教科品德与社会四年级下册全册教案及教学计划推荐精品

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1、教科品德与社会四年级下册全册教案及教学计划推荐精品 中小学教育资源站 2、 老师提问：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？ 3、 根据讨论结果继续播放课件。 小男孩扶起自行车，并低头主动认错。 二、 小诊所 1、 播放动画诚实的晏殊 2、 交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么? 3、 打出最后一句话：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。”齐读 4、 联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。) 5、 学生讨论交流，提出解决方案。 中小学教育资源站 中小学教育资源站课件、诺言遵守百宝集 搜集讲信用的小

2、故事、名人名言。 活动过程： 一、 导入 1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。 2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？ 指名让学生说 二、 听说故事，学榜样 一）听故事，学榜样 1、听录音故事宋濂抄书。 2、师：听了这个故事，你有什么收获？ 二）说故事，树榜样 1、师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。 2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。 3、师：其实，在我们身边有许许多多这样

3、说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看 三、 我为小美解难题 1、看短片小美的难题，到电话铃响起结束。 2、师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。 3、自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。 4、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？ 设立一个诺言遵守百宝集，将自己许下的诺

4、言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。 四、 诚信小明星，我们一定行 快乐密码“闯关王” 1、课件出现一位小朋友，跟大家打招呼。师：老师为大家带来了一位新朋友，他叫 作明明。明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？ 中小学教育资源站 中小学教育资源站你答应同桌给他带鲁滨逊漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？- 小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果

5、你是小强的同学，你想对他说什么？ 你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢？ 你向一位同学借十万个为什么这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你 还想借什么书？只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？ 乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生 气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？ 你许过的诺言有没实现的时候吗？是一件什么事？你以后准备怎样做？ 学生完成以上题目后，课件中明明出现，对大家说：“祝贺同学们获得快乐密码，闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小

6、明星”的队伍中。很高兴今天能交到这么多新朋友，希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。 “诚信闹钟”随身带 1 师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。 2 学生开始制作。 3 展示自己的作品。 播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。 值得信任的朋友 活动目标：1明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。 2能分辨是非，正确理解守信的含义。 活动准备：老师： 教学图片 、纸盒子 、朋友的磁带或碟 学生：小卡片 活动过

7、程： 一、情境导入，情景感染 1播放朋友这首歌。千里难寻是朋友，朋友多了路好走。让学生说说：这首歌中哪一句歌词最感人。使学生初步感受人人都需要朋友。 中小学教育资源站 中小学教育资源站 讨论观后感。 说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？ 二、实践活动 课堂小调查 我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查： 1每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。 2选出5名同学介绍自己的好朋友。你们是怎样成为好朋友的。 小小辩论会 第一轮： 图片或录像：三个小朋友的谈话。 1 每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。其他同学可以补充说明。 2评出

8、最佳小辩手。 3得出结论：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。 第二轮： 很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？ 1每方选出5名作为选手进行辩论。其他同学可以补充说明。 2评出最佳小辩手。 3得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。我们不宜上网交友。 现场表演： 1每一大组为一组。 2以抽签决定表演内容。一分钟准备时间。） a小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？ b李明晚上看电视西游记看得入了迷。却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎

9、样做，会怎样说？ c小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？ 3 全班评一评这样做对吗？为什么？ 4 交流讨论： 你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？ 三给好朋友的知心话 1将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。 2 装进信封里，教给你的朋友。 四总结： 通过今天的学习，请同学畅谈自己的收获 中小学教育资源站 中小学教育资源站 调查内容：社会诚信 调查目的：懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。 调查方法：a选取自己感兴趣的调查组。 b确立调查对

10、象，制定调查方案 c到各大网站去搜集相关资料。 老师：vcd-曾子杀猪立信的故事、一张电视机的免费维修卡 五、活动过程： 活动一：快乐的诚信好孩子 中小学教育资源站 中小学教育资源站 你喜欢这样的爸爸吗？为什么？ 2、讨论： a、 你有这样的爸爸妈妈吗？能和大家讲讲，让我们一起分享一下你的快乐吗？ b、父母做得好，你是否因为诚信给他们带来了快乐呢？ 3、调查组汇报交流调查情况。 总结：家庭中每个成员都诚实守信，那将会是一个多么幸福、快乐的大家庭呀！ 活动二：快乐的诚信好学生 1、活动：刚才这些同学讲得真好，让我们分享了他的快乐。老师要奖给这些同学每一个本子，请上台领奖。 这个本子不漂亮吗？你为

