1、沁园春·长沙

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1、 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超少年中国说 沁园春沁园春 长沙长沙毛泽东毛泽东授课人授课人 白银十中白银十中 张威丽张威丽l字润之，湖南湘潭人字润之，湖南湘潭人l中国现代政治家，思想家，中国现代政治家，思想家，军事家，文学家，书法家军事家，文学家，书法家l中华人民共和国开国领袖中华人民共和国开国领袖l毛泽东选集毛泽东选集毛泽东诗毛泽东诗词选词选l以古典诗词形式写现代精神以古典诗词形式写现代精神l作品记录革命人生的心路历作品记录革命

2、人生的心路历程，反映中国革命各个时期的程，反映中国革命各个时期的现实生活现实生活1918年年4月，毛泽东和萧瑜、蔡月，毛泽东和萧瑜、蔡和森、何叔衡等组织创立了以和森、何叔衡等组织创立了以改造中国为奋斗目标的改造中国为奋斗目标的“新民新民学会学会”，开始了早期的政治活，开始了早期的政治活动。动。“五四五四”时期，主编时期，主编湘江评湘江评论论，发表了一系列重要论文，发表了一系列重要论文，引起全国进步思想界重视。引起全国进步思想界重视。1915年年9月，诗人印发反袁称帝月，诗人印发反袁称帝小册子。小册子。1919年底，组织和领导湖南人年底，组织和领导湖南人民驱逐军阀张敬尧的运动。民驱逐军阀张敬尧的

3、运动。少年之为少年，不仅是年少，还在于敢想敢为，不少年之为少年，不仅是年少，还在于敢想敢为，不怕失败的理想、自信，甚至自负、冲动！而所有这怕失败的理想、自信，甚至自负、冲动！而所有这些都是少年成材，国家富强的重要品质。些都是少年成材，国家富强的重要品质。谁能想到当年在谁能想到当年在橘子洲头，中流橘子洲头，中流击水，指点江山击水，指点江山的少年，有一天的少年，有一天果然能够纵横驰果然能够纵横驰骋，引领国家走骋，引领国家走向复兴之路？向复兴之路？沁沁舸舸寥廓寥廓峥嵘峥嵘遒遒遏遏敢为天下先敢为天下先卓然超群卓然超群高大高大鲜明鲜明中流砥柱中流砥柱时间，时间，地点，环境地点，环境寒秋（我）独立（于）橘

4、子洲头，（望）湘江北去寒秋（我）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北去万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。万万山红山红遍遍，层层林林尽尽染；染；漫漫江碧江碧透透，百百舸舸争争流。流。鹰鹰击击长空，长空，鱼鱼翔翔浅底，浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。写景写景抒情抒情恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。以天下为己任以天下为己任蔑视权贵蔑视权贵雄姿英发雄姿英发壮志豪

5、情壮志豪情自问自答：自问自答：谁主沉浮？谁主沉浮？同学少年！同学少年！高瞻远瞩高瞻远瞩洞察一切洞察一切信心满满信心满满气魄非凡气魄非凡第二课时第二课时 授课人授课人 白银十中白银十中 张威丽张威丽小结：小结：这首词通过对绚丽多彩的长沙秋景的描绘和对这首词通过对绚丽多彩的长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青年对中华民族前途的革命青年对中华民族前途的乐观主义精神，以天下为己任乐观主义精神，以天下为己任的博大胸怀，以及蔑视的博大胸怀，以及蔑视反动统治者、改造旧中国的反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。豪情壮志。写作手法：借景抒情，情景交融写作手法

6、：借景抒情，情景交融写景写景+述怀述怀+叙事叙事+抒情抒情1、词，又称、词，又称_，最初被称为，最初被称为_或或_，可以配乐歌唱。，可以配乐歌唱。后来与音乐分离，成为诗的一种，又称后来与音乐分离，成为诗的一种，又称_。2、_，是词的格式的名称。每种词牌都有一定的格律。不，是词的格式的名称。每种词牌都有一定的格律。不同词牌，段数、句数、韵律，每句字数、句式、声律都有规同词牌，段数、句数、韵律，每句字数、句式、声律都有规定。因此在固定格局下作词又叫做定。因此在固定格局下作词又叫做_。3、词按字数的多少，分为、词按字数的多少，分为_(58字内字内)，_（59-90）和）和_（91字以上）。字以上）。

