4.3.4两位数加减整十数、一位数(不退位)12934

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1、文档仅供参考 文档仅供参考 两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)教材第 5356 页内容.1.使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法.2.通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力.3.通过分组学习,培养学生的合作精神及主动探索知识的精神.1.掌握算理,能够正确计算两位数减一位数.2.用竖式正确计算.实物投影,小棒若干根,计数器.1.口算.35-2=35-20=29-6=87-30=64-40=38-3=老师出示主题图.1.谈话引入.老师:猴妈妈带着三只小猴去山上摘桃子,猴妈妈一共摘了 28 个桃子,中途三只小猴饿了,吃掉了

2、几个桃子,最后只剩下了 7 个桃子,那么猴妈妈怎么知道三只小猴到底吃了几个桃子呢?同学们知道猴妈妈遇到什么难题了?文档仅供参考 文档仅供参考 生:猴妈妈遇到的难题是三只小猴吃掉了几个桃子.老师:谁能帮助猴妈妈解决这个难题呢?生:吃掉了 21 个桃子.老师:你是怎么知道的?生:因为从总共摘的28个桃子里面减去剩下的7个桃子就是小猴吃掉的桃子数量.我列的算式是 28-7=21(个),所以三只小猴吃掉了 21 个桃子.板书:老师:你真聪明.在这个教学活动中,对于两位数减一位数的口算方法,老师没有束缚学生的手脚,而是以学生原有的知识经验为基础,组织学生进行自主的探索性学习,大胆地让学生自己动脑、自己发

3、现、自己描述,并通过小组讨论、汇报等形式相互补充,这一环节尊重了学生的个性,体现了算法多样化,极大地激发了学生的学习积极性和主动性,使学生学得轻松愉快.2.小结:我们来看一下刚才的这道口算题有什么特点?同桌商量一下.生:是两位数减一位数.老师根据学生的回答出示课题:两位数减一位数 老师:大家比较一下,它和前面学过的两位数减整十数在计算方法上有什么相同点.生 1:都是减法,被减数都是两位数.生 2:都是把两位数分成了整十数和一位数,如果减数是一位数,就从一位数里减,然后再和整十数相加;如果减数是整十数,就从整十数里减,然后再和一位数相加.(这一点如果学生找不到,老师要引导学生归纳得出)老师:在今

4、后的口算中,大家只要掌握了规律,相信你一定能算得又对又快.1.教材第 53 页“想想做做”第 1 题.2.教材第 54 页“想想做做”第 2 题.3.教材第 54 页“想想做做”第 3 题.4.教材第 54 页“想想做做”第 4 题.教材练习八思考题.课堂作业新设计 1.27-5=22(只)2.45-20=25(个)3.35-4=31(棵)4.(1)20+16=36(架)(2)36-20=16(架)文档仅供参考 文档仅供参考 思维训练 小芳 教材习题 练习八 1.56 29 65 71 62 17 32 34 52 2.45 87 73 66 91 42 63 38 45 59 17 26 3

5、.34 26 44 46 13 64 42 16 83 4.47-5=42(人)5.和:78 77 96 58 差:34 13 25 43 6.57+2=59 88-3=85 36+20=56 69-50=19 7.略 8.66 15 88 52 82 32 9.26 38 41 两位数减一位数(不退位)的计算方法:用两位数的个位数去减一位数,得到的差 和两位数的十位数相结合.文档仅供参考 文档仅供参考 苏教版数学一年级下学期期中测试卷 1 学校：班级：姓名：得分：一、直接写出得数（20 分）17 8=11 3=24+5=60+22 2=41+20=7+62=68 5=78 50+30=89

6、7=6+8=169=65 60+80=90 10=50+38=54 40=78 5 30=29+40=15 8=30+60=32+50 40=二、填空（36 分）1、（6 分）（）个十和（）个一 （）里面有（）个十 合起来是（）.和（）个一.2、按规律填数（5 分）90 70 3、50 里面有（）个十,10 个十是（）.46 里面有（）个十和（）个一.个位上是 2,十位上是 8 的数是（）.4、比 70 小 1 的数是（）,70 比（）小 1.最大的两位数是（）.最小的两位数是（）.5、估一估,在得数是六十多的算式后面画“”.（4 分）45+20 45+2 6320 632 6、（1）根据计数

7、器先写出得数,（2）在计数器上先画出算珠,再比较大小.（3 分）再比较大小.（3 分）48 52 54 百 十 个 百 十 个 百 十 个 百 十 个 百 十 个 文档仅供参考 文档仅供参考 （）（）45 100 7、选择合适的数填在圈里.（6 分）48 76 45 64 49 83 十位上是 4 的数 单数 比 50 大的数 三、数一数,填一填.（10 分）四、在正确答案下面画“”（8 分）（1）用两个 可以拼成下面哪个图形？（2）的价钱比 30 元少一些.一个书包多少元？10 元 29 元 32 元 （3）草莓 80 个 ()个 ()个 ()个 ()个 ()个 文档仅供参考 文档仅供参考 苹果可能有多少个？20 个 65 个 90 个 （4）小明有连环画 37 本,故事书比连环画多一些,故事书有多少本？33 本 41 本 78 本 五、解决实际问题（6 分20 分）1、？个 15 个？个 2、白兔有 20 只,黑兔有多少只？3、原来有多少本书？4、（）借走24本书 还剩 30 本书（）白兔和黑兔一共有 26 只 文档仅供参考 文档仅供参考 已经栽了多少棵树？5、小兔和小猪一共跳了多少下？（）一共要栽86棵树 还要栽 4 棵 正好栽完.我跳了 50 下.我 跳 的 和 你同样多（）