11、什么要把这个本子还给老师？我真为我班有这样诚实的孩子感到无比高兴和自豪。 2、我觉得我也是个诚信的人，说好了今天带大家到多媒体教室上课，我真地做到了。大家坐在这上课感觉怎样，如果今天不来呢？对于我这个诚信的人，也给我一点鼓励吧！谢谢大家。 3、讨论：在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？ 4、学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样 总结：学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。 活动三：快乐的诚信好公民 1、寻找社会中的诚信例子 我们身边除了在家庭中、学校中需要诚信，给我们带来快乐，社会中更需要诚信。 2、诚信的实例在我们的社会中无处不在，社会处处

12、也在呼唤着诚信，学习小组汇报调查到的资料。 3、每组选出一个让大家最能体会到高兴与快乐的诚信事例或反面事例，再运用各种形式在全班进行交流 总结：社会中有了诚信，让我们的生活更方便了，更愉快了。 活动四：说话练习 1、 如果家里没有诚信 2、 如果伙伴不守诚信 3、 如果老师失去诚信 4、 如果厂家没有诚信 5、 如果医生失去诚信 6、 如果乘客没有诚信 总结 我们的身边处处需要诚信，只要人人能真诚相待、彼此信任，我们的生活将会变得更美好。 一诺值千金 活动主题：诺言的价值 中小学教育资源站 中小学教育资源站活动目标：通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，各行各业都需要以诚信

13、来赢得信誉。意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。 二） 教材分析： 、以同仁堂凭借诚信创造经营奇迹的故事作为事例，旨在告诉孩子们我们社会的各行各业都需要以诚信作为经营的基本理念，才能获得真正的成功。从这类故事，不难理解“一诺值千金”的含义。 、课后关于诚信的小调查活动，鼓励孩子们自己到社会上去调查，用自己的眼睛去观察，从真实、感性的资料中，认识到诚信对企业生存、发展的重要性，进一步体会诚信的可贵。这样，也增强了学生认识社会、参与社会的能力。 、应帮助学生制定调查计划，增强活动的操作性和可行性。 三） 学生现状分析： 四年级学生已具备一定的资料收集能力，能确立一个主题以小组的形式进行资料的归纳

14、、总结。但有时会在设计调查计划时有所偏移，从而可操作性不强。此外，学生一般能明白金钱的价值，却无法理解诚信会比金钱更有价值。 四） 学校周边环境现状： 城区小学附近一般都有小商店、超市、工厂、企业，这些工商企业的诚信情况都可成为学生的调查对象。能给学生提供直接、正面的教育。如我校附近有宾佳乐牛奶店、派派酸奶屋、小文具店、有有家电商场、新一佳超市、三真社区医院、送变电公司和锦江鑫湘大酒店。有些家长正好是这些工商企业的员工，有便利条件能带领孩子进行调查活动。而孩子也可以根据自己的兴趣爱好确定调查对象，自由组合成调查小组。 第一课时 一） 活动准备： 教师：课件、收集调查的知名品牌或周边商店经营成功

15、的原因、网易和淘宝网的网址。 学生：家用电器的售后维修保障卡、保险公司保单。 二） 活动过程： 、课件导入，初步感知。 先播放同仁堂的故事，让学生了解同仁堂作为中国民族药业的一块响当当的金字招牌，多年长盛不衰的奥秘所在。 交流：你认为为了遵守诺言而损失大笔金钱值得吗？ 金钱损失了以后还可以获得，而信誉损失了却无法再获得。诚信无价。一个人只要诚信就拥有了一大笔财富。 、联系实际，展开讨论。 投影解放军报，了解XX年亚洲爆发金融危机时，中国为了维持亚洲金融秩序，做出了巨大的自我牺牲，一直坚持人民币不贬值，一诺值千金，虽然这一诺我们失了千金，但国家的信用度、国家的名望有了相当大的提高，为亚洲乃至全球

16、经济的稳定与发展作出了重要贡献，赢得了世界各国的广泛赞誉。 学生讨论：中国*这样做你赞同吗？为什么？ 我认为中国*的观点是正确的，因为如果有关国家轮番让本国货币贬值，那对世界经济将是一场灾难。如果中国的人民币随之贬值，无疑会进一步激化亚洲金融危中小学教育资源站 中小学教育资源站、他们成功的原因是什么？ 、你还知道哪些企业也是靠诚信取得成功的吗？ 活动二：学生自由组合，查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单，讨论这些企业是否履行了自己的承诺，他们的客源是否充足、稳定？ 听电话采访录音：中国人寿镇江分公司发展秘诀解读。讨论家中购买的保险是否在发生事故时进行了理赔？ 交流各种家用电

