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1、 高校数学文化与数学教育 近年来，人们对高校数学教育进展了逐步深化的研究，很多与其相关的新观点和新方法在不断涌现随着高校数学教育丰富的理论成果的出现，数学文化成为一个研究高等数学教育的全新视角统一性、民族性和可塑性是数学文化的特有性质数学文化的观点认为高校数学教育是综合性教育和人性教育的结合 数学文化在教学资源中非常重要，因为我们通过数学文化的有效开发和利用，可以帮助学生形成比较完善的数学思维，也可以加深学生对数学学科的理解，让学生体会到数学学科的重要价值，比方应用价值、科学价值、美学价值以及人文价值除此之外，数学文化融入高校现代数学教育，学生自身的创新意识和文化素养将会得到极大的进步所以，数
2、学文化在教育事业中占据了重要的地位 一、将数学文化融入高校现代数学教育的过程 在数学教学的过程中，老师要注重数学的科学价值和人文教育功能因为在数学教学的过程中，教育工作者不仅要弘扬数学学科的科学本质，还要向学生展示数学的人文精神通过人文精神和数学知识的结合，才可以将数学文化融入高校现代数学教育 一对学生进展数学文明史的浸透教育 老师向学生进展数学文明史的浸透教育有很多种途径，比方 老师可以在进展数学教学的过程中向学生介绍一些著名的数学家，除了向学生介绍他们的学科奉献外，也可以适当讲解他们的生平事迹和学科精神魏晋时期，我国的数学家刘徽已经创造了割圆法，进展了数学极限的研究;数学家莱布尼兹、韦达等
3、在引进和构建数学符号体系中，做出了宏大的奉献通过这些事例，不但可以激发学生的学习积极性和主动性，让学生学习先辈勇于探究的精神，还让学生对学科知识有了更深的理解 二对学生进展世界观的浸透教育 数学是一门具有辩证唯物主义色彩的学科，在教学的过程中，老师应当将辩证唯物主义和教学内容进展有机结合客观世界才是数学的源泉，将辩证唯物主义和教学内容进展结合对于学生树立唯物主义世界观有非常大的作用 三利用课堂情境的创设进展数学文化浸透教育 合理高效的课堂导入可以进步学生的学习情商，并且激发学生对知识的好奇心老师在进展新课教学的时候，就可以导入课堂情境，以此来引导学生迅速进入学习过程中，到达一种高效的学习状态除
4、此之外，合理高效的课堂导入可以调动学生的学习能动性，并且会激发学生的求知欲望，帮助学生建立健全的学习思维这种方式可以培养学生对数学学科的情感，让学生的学习行为向自信、有效和有趣转化在数学教学中引入相应的兴趣故事，这是一种非常常用的创设课 堂情境的方法 二、将数学文化融入高校现代数学教育的对策 数学文化融入高校数学教育的对策有很多，比方，进步老师的数学文化素养，老师及时更新教育观念，优化数学教学的课堂内容，使用多样化的教学方式，在课堂中适量引入数学史的内容，改变教学的评价方式等本文主要介绍了其中的三种对策 一老师需要进步自身的数学文化素养 老师在进展数学教学的过程中，假如想要将数学文化浸透在课堂
5、中，首先老师自身的数学文化素养应该进展进步，其次老师的教育理念要不断进展更新一直以来，传统的数学教学都是只重视数学的实用价值，而不会对学生进展数学文化的相关教育但是，这种传统的教学方式存在很多的弊端，需要进展改革老师应该在实际的数学教学理论活动中融入数学文化的相关内容老师只有自身具有过硬的数学专业知识和更加广阔的知识面，才可以在生活中发现数学的知识和观念，才有才能对学生进展数学文化的教育将数学文化浸透到高校数学教学的工作中，可以很大程度上进步教学的效率 二优化课堂教学内容 老师在课堂教学刚开场的时候，应该尽量使自己的讲述精要和简明，这样才能到达引人入胜的目的，从而引起学生的学 习兴趣除此之外，
6、学生的情绪也可以在极短的时间内安定下来，并且起到锻炼学生数学文化思维的作用高校数学老师应该重视数学内容的本身，并且将数学文化融入其中，从而优化教学内容老师在教学的时候可以向学生介绍数学的开展史，除了使学生更加理解数学的开展历程，也可以帮助他们建立正确的人生观和世界观，培养他们的自信心，并且会激发学生对数学学科的热爱之情 三开展多样化的教学方式 假如老师可以改变传统的单一教学方式，使用形式多样的教学方式进展课堂教学，就更容易使数学文化浸透到高校数学教学中 比方，老师可以在课堂上与学生一起讨论黄金比例，让学生不仅可以学习数学图形的知识，还能感受到数学的美，并且知道知识在生活中的应用，以此可以培养学生的数学文化素养再比方，老师可以布置一些有趣的课外作业，让学生到生活中去寻找答案，当学生搜集完素材以后，让学生进展分析和阐述这样做可以增强学生学习数学的自信心，并且加大学生学习的热情
高校数学文化与数学教育
