幼儿园大班综合活动――放飞风筝 放飞希望主题生成

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1、幼儿园大班综合活动放飞风筝 放飞希望-主题生成- 幼儿园大班综合活动放飞风筝,放飞希望 活动设计思路:阳春三月,和风吹拂,清新的空气和着青草味迎面扑来,真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，经常带孩子们户外活动，享受大自然的恩赐。每当这个时候，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：“老师风筝是怎样飞上天的？“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？“老师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。“我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满足幼儿求知欲望，让幼儿

2、感知风筝的结构特点，培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力，我和孩子们一起组织了此次教育活动-放飞风筝,放飞希望。主题目标：1、激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。2、激励幼儿大胆叙述自己的感受和想法，培养他们喜欢提问，积极应答的良好习惯。3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。4、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流，分享探索的过程和办法。5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和发明，富有个性地达自己的情感和体验。6、促进家园共育，增进亲子感情。活动一：学习儿歌?放风筝一、活动目标：1、激发幼儿探究风筝的兴趣。2、激励幼儿大胆叙

3、述自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。二、活动重点难点：激励幼儿大胆叙述自己的想法。二、活动准备：儿歌?放风筝录音带、风筝一个。四、活动过程：1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。师：“今天老师给你们带来一个谜语。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。幼儿：“风筝2、师：出示风筝“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢！、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。、“老师还给小朋友带

4、来了有关风筝的儿歌呢！在音乐的伴奏下师幼共同观赏儿歌?放风筝天青青，地青青，小朋友，放风筝。你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿发明性的表演，并请几个有自己的发明性动作的幼儿上来表演。、课后延伸：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。活动二：放飞风筝一、活动目标：、进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享高兴。、认识风筝各局部的名称，了解风筝的结构特点。、引导幼儿发现风筝飞行的条件。二、活动重点难点：让幼儿学习放飞风筝三、活动准备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。四、活动

5、过程：、师：今天，小朋友们都带来了自己的风筝，谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的？幼儿：“我的是飞机风筝，它像一只要起飞的飞机。幼儿：“我的风筝是桔黄色的，很好看。幼儿：“我的风筝是爸爸出发给我买的，它是一只展翅飞翔的老鹰。、你还见过什么样的风筝？猫头鹰风筝、老虎风筝、师带着幼儿到草地上放风筝。师示范放风筝。幼儿分小组学习放风筝，师轮流指导。、回到活动室里与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来？引导幼儿讨论，激励幼儿大胆发言。幼儿：“老师，有风它就能飞。幼儿：“风大了，风筝就飞的高。幼儿：“不对，风很大，风筝就刮歪了。师：“你们说的都有道理，但是还有一点，那就是要逆着风才行。活动三：设计风筝一、

6、活动目标：、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。、激发幼儿创作风筝的兴趣。二、活动重点难点：幼儿感知风筝的结构特征。三、活动准备：、实物风筝、画笔、纸。、“风筝专集录像带一盘。、事先学习一首关于风筝的儿歌。四、活动过程：、观赏“风筝专集录像带，激发幼儿创作的兴趣。、师：“录像中的风筝漂亮吗？你刚刚看见了什么风筝？幼儿：“我看见了蝴蝶风筝幼儿：我看见了飞机风筝，还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。师：“你们看的可真仔细呀！如果你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝呢？幼儿争先恐后的发言幼儿：“我喜欢奥特曼，我要设计一个奥特曼风筝。幼儿：“我要做一个黑猫警长的风筝，让黑猫警长飞上天。幼儿：“我要

7、做一个小龙人的风筝。、现在就请小朋友们当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝，看看谁的风筝最好看，谁的风筝最有特点。、幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中，同时引导幼儿自评与互评。、幼儿边观赏“天空中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。、布置任务：请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时带来。活动四：制作风筝一、活动目标：、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和办法。、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和发明，富有个性的叙述自己的情感和体验。、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。

8、二、活动重点难点：幼儿大胆进行创作，叙述情感。三、活动准备：幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料，包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。四、活动过程：、引导幼儿在感知风筝的根底上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞，有的风筝能飞起来，有的风筝飞不起来，这是为什么？引导幼儿感知风筝飞行的条件。、再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的方法，争取让所有的风筝都飞起来。、再次放飞实验，让幼儿感受成功的高兴。活动五：飞吧，风筝一、活

9、动目标：1、在共同放风筝的过程中，密切家园联系。2、让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。三、活动重点难点：在共同放风筝的过程中，密切家园联系。四、活动准备：幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机五、活动过程：1、幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽、体验生活的无限美好。2、家长和孩子一起拴风筝，一起放风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的高兴。3、讨论：孩子们，你们玩得开心吗？为什么？幼儿：“我很开心。幼儿：“我快乐，我的老鹰飞的很高。幼儿：“奥特曼带领我的理想飞上天了。4、让爸爸妈妈说一句话，叙述对孩子的爱！让孩子们感受到家长的爱。家长：“祝我的宝宝健康成长。家长：“宝贝儿子，希望你像雄鹰一样展翅飞翔。家长：“乖女儿，爸爸妈妈永远爱你。5、最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回顾。