17、器的售后维修保障卡，看哪一品牌的家用电器最经得起检验，哪一品牌的家用电器售后服务最到位。 活动三：向学生提供易趣网和淘宝网的网址，教师演练网上购物，与学生共同调查网络公司的诚信度，向学生展示被买家投诉的卖家会得到怎样的处罚。 讨论：并不是所有的网络公司都有良好的信誉，怎样才能知道他们的信用度呢？ 这时可以参照信用评价系统。信用评价是网上交易成功以后，买卖双方根据真实交易体验评价对方的一个系统，它是买卖双方结识素不相识的交易对方时，一个极具参考价值的指标。 你能在网上放心购物吗？遇到卖家不遵守承诺时该怎么做？ 资料：如果发生问题，易趣交易安全基金将提供帮助。如果您认为您需要申请交易安全基金，请采

18、取下列步骤： 首先，尝试直接与卖家联系。许多问题仅仅是由误解造成的。获取卖家的联系方式然后与卖家联系。 查看使用须知和申请步骤，了解如何获得申请交易安全基金的资格。 如果您的问题在经过步骤 1 和 2 后没有得到解决，您应该提出投诉。 提示：易趣的交易安全基金并不是一种保险，但是买家在符合某些规定的情况下能够获得补偿。 你还知道哪些网站以诚信来赢得信誉？ 、自由组合，制定调查计划。 教师出示调查计划的范例。 调查对象：日常护肤品。 调查目的：想知道哪种品牌的护肤品最受欢迎，人们买回去最放心。 调查方法：访问家人、邻居、朋友和同事。 到商场询问化妆品柜台的工作人员和顾客。 到质量技术监督局了解。

19、 到各大网站看看。 中小学教育资源站 中小学教育资源站 学生自由组合，推选组长，选取自己感兴趣的对象制定调查计划。 按兴趣所在分组。 确定调查对象。 确定调查方法。 第二课时 、聘请调查辅导员，实地调查。 分组进行，请家长委员会的家长担当调查辅导员，陪同指导。 访问途中做好记录，收集资料。 写出调查感想。 围绕“诚信”与商业成功的关系发表自己的观点。 、交流调查报告，汇报调查结果。 各小组派组长宣读调查报告，其他小组评论调查报告，提出疑问和修改意见。 各小组畅谈调查感想，围绕“诚信”与商业成功是否有关系、“诚信”在商业成功各因素中是否占主导地位展开讨论。 以保险业调查组的调查报告为例，展开辩论

20、赛。 各小组补充、完善调查报告。 、课外延伸，让调查报告发挥社会监督作用。 将各小组调查报告寄给调查对象，在全社会掀起一股“诚信”之风。让学生的社会调查活动深入社会，起到应该发挥的作用。 各小组继续跟踪调查，完成后期的效应调查活动，并进行反馈。 评出优秀社会监督员。 、设计诺言日历，争做诚信小使者。 发出倡议。 师：人有时会忘掉自己的诺言，为了督促自己不忘诺言，同学们，让我们每人做一个诺言日历，每向人许一个诺言就登记下来，时时提醒自己实现诺言，不违背诺言。 宣誓。 中小学教育资源站 中小学教育资源站 保险类 调查对象：学生意外伤害保险 调查目的：想知道当买了意外伤害保险的学生在遭遇意外时保险公

21、司是否进行了赔付。 调查方法： 、访问购买了意外伤害保险的学生。 、到保险公司访问相关工作人员。 、在校园网上发一个调查问卷，了解同学们对学生意外伤害保险的信任度。 调查记录：一些意外受伤的同学在出院后都获得了保险公司的赔付，同学们和家长对于学生意外伤害保险都很信任，愿意来年继续购买。 调查感想：看来中国保险业已懂得以诚信来打开市场，保险公司的良好态度和为顾客着想的思想不但赢得了顾客的信任，也得到了良好的收益。 调查对象：逸飞文具店 店的地理位置：学校旁边 其他还有的文具店数：个 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 人流量人 人 人 人 人 其他店中人流量 人 人 人 人 人 为什么逸飞文

22、具店的生意那么好？ 逸飞文具店的生意总是那么好，通过我对老板秦阿姨的采访以及仔细调查，我终于找到了以下几点正确的答案： 、秦阿姨态度好，对谁都是笑眯眯的。 、秦阿姨手脚麻利，不让顾客久等。 、因为文具质量好、价格合理、销售快，文具种类多、更新快，所以顾客愿意到这来挑选文具。 、秦阿姨童叟无欺，对小朋友特别耐心，有时还会送小玩具给小朋友。 从以上几点不难发现，逸飞文具店生意红火的秘密在于一流的质量、良好的态度和为顾客着想的思想，秦阿姨的经营方式赢得了顾客的信任，同样也得到了良好的收益。 我的诚信档案 活动目的 1、 建立自己的诚信小档案，引导学生加强自我反省、自我改进，敢于客观正确地认识自己。

