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1、?可爱的西沙群岛?教案一、教学目标1、认识“必、龟、优、宝、蓝、算、积、爬8个生字并会写。2、过程与方法：1能正确流利的有感情的朗读课文。2通过学习 ,了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方 ,培养学生热爱祖国的思想感情。 理解课文内容；提高联系上下文理解词语的能力。二、教材分析?可爱的西沙群岛?是一篇写景抒情文章 ,文中介绍了西沙群岛海水、海底、海滩、海岛四个局部 ,中心点是：风景优美、物产丰富。感情升华点在：随着祖国建设事业的开展 ,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶 ,激发了学生的爱国情绪。三、教学重点1、识字、写字。2、有感情的朗读课文。四、教学难点1、让学生提前预习课文。 2、通
2、过理解词句 ,了解西沙群岛的美丽富饶。五、教学准备1、布置同学提前认读本课生字词。2、多媒体课件、相关图片等。六、教学过程第一课时一图片导入演示第2张幻灯片师：同学们 ,你们都去过什么地方玩呢？生：北京、上海等。师：你们喜不喜欢大海呀？生：喜欢。师：今天我就带你们去我国的一座非常漂亮的岛屿去玩一玩好不好？生：好。师：接下来我们今天就来学习新的课文板书?可爱的西沙群岛?演示第3张幻灯片二 认字、识字、记字。演示第4、5张幻灯片1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。2、结合课文标注 ,灵活多样的识记生字。3、了解自学情况。1出示带拼音的生字卡片。识记“必等字并能组词2做动作学习生字。
3、识记“蓝、宝、优等字。4、交流识字方法和经验。5、分小组稳固与交流 ,看谁记得生字又快又多。三初读课文指导学生正确、流利地读课文1、师：这篇课文的题目是?可爱的西沙群岛? ,那我想问一下 ,你们知道西沙群岛在哪吗？从课文中找出来演示第6张幻灯片生：西沙群岛是南海上的一群岛屿 ,是我国的海防前哨。相关链接：西沙群岛是我国南海中四大群岛之一 ,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等 ,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富 ,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛 ,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼 ,南海诸岛地理位置非常
4、重要 ,处于太平洋的交通咽喉地位 ,是我国的海防前哨。演示第7张幻灯片师：为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨？演示第8张幻灯片释义：“哨是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。生：西沙群岛地处祖国的最南端 ,在海防中处于前哨的地位 ,所以说西沙群岛是我国的海防前哨。师：这里讲的西沙群岛的什么事情呢？演示第9张幻灯片生交流：风景优美 ,物产丰富。师：哦 ,那从哪几方面介绍了西沙群岛？思考：海面、海底、海滩、海岛。师：答对了。那我们接下来赶快去西沙群岛看一看那优美的风景吧。（四） 精读课文。 1、这里“可爱的西沙群岛中 ,“可爱是什么意思呢？演示第10张幻灯片令人敬爱的；令人喜爱的。生：令人喜爱的。师：这里
