二年级上册语文教案10征友启事_语文S版

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1、?征友启事?教学设计教学目标1、知识目标：会认14个字 ,会写8个字 ,会自主积累词语。2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文。3、情感目标：在朗读中引导学生发现问题 ,解决问题。培养学生的质疑能力。教学重难点1、会认14个字 ,会写8个字 ,会自主积累词语。2、通过区分两次的征友启事内容的不同 ,进一步认识到只有“求同存异才会交到朋友 ,引导学生正确与人交往。 教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时 一、导入1、今天我们学习新课?征友启事?。2、读题认识“征、“启字。二、学生自由读文自读课文 ,整体感知。来源:ZXXK三、教师范读课文听后答复：从课文中你知道了什么？

2、或者你还有哪些疑问 ,都可以说出来 ,提出来。四、解决问题1、小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单 ,认读并造句。2、通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事 ,体会他们的不同之处。教师分别出示两种不同的启事。 3、学生结合课文进行表演 ,表演中认识词语“猎狗、“马驹、“学习、“兴高采烈。五、小结请你写一个征友启事 ,想一想想象怎样写能让你交到更好的朋友。第二课时一、导入学生齐读课文 二、游戏寻找好朋友1、方式：教师读有生字的句子 ,学生在文章中找出来 ,并找出与生字有关的词语。教师及时指导朗读句子。2、例：教师：小牛很孤单 ,一心想找个朋友。来源: 学生：找到句子后 ,圈处词语“孤单 ,重点认识“单字。3、用相同的方法学习其他生字：单张、做、离、教、猫、习三、游戏识字“我的朋友多小组进行交流：我是这样记住这些字的。第三课时一、学生读文指名读 ,师生评议。齐读。二、复习稳固1、听写生字。2、当堂批改。3、订正。来源:三、作业1、抄写本课生字。2、有感情地朗读课文。2 / 2