23、2、 进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。 中小学教育资源站 中小学教育资源站在仰天湖小学校门口有个小商店，商店门口摆了个小摊。有一天，一群小孩打打闹闹，把小摊撞翻了，书啊、玩具啊，撒了一地。可孩子们没有跑掉，他们都留下来帮店主收拾，最后还都给店主鞠躬，说对不起。店主心里暖和极了，笑眯眯的夸奖这些小孩子。 二小队：有一天，我拿着五十元去小商店帮爸爸买啤酒，售货员找回了我一张十元的假币，我和爸爸赶忙去小商店去退还，可售货员不同意，她根本就不承认这回事，怎么办呢？我和爸爸很着急，我生气地对爸爸说：“爸爸，咱们赶快想办法把这是元钱用掉吧！” 爸爸皱皱眉头，严厉地对我说：

24、“走，跟我去银行！”我和爸爸飞快的来到银行，爸爸要我把假币交给银行职员，只见职员阿姨在假币上盖了一个红印章，并告诉我：“这张假币被没收了，以后谁也不会用上假币了，市场上又少了一张假币，你真是个讲诚信的好孩子！”后来，阿姨还要我签下了自己的大名，我想：我以后一定要做一个诚信的人！ 三小队：我曾经也是一个不讲诚信的孩子。那是前一个星期，由于我上课不守纪律，欧阳老师把我的中队干部职位撤了，我难以接受和面对眼前的事实。在伤心的同时，我又感到惊慌和害怕，不知道回家该怎样向爸爸、妈妈交待，所以我把这件事情隐瞒起来。 四小队：一名学生扮演“诚信天使”，在问学生撒谎理由时，孩子们一一回答：a为了买零食吃，对家

25、长说早饭钱丢了；b没有写作业，骗老师说把作业本忘在家；c为了打游戏，骗家长说学校放假；d上体育课为逃避长跑，谎称自己肚子疼；e 为了考出高分，偷看同桌的试卷； f过马路时，还没亮红灯，我就从车流中穿过去；g我答应李缘同学借给她淘气包马小跳这本书，可我怕她把书弄丢，所以我一直没有借给她。“诚信天使”说：“你们能够勇敢地说出自己撒谎的理由，这也是一种诚信的表现，我相信你们以后一定会改掉撒谎的缺点。”“诚信天使”为这七位同学颁发“诚信光环”。 学生讨论：看了表演你受到了什么启发？或者，你想说什么？ 教师：同学们表演的十分精彩，我很高兴地看到了同学们在诚信方面的努力，同时，也让我受到了深深的教育，谢谢

26、你们！ 中小学教育资源站 中小学教育资源站 三、我的诚信银行 教师收上学生的“诚信档案”，装入一个课前准备好的纸盒中，盒面上写着“四丙中队诚信银行”。 教师：从今天起，我们四丙中队正式成立一个“中队诚信银行”，同学们把自己的“诚信档案” 存入银行，然后定期考核自己的诚信表现，表现好就加分，反之减分。一段时间后比比谁存的多，好不好！ 学生：老师，存入银行的东西是可以取回来，那我们怎么取回自己的“诚信”呢? 学生讨论。 教师总结：其实你存入的诚信越多，得到和取回的诚信也会越多！ 四、我的诚信贺卡 教师：一个深受别人信任、诚信的人是靠日积月累形成的，希望我们身边所有的人都讲诚信！让我们设计一张诚信贺

27、卡，送给亲人或朋友，让大家一起了解诚信、讲诚信、做诚信人，好吗？ 师生一起讨论：如何设计诚信贺卡？ 如：自己喜欢的诚信格言警句写在精美的贺卡上；画上诚信故事情节、诚信使者的形象 学生拿出准备好的白纸和水彩笔，设计诚信贺卡。 一节课不够的话，制作贺卡可以做家庭作业完成。 附： 我的诚信档案 我的信誉是否良好： 完全做到 有时做到 尚未做到 评价项目 1、对人坦诚，不说谎。 2、不隐瞒自己的错误，并勇于改正。 3、不论别人是否知道，都能保持诚实。 4、学习、竞赛、评比不弄虚作假，考试不舞弊。 5、答应别人的事说到做到，不轻率地做出承诺。 6、承诺他人的事确实办不到，能恰当地处理。 朋友的评价 自己

28、的评价 中小学教育资源站 中小学教育资源站 相 约 诚 信 活动目的： 教育学生做到诚实守信，在生活、学习、社会交往中建立起一种相互信任、和谐的人际关系，养成诚实守信的良好美德，使其成为一个品德高尚的人。 活动准备： 1、 班分成五个小队。 2、 分小队准备活动内容：配乐诗朗诵天使翅膀诚信；故事晏殊自幼诚实、宋庆龄守信用；快板诚信美德像金子；小品诚信摆渡人；小记者现场采访。 活动过程： 一、活动开始。 师：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。 诚信是金，诚信在心。在“诚信是金”的主题单元学习活