5、说西沙群岛是我国的海防前哨说明了什么？演示第11张幻灯片生交流：说明了它地理位置的重要性。师：这么重要的地方 ,它的景色、物产怎样呢？生：风景优美 ,物产丰富。师：这个地方这么神奇 ,那我们赶快来看一看吧。师：同学们读第二自然段。从中找出西沙群岛的海水有几种颜色？分别是哪几种？为什么会有这么多的颜色？演示第12张幻灯片生交流：有4种颜色。分别是深蓝的、淡青的、浅绿的和杏黄的。因为海底上下不平 ,有山崖、有峡谷 ,海水有深有浅 ,所以从海面看 ,色彩就不同了。师：那形容海水颜色的词语是什么呢？演示第13张幻灯片生：五光十色、瑰丽无比。释义：五光十色：形容色彩鲜艳 ,把戏繁多。这里的“五、十表示多
6、的意思。其中“十色指青、黄、赤、白、褐、黑、红、紫、绿、蓝。 瑰丽无比：指非常美丽 ,无与伦比。其中“瑰丽指异常美丽。 这里“瑰读“gu 而不读“gu ,组词：玫瑰。演示第14张幻灯片师：把句子补充完整。1因为西沙群岛的海底地形上下不平 ,所以_。2西沙群岛一带的海水五光十色 ,是因为_。（1） 从海面看 ,色彩就不同了。（2） 海底上下不平。2、 这么美的海面景色 ,那它的海底会是什么样子呢？指导同学读第三、四自然段。师：同学们 ,你们发现海底都有什么了吗？演示第15、16张幻灯片生：珊瑚、海参、大龙虾、各种鱼。（1） 师：珊瑚长在了什么地方？演示第17张幻灯片 生：岩石上。师：这里形容珊瑚
7、的外形的词语是哪个？生：各种各样。师：说明了什么？生：说明了珊瑚的种类非常多。师：这里用了比喻句形容珊瑚的外形特点 ,从原文中找出来。演示第18、19张幻灯片生：有的像绽开的花朵 ,有的像美丽的鹿角。师：把珊瑚都比作了什么？生：绽开的花朵和美丽的鹿角。2师：海参呢 ,怎样形容海参的呢？演示第20、21张幻灯片生：海参到处都是 ,在海底懒洋洋地蠕动。释义：到处：说明了海参非常多。 蠕动：形容很慢很慢的爬行。 懒洋洋：形容身体和精神放松到极致的状态。 师：这里的“懒洋洋说明了什么？生：说明了海参在这里生活的安逸闲适 ,自由自在。（3） 师：海参这样悠闲 ,那大龙虾呢？演示第22、23张幻灯片 生：
8、大龙虾全身披甲 ,划过来 ,划过去 ,样子挺威武。 释义：威武：威力强大 ,有气势。 师：这句话和描写海参的“懒洋洋地蠕动这样写有什么好处？ 生：使句子显得生动而逼真。 这里有个多音字“参 ,这里读作“shn ,组词：海参、人参；另一个音读作“cn ,组词：参考、参加。 4师：我们认识了珊瑚、海参、大龙虾 ,还有谁我们没有认识？ 生：鱼。 师：那我们就赶快来看一看吧。（4） 各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨 ,好看极了；有的周身像插着好些扇子 ,游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的 ,身上长满刺儿 ,鼓起气来像皮球一样圆。演示第24张幻灯片师：“各种各样的鱼
9、多得数不清。这句中“各种各样和“多得数不清说明了什么？演示第25张幻灯片生：“各种各样说明了鱼的种类多；“多得数不清说明了鱼的数量多。师：加点的四个“有的用的句式是排比句 ,说明了什么？生：说明了海里的鱼的种类繁多。师：你们能用“有的写出一个排比句吗？演示第26张幻灯片生：有音乐的地方就有欢乐。有的是热情奔放；有的是委婉抒情；有的是雄壮豪迈；有的是哀怨悲切。师：海底世界这么的多姿多彩 ,那么海滩会是什么样子呢？师：同学们 ,我们来到了海滩 ,你们看到了什么？演示第27张幻灯片生：贝壳和海龟。师：这里形容贝壳多的词语是哪个？演示第28张幻灯片生：数不胜数。释义：数 ,计算。数不胜数：数都数不过来
10、 ,形容数量极多 ,很难计算。师：形容贝壳外形的词语是哪些？生：大的、小的 ,颜色不一 ,形状各异。师：这里是怎样说海龟的？演示第29张幻灯片生：有趣。师：形容海龟形体的词语是什么？生：庞大。师：海龟产卵的时间是几月？生：每年的四五月。师：为什么把海龟翻一个身海龟就没法逃跑了？生：四脚朝天了。4、 我们欣赏了美丽的海面风景和海底世界 ,游览了有趣的海滩 ,那边小岛会是个什么样的风景呢？我们一起来看一看吧！ 师：西沙群岛的富饶除了有多种多样的海洋动植物 ,还是鸟的天堂 ,这里有着非常珍贵的肥料是什么？演示第30张幻灯片生：鸟粪。师：这里形容鸟多的词是哪些？生：各种 ,遍地 ,一层厚厚的鸟粪。我们
