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1、1.2 找长处 教学设计【教学目标】1引导学生正确认识自己的长处 ,也能欣赏别人的长处。2通过找自己的长处 ,让学生树立自信心 ,形成积极乐观的生活态度。3通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人 ,懂得同学之间要互相尊重、友好相处、还要取人之长补己之短。4通过制作赞美卡的活动 ,培养学生的创新意识和动手操作能力。5在活动中体验被人欣赏和被人尊重的感受。【教学重难点】重点：引导学生欣赏自己和别人的长处。难点：让学生体验被人欣赏合尊重得感受 ,帮助其树立自信心 ,形成乐观向上的生活态度。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节一导入新课 ,板书课题1.欣赏?骆驼和羊?的故事 ,说一说：故事告诉了我们
2、一个什么道理？2.引导学生说一说自己对“长处“的理解 ,导入新课 ,板书课题。二出示学习目标过渡语：这节课 ,我们需要学会哪些知识呢？请看本节课的学习目标课件出示 ,生齐读目标。1.我能正确认识自己的长处 ,也能欣赏别人的长处。2.通过找自己的长处 ,我会更有自信心。3.通过寻找同学的长处 ,我会更加悦纳别人 ,懂得同学之间要互相尊重、友好相处、还要取人之长补己之短。4.通过制作赞美卡 ,我要逐渐养成积极创新和勤于动手的习惯。二、先学环节过渡语：目标明确了 ,让我们向着目标出发。请同学们看活动一：课件出示活动一：找找自己的长处我们每个人可能都比拟了解自己的长处。你能跟大家说一说自己的长处吗？可
3、以先想一想 ,然后举手答复。学生口头汇报自己的长处 ,教师评价。三、后教环节过渡语：同学们 ,找自己的长处比拟简单 ,那怎样找别人的长处呢？下面 ,让我们来一起找找同学的长处。请同学们齐读活动二。活动二： 慧眼看他人找找别人的长处活动内容： 以小组为单位 ,找找小组内同学的长处。 要求： 1.用心发现 ,仔细寻找 ,把同学的长处找出来。 2.小组长组织并做好记录。 3.完成之后 ,安静举手 ,准备展示。小组长展示汇报 ,教师评价。活动三:真诚的赞美送给你我们刚刚找了那么多同学的长处 ,你佩服谁？想赞美谁？请你把赞美的话说大声的说出来吧！ 点拨语：有的人只看着自己的长处 ,不愿意看别人的长处。可
4、是我们班的同学们彼此之间找了这么多的长处 , 悦纳他人 ,欣赏他人的长处 ,说明我们班的同学有大海一般的胸怀。同学们 ,发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们把自己真诚的赞美送给了佩服的同学 ,相信听到赞美的同学会自信 ,心里也美美的 ,更重要的是 ,相信我们的同学会更团结 ,我们的班集体会更和谐、更友爱。四、训练环节过渡语：同学们 ,怎样把这些真诚的赞美留住呢?让我们用自己灵巧的双手制作闪光卡吧。活动四:留住赞美制作闪光卡温馨提示： 1.设计好闪光卡的样子小心使用剪刀； 2.在闪光卡上写上赞美的话语赞美卡送给谁 ,就写上谁的名字 ,最后别忘了写上自己的名字； 3.把闪光卡送给你赞美的同学。自我反思谈收获。熟读歌谣：一个人一个样 , 周围的伙伴都很棒 , 与人相处看长处 , 团结友爱共成长。 课堂总结：同学们 ,通过这节课的学习 ,我们既找到了自己的长处 ,也找到了别人的长处 ,相信大家在今后的学习生活中不仅能看到自己的长处 ,也能看到自己的缺点 ,并能取人之长补己之短 ,团结友爱共同成长 ,做越来越好的自己。附：板书设计找长处自己的 自信长处 他人的 悦纳、欣赏他人团结友爱共成长3 / 3
二年级上册品德教案找长处(2)_鲁人版