29、动中，同学们都有自己不同的体验和收获，今天，就让我们大家一起来分享诚信的快乐吧！ 二、“诚信天使队”汇报：配乐诗朗诵天使翅膀诚信。 天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤； 诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。 失去了美貌，有健康陪伴； 失去了健康，有才学追随； 失去了才学，有机敏相跟。 但失去了诚信呢？ 失去诚信，你所拥有一切： 金钱、荣誉、才学、机敏 就不过是水中月，镜中花。 天使用诚信作绷带， 医好了飞翔的翅膀。 我知道，撒旦的谎言会被揭穿， 他的魔杖会失灵。 身披一袭灿烂，心系一份执著， 中小学教育资源站 中小学教育资源站你有完没完？ 甲：今天咱俩太激动， 乙：想把诚信来赞颂，

30、 合：想把诚信来赞颂； 甲：赞老师，讲诚信， 爱岗敬业，教书育人， 改革创新干劲大; 乙：赞医生，讲诚信， 中小学教育资源站 中小学教育资源站 六、诚信行动队汇报：小记者现场采访 采访内容：1、开展诚信活动以来的体会和收获。2、你准备怎样做个诚实守信的孩子？3、诚信对白：说说在你在碰到以下情况会怎么做？为什么？ 考卷发下来你得了班级第一名，可后来你发现老师多给你算了五分。 考试时，一道思考题困扰着你，在你冥思苦想时，同桌好友叫你看他的。 你在教室拣到一辆自己曾梦寐以求的小赛车。 中小学教育资源站 中小学教育资源站老师布置背诵，可你因为参加少年宫活动到很晚没有时间完成这项作业，妈妈说今天情况特殊

31、，她给你签字，等以后再补。 七、评选诚信小明星，结束活动。 1、 师总结活动情况。 2、 根据学生在本单元学习和活动中的具体表现评选诚信小明星。 3、 颁奖。 师：诚信是金，诚信在心，让我们携起手来说诚信的话，做诚信的事，当诚信的人。相约诚信，让诚信伴随我们一起成长！ 齐诵诚信名言，结束活动。 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 养心莫善于诚 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 第二单元 伸出我们的手 一、单元目标及课时划分 活动目标 1 通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱势人群在生活中的困难，对弱势人群有同情心和爱心； 2 通过讲故事、小调查等活动，切实感受弱势人群对美好生活的

32、渴求和自强不息的精神； 3 通过了解社会福利设施和机构，明白乐于助人是中华民族的传统美德，关注和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务； 4 通过组织学生回顾或参加一次社会公益活动，感受、了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助，激发爱心，体验助人之乐； 5 通过送爱心活动，引导学生用具体的行动来关心和帮助弱势人群，自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人，升华爱的情感。 课时分配 根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。下图划分课时内容的方案可供参考： 中小学教育资源站 中小学教育资源站 教学活动示例 案例一：让我走近你 活动目标： 通过观察、换位体验等活动，了解弱势

33、人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。 活动准备： 1 搜集有关弱势群体的图片和文字资料； 2 学生课前采访自己的爷爷奶奶； 3 公益广告父母是孩子最好的老师。 活动过程： 第一课时 一、 谈话导入 1 说说我的一次受伤经历 师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？ 生： 小结：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中，今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。 二、小体验：如果我是“他” 1、体验一 宣布活动要求 学生扮演“盲人”和“哑巴”，两人一

34、组，绕教室一周回到原地；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示。 交流感受 中小学教育资源站 中小学教育资源站 三、小调查报告会 师：你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？ 生： 师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。 四、夸夸我的爷爷奶奶 1学生汇报课前采访结果。 采访表 采访时间： 地点： 采访员： 采访对象 我的爷爷 我的奶奶 年轻时的外貌特征 曾经从事什么职业 为社会做出了哪些贡献 现在身体发生了哪些变化 生活中常遇到哪些困难 谁在帮助他们 生： 师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现

35、在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。我们应该怎样对待老人呢？ 生： 2小结。 第二课时 一、猜猜大眼睛的心里话 1看教科书第19页图片。 师：今天，老师给大家带来了一双会说话的眼睛，请大家仔细看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？ 生： 师：是啊，有些山区和贫困地区的孩子虽然与我们同龄，但是因为交不起学费而辍学，离开了心爱的小伙伴，她们特别渴望读书，渴望回到学校。让我们一起来读读书上的小资料，然后说说自己的感受。想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你能帮助她们吗？你准备怎样做？ 2小组讨论，组长记录。 3全班交流。 中小学教育资源站