7、4、词按照风格，分为、词按照风格，分为_和和_。1、词，又称、词，又称“长短句长短句”，最初被称为最初被称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”，可以配乐歌唱。后来与音乐分离，可以配乐歌唱。后来与音乐分离，成为诗的一种，又称成为诗的一种，又称“诗余诗余”。2、“词牌词牌”，是词的格式的名称。每种词牌都，是词的格式的名称。每种词牌都有一定的格律。不同词牌，段数、句数、韵律，有一定的格律。不同词牌，段数、句数、韵律，每句字数、句式、声律都有规定。因此在固定格每句字数、句式、声律都有规定。因此在固定格局下作词又叫做局下作词又叫做“填词填词”。3、词按字数的多少，分为、词按字数的多少，分为“小令小令”(5

8、8字内字内)，“中调中调”（59-90）和）和“长调长调”（90字以上）。字以上）。4、词按照风格，分为、词按照风格，分为“豪放派豪放派”和和“婉约派婉约派”。作业：作业：1、自行查找、自行查找沁园春沁园春词牌词牌名的来历，并仿照名的来历，并仿照雪雪长长沙沙体式，自己创作一篇体式，自己创作一篇沁沁园春园春。2、背诵全诗以及课后三篇，、背诵全诗以及课后三篇，默写课文。默写课文。3、推荐阅读：王国维的、推荐阅读：王国维的“情情景交融景交融”理论。理论。4、预习、预习雨巷雨巷。课外延伸 所谓情景交融，它是我国古典文学中的重所谓情景交融，它是我国古典文学中的重要文艺理论，以情景交融构成的意境是我国要文

9、艺理论，以情景交融构成的意境是我国古代古代文学文学作品成为上乘佳作的重要因素。它是作品成为上乘佳作的重要因素。它是意境意境创创造的表现特征。造的表现特征。王国维王国维说：说：“文学中有二元质焉：文学中有二元质焉：曰情，曰景。曰情，曰景。”所谓所谓“情情”指指“感情感情”“”“情情绪绪”“”“思想思想”“”“想法想法”等作者主观的内蕴实质，等作者主观的内蕴实质，是作品主旨；而是作品主旨；而“景景”则指由人所遇、所想、所则指由人所遇、所想、所见的见的“人、事、物、景人、事、物、景”所构成的社会生活图景，所构成的社会生活图景，它是一种它是一种客观客观存在，反映在作品中就是对生活的存在，反映在作品中就

10、是对生活的再观体，是承载主旨的形象再观体，是承载主旨的形象”。意境的创作就是。意境的创作就是把二者集合起来的艺术。把二者集合起来的艺术。他踌躇满志，欲问苍茫大地谁主沉浮他踌躇满志，欲问苍茫大地谁主沉浮他看透人生，慨叹人生易老天难老他看透人生，慨叹人生易老天难老他狂傲自信，数风流人物，还看今朝他狂傲自信，数风流人物，还看今朝在黑暗中，他登高一呼，照亮了星空在黑暗中，他登高一呼，照亮了星空在迷蒙中，他高瞻远瞩，拯救了中国在迷蒙中，他高瞻远瞩，拯救了中国他是伟大的中华人民共和国领袖他是伟大的中华人民共和国领袖他也是狂放的浪漫主义诗人，用平平仄仄他也是狂放的浪漫主义诗人，用平平仄仄的枪声，写下永垂不朽的诗篇的枪声，写下永垂不朽的诗篇前无古人，后无来者前无古人，后无来者他是中华民族永恒的天骄！他是中华民族永恒的天骄！