数学文化课教案《跳跃的火柴棒》

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1、数学文化课教案跳跃的火柴棒花朝小学数学文化课课时计划 教学内容 教学目的 跳跃的火柴棒 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重难点 课前准备 课型 新授 用火柴棒摆出多种图形 通过摆一摆，知道用火柴棒可以摆出各种图形 体验火柴棒的移动演变出新的图形的过程，感受图形的变化。 课时 1课时 重点 发散性开发学生思维能力，能够自主动手学习。 难点 发散性开发学生思维能力，能够自主动手学习。 教师 学生 火柴棒 火柴棒 例1 用火柴棒摆出一个三角形、一个正方形、一个长方形、一个五边形、一个六边形。 解 教 学 过 程 例2 用三根火柴棒可以摆出一个三角形，如图. 再加两根火柴棒，摆出两个三角形

2、； 再加两根，摆出三个三角形来； 再加两根，摆出五个三角形来. 解 (2) 例3把两根火柴棒添在那里，可以摆出5个正方形？ 例4 请给下面的们变成一个新的数字。 每个数字只添上1根火柴棒，使它例5请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。 例6 拿走1根火柴棒，使等式成立。 例7 你能只移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立吗？ 三.达标测试 1、看图填数。 ( )个三角形，( )根火柴 2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗？ 3、如图，9根火柴棒已摆成了5个三角形。 (1)拿掉哪三根，可以变成一个三角形？ (2)拿掉哪两根，就可以变成两个三角形？ (3)拿掉哪一根，就可以变成3个三角形？ 4、移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它们变成一个新的数字。 5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。 6、在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式成立。 四、本次课总结： 板 书 设 计 教 学 后 记