36、 中小学教育资源站联合国最新统计资料表明，目前世界老龄人口总数已达到.亿，平均每十个人中就有一个或以上的老人。据我国XX年有关的统计资料：我国现有残疾人多万。我国每年因家庭贫困而失学的儿童近万。从这些数字，你会想到了什么？ 五、欣赏歌曲让世界充满爱 案例二 我们为你喝彩 活动目标： 通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。 活动准备： 1搜集有关弱势群体的图片和文字资料； 2学生课前采访自己的爷爷奶奶。 活动过程： 一、故事吧 课件播放张海迪的故事 1张海迪的故事最打动你的是什么？ 2张海迪成功的秘诀是什么？ 3你

37、最佩服她的是哪一点？ 中小学教育资源站 中小学教育资源站 2汇报课前采访、调查、收集的成果 三、我和英雄比差距 提示：我们有着健全的四肢，优越的生活条件，然而刚才大家说到的那些身处弱势却取得成功的英雄们没有，他们为什么能取得如此惊人的成绩？我们和英雄最大的差距是什么？ 师：残疾人、生活陷入困境的人、老人，他们每一点成绩的取得都将付出了比常人更多的努力，他们以自己的行动赢得了社会的尊重，同时，也给我们这些肢体健全、条件优越的人树立了学习的榜样，让我们用掌声为那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下敬佩之情好吗？ 四、我的成长计划 1、联系实际填一填 你在生活和学习中遇到过哪些困难？ 曾遇到

38、的困难 作文不会写 奥赛难题 仰卧起座 攀 岩 当时是怎么想的 怎么做的 结果如何 自我评价 怎样做更好 2、金话筒访谈在线 用采访的形式，请班上家境困难、身体残疾、智力有障碍或单亲家庭的同学谈一谈，学了这一课，从英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎样做一个战胜困难、自强不息的好少年？ 3搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。 六、欣赏歌曲真心英雄。 案例三 关爱无处不在 活动目标： 通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施,了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。 活动

39、准备： 课件、互联网 活动过程： 一、谈话导入。 中小学教育资源站 中小学教育资源站 二、聚焦爱心广场。 1交流课前搜集到的资料。 师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现在哪些地方？ 公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道； 法律规章：残疾人保障法，特殊学校； 社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院； 公益活动：义演，募捐，希望工程； 其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。 师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的*和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。 三、看书P2

40、324组图，谈感想。 1、小组交流。 2小结：在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。 四、如果我在现场 师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？ CAI展示： 公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人； 盲道上停放了自行车； 残疾人专用卫生间的扶手被损坏。 五、金点子现场秀 展示一些弱势群体使用的生活用品的实物或图片，启发学生改装或设计一款新的物品，说出自己的发明设想，课后完成制作。 六、课

41、后延伸活动：制作建议卡 找找生活中，哪些地方还缺少公益设施，向有关单位提出自己的建议，写在建议卡上。 案例四 这是我们的心意 活动目标： 通过收集社会各种助残帮困的活动资料，使学生感受到社会对弱势群体的关爱；联系自身的特点与能力，学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱，感受助人的快乐。 活动准备： 希望工程的图片，收集报刊，媒体各种有关助残帮困的资料。 活动过程： 第一课时 一、 欣赏小诗一首 中小学教育资源站 中小学教育资源站 2学生汇报课前收集到的有关希望工程的图片和资料。 3课件播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片断。 4出示图片：党中央领导人对希望工程的一片心意。 边出示图片边

42、让学生轻声朗诵诗歌： 当贫穷不再剥夺前程， 当阳光已经打开心灵。 我们的眼睛为什么如此明亮， 因为未来充满了许多目光， 来自各方向，照耀着我们的成长。 小结：在希望工程里，来自各个方面的帮助使这失学的孩子重返了校园，让他们又回到了小伙伴的中间。 三、处处有真情 1师：除了希望工程，为了帮助弱势群体，社会上还举行了很多有意义的公益活动，请大家看看书上P27的一组图，你知道图中拍摄下的分别是什么活动吗？ 生：小组讨论后发言。 师：你们参加过公益活动吗？把自己的感受和收获说给大家听听。 生：自由发言。 小结：帮助他人是一件快乐的事情，但是由于能力有限，可能还暂时无法实现所有的愿望，但是只要心中有一颗

43、爱心，我们随时都可以用不同的方式表达自己的心意。 通过对学生的指导使学生能正确的看待捐助活动，不盲目，不攀比。 四、小论坛 1帮助他人一定要很富有吗？ 学生先分组讨论，然后派代表汇报各组的观点。 2为什么说送人玫瑰，手有余香。 3小结。 第二课时 一、故事吧。 1阅读P28小故事。 2说说故事中的成帅同学是怎样获得“希望工程11”救助卡的。 3说说自己的打算。 二、策划一次班级捐赠或义卖活动。 中小学教育资源站 中小学教育资源站 活动策划书 活动名称： 活动时间： 活动地点： 参加人员： 分工安排： 活动形式： 捐赠对象： 活动目的： 活动准备： 实施步骤： 1 2. 3. 注意事项： 1 2