11、游览了西沙群岛的风光 ,感受了它的富饶 ,那你们此刻有什么想法呢？我们齐读最后一段。演示第31、32张幻灯片美丽富饶的西沙群岛 ,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的开展 ,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽 ,更加富饶。师：这段话有什么作用？演示第33张幻灯片生：总结了全文的内容 ,进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方。与开头前后照应 ,使文章结构严谨而完整。5、 归纳总结演示第33、34张幻灯片 1本文的表达方式是什么？ 总分总 ,即总述分述总述。先总述西沙群岛的美丽、富饶 ,然后通过海面、海底、海滩、海岛的形式非别阐述西沙群岛的美丽、富饶 ,最后又总结西沙群岛是我国的海防前哨 ,在
12、我们的建设开展之下必定会越来越好。 2西沙群岛是个什么地方？从哪些地方可以看出来？美丽、富饶。海水颜色的多样 ,鸟的天堂等可以看出西沙群岛的美丽；从各种各样的物产数量和种类可以看出西沙群岛的富饶。 3表示多的词语是哪些？ 五光十色颜色多；各种各样、数不胜数数量多。 4这篇文章告诉了我们什么道理？ 学习这篇文章后 ,是我们了解了西沙群岛是一个美丽、富饶的地方并且地理位置重要 ,是我国的海防前哨 ,增加了学生热爱祖国的情感。七、丰富知识 ,拓展延伸演示第35张幻灯片你还知道哪些描写我国景色优美的文章？分享一下吧。 日月潭四周青山环抱 ,山峦层叠 ,水映着山 ,湖面宛似一个巨大的碧玉盘。远远望去 ,
13、潭中的美丽小岛珠仔岛 ,却像玉盘托着的一颗珠子。珠仔岛把湖面分为南北两半：东北面的形状好似圆日 ,故叫日潭；西南边的如同一弯新月 ,故称月潭。抗日战争胜利后 ,为了庆祝台湾光复 ,珠仔岛已改名为光复岛。八、作业布置演示第36张幻灯片1、带感情的朗读课文。2、完成课后习题。九、板书设计演示第37张幻灯片 可爱的西沙群岛 海面 海底 美丽、富饶 海滩 更加富饶 海岛 总述 分述 总述十、教学反思 ?富饶的西沙群岛?是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶 ,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。全文围绕题眼“美丽、富饶展开 ,行文思路条理清晰、结构严谨 ,构段句群典型且多样
14、 ,遣词用语精确且具体,所以教学这篇课文除了让学生感受语言文字的优美外 ,还应该鼓励学生学习段落的写法。特别是描写鱼的一段 ,结构、句式都是孩子们写作的典范。我在预设这节课时 ,针对二年级孩子的特点主要从两方面去思考：第一 ,突出 “美字。这篇课文的一个特点是用优美的语言描写了美丽的景象 ,是学生积累语言的好素材。在情境美之中学习语言美 ,并在语言环境中学习了生字、新词 ,学生对课文内容有了一定的理解和感悟。第二 ,突出“练字。二年级是作文的起步阶段 ,重点是积累语段和仿课文写片段 ,目的是通过加强有感情的朗读和背诵指导 ,让学生主动记忆 ,摘抄美词佳句 ,真正把积累语言落在实处 ,自觉养成积累语言的习惯。另外是通过创设语言运用的情境 ,引导学生把课文中的词语、句式、段落 ,迁移到生活中的人、事、景、物、活动中进行重组,引导学生围绕一句话把内容说清楚、说具体。这是对教材内容的一种拓展 ,是对语言学习的一种开展 ,让学生在课内学到方法 ,让他们在离开了课堂、离开了教师、离开了教材 ,也能够自己去开展学习。7 / 7
二年级下册语文教案25可爱的西沙群岛_语文S版