44、 3评选最佳策划。 三、课后延伸。 1组织开展一次班级捐赠或义卖活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣。 2写一篇日记记录下自己参加活动的感受。 案例五：随时伸出我的手 活动目标： 通过活动，让学生感受到关心他人是快乐的，认识到应随时随地持之以恒地关心帮助弱势群体；培养学生的社会调查能力，以及分析问题，解决问题的能力。 教学准备： 课前进行社会调查 观察统计：公车上老，弱，病，残坐的入座情况。 采访盲人：乘车、过马路时，是否能经常得到别人的帮助。 采访路人：当看到弱势群体需要帮助时，你会怎样做？ 教学过程： 一、爱心大调查，发现问题。 1汇报调查情况。 公车上的观察统计结果：老，弱，病，残座95%

45、均被别人坐着。 中小学教育资源站 中小学教育资源站 4师小结： 大家都认为应该帮助弱势群体，却只有30%的人能随时随地地给予弱势群体帮助，问题出在哪呢？雷锋说，做一件好事很容易，可一辈子做好事却很难，我们今天的问题也就在于“随时”二字，在于持之以恒，板书课题：随时伸出你的手，并在“随时”二字下标出重点号。 二、爱心储蓄罐，解决问题。 1伴着温馨的音乐，讲吉红柳和她的同学六年如一日的故事。 2听着刚刚的故事，想着刚刚调查的一些数据，还有许多的弱势群体需要我们的帮助，我们应该怎么做呢？学生讨论发言。 3小结。 一个人的力量是有限的，可如果我们大家团结起来，每个人都献出一份爱，把每一份爱心储蓄在一起

46、，我相信它的力量将是无穷的，只要我们努力，这个爱心储蓄罐将越来越满，弱势群体群体也将越来越感受到温暖。 三爱心传递快乐，完善问题。 1故事吧：读桑兰的故事 2寻找爱心小天使。 树立身边的榜样，表扬一名班上在这方面做得很好的同学，介绍他的优秀事迹。 3模拟社区或被帮助对象写一封感谢信，念给大家听。请这名同学谈谈帮助别人的感受。 4扩散：谈谈自己曾经帮助别人的感受。 四、动手做一做 1制作爱心卡：把自己帮助别人的事情以及感受写下来，也可以写自己得到别人的帮助以及心情。 2布置爱心角。 把同学们的爱心卡贴起来，布置成一个爱心角。今后同学们帮助了别人，或者得到了别人的帮助，都可以用爱心卡写下来，贴到爱

47、心角里。 四、爱的节日知多少。 1介绍全国助残日，国际残疾人日，我国的老人节，国际老人节。 2分组讨论：这些节日你将怎么过呢？ 中小学教育资源站 中小学教育资源站 案例六：我们的爱心行动 第一课时 活动主题：爱心见真情，春暖满人间爱心行动启动仪式 活动目标： 让学生了解社会上还有很多需要我们帮助的人，明确我们每个人都有责任与义务去帮助有困难的人，知道怎么去帮助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福！ 教学准备： 课件，学生对身边需要帮助的对象的调查记录表。 教学过程： 一、看课件导入激发爱心 1放课件。 镜头一：遭遇特大洪水灾害的人们，房屋倒塌，庄稼损毁，生命被吞噬，小朋友们没有了校园，没有

48、了书包，甚至没有了亲人，惊恐，害怕，无助的双眸望着远方。 镜头二：贫困山区未满十岁的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床，小凡不但无钱上学，还要每天照顾母亲的生活，他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴门上学去的身影他多么地羡慕然而又只能深深地叹息。让学生看后谈感受，激发学生对他们的同情与关心。 2引导：面对这些生活困难的人，我们有责任，有义务去关心帮助他们。在你们身边有没有需要关心帮助的人啊？你们准备怎么办？将成立爱心别动队。 二、自主行动，体验爱心 活动一：“爱心大搜索”。每个学生把自己曾经关心帮助过有困难人献过爱心的两件事以及自己的感受写在准备好的纸上然后部分学生汇报并要求四人小组交流，最后

49、将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的帮助，就是有爱心的人。 活动二：“成立爱心小分队” 1交流：怎样才能更好的帮助有困难的人？学生交流后汇报 2成立仪式： 学生根据自己的情况自愿组合8人小组，推举小队长1人，根据个小分队的任务而各自命名：爱心基金募捐小分队，助残小分队，帮困小分队，护绿小分队； 每队举上队旗，排好队伍班长宣布：四班爱心小分队正式成立。一分爱的情感能激起一种高尚的责任。 活动三：爱心策划 中小学教育资源站 中小学教育资源站 活动二：爱心小喇叭 小记者通过采访立即组稿，在广播里播出：“爱心见真情，春暖满人间”别看他们年纪小，志气可大，他们做的事情虽小，可

50、他们献出的却是一片诚挚的爱心，表现出一种对社会高度的责任感。随即播放歌曲让世界充满爱。让学生从中感受到自己这么做是多么重要，多么地自豪！ 四、拓展活动，传递爱心 交流：社会上需要关心与帮助的人很的多，我们的力量是单薄的，我们应该向社会宣传，让全社会的人都积极行动起来。 爱心倡议：爱心宣传小分队提议向全体少先队员写一份爱心倡议书，争取更多的人来支持我们的爱心行动，拟定“爱心倡议书“然后联系报社刊登出来。 五、积极投入，实践爱心 爱心小分队的小队员们，爱的力量是无穷的，伟大的。我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很到的收获，你们在帮助别人的同时，自己也获取了无

51、穷的快乐与幸福！ 第二课时 活动主题：我们的爱心活动 活动目标：通过活动，具体指导学生开展长期的实践活动，在社会实践中提高学生的社会参与能力，激发其社会责任感，培养他们尊老爱幼，济困济贫，乐于助人，勇于奉献的精神。 教学准备： 课件，各小队活动的工具，如DVD、相机等。 教学过程： 一、音乐导入 1课件：播放歌曲爱的奉献，配以录像，增强氛围。 2强调主题：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。 二、成立爱心小分队 1讨论：针对本校实际情况，我们可以成立哪些爱心小队？ 助残小队 帮困小队 敬老小队 爱心宣传小队 其他 中小学教育资源站 中小学教育资源站 1讨论：成立了爱心小队，那以后打算怎

52、样做呢？具体如何行动呢？ 2以帮困小队为例，制定如下小队计划： 我们的爱心行动计划 帮助对象：胡冰 帮助内容： 把我们募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。 给他补习功课，把成绩赶上去，争取考试及格。 经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。 四乙班帮困小队 四、小论坛 师：平和堂，五一广场上到处都是行乞的人，有抱病的孩子，有残疾青年，有白发苍苍的老人，对于这些弱势群体，我们应该帮助他们吗？怎样的方法才是最行之有效的呢？ 生： 五、实践活动的准备 1各小队上交活动计划，包括活动中队员的具体工作安排。 2强调几个问题 正副班主任、校外辅导员、家长委员会成员下到各个小队带队。 以小队的形式展

53、开活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。 安全第一。活动进行中，及往返学校徒中，注意安全。 妥善保管各小队携带的工具，如：DVD、照相机、桶子、扫帚等。 突发意外情况，请带队老师处理。 活动后，将根据队员的表现，评选“爱心小天使”。 回家后作好活动记录，写份爱心日记，班级建立“爱心档案”。 爱心活动将经常化、制度化，每月两到四次，不间断，期末评选“爱心小队”及“爱心人物”，张榜公布。 第三单元 我的绿色日记 一、单元教学目标与课时分配 教学目标 l 了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。 l 知道人们的行为对环境造成的影响。 中小学教育资源站 中小学教

54、育资源站 3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着 惊人的变化 四、 舞水河的故事 1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。 同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！ 2、在此过程中将第37页学生日记投影出来，创设逐步从向往到触目惊心的情境，利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？ 3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈

55、自己的感受。 4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！ 六、课外拓展活动： 寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？ 第 二 课 时 一 导入： 师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。 二、 关注家乡水： 中小学教育资源站 中小学教育资源站 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。 有的小组去拍摄污染现状，把

56、照片带回来。 有的小组去寻找污染源。 有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。 有的小组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。 3、指导制定考察计划。 师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。 课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？ i.制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。 ii.做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查表等等。 4、选出小组长，开始商量制定考察计划。 5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划

57、给学生交流。教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。 中小学教育资源站 中小学教育资源站小组同学要有明确的分工，要作好记录。 考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。 在访问时要注意礼貌用语的使用 五、课后拓展活动 出一期“水生命之源”的黑板报。 活动二 沿着河边走一走 活动目标： 1、 组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。 2、 交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。 活动准备： 1、 记录用纸、笔、照相机或摄像机、采集水样的玻璃杯等。 2、 为自己的考察成果准备解说词。 3、 布置教室，把考察成果贴在墙上。 活动时间：二课时 活动过程： 第 一 课 时 学生自由组合，户外考察家乡水资源。如：有的寻找污染源，有的取水样考察水质可以利用绘画、拍照、做笔记、录音等形式把考察的情况记录下来。考察时间在课内统一进行或课外自由组合进行，由老师根据情况定。 第 二 课 时 一 导入 中小学教育资源站 h