高二政治教学个人总结

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1、高二政治教学个人总结 高二政治教学个人总结篇一 本学年本人担任了高二级三个班（三个文科班）的政治科教学任务。一年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的 精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。思想道德方面，作为政治教师应该更加严格要求自己。本学年我 主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议;根据学科特点，通过自己订阅或者在网络 上寻找国内外热点、重点新闻，即时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级部的教学安排，每周上课 14 节，属于满工

2、 作量，并担任了班主任工作;热爱教育事业，把自己的精力、水平全部 用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教 和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他 同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提升。知识水平方面，在一年的高二教学工作实践及学习过程中，进步 明显，主要体现在以下几个方面。1、知识更新 为了能够适合持续变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地 引导学生适合教育改革的要求，我深知理解应该持续深化、发展，仅 靠大学所学理论知识远远不够，在实践中还需要持续学习。所以我每 年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料;同时积极 与同行交流

3、学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平 有了较大提升，很好的指导了教学工作。2、教育、教学水平第一，能认真把握教材把大纲、课本、时政即时有机结合，以提升学生分析问题和解决问题水平为目标，切实落实培养学生的创 新思维和创造水平，并且能利用课堂时间持续地以新型热点材料为背 景创设提问角度，协助学生拓展思路，对基础知识能灵活使用，从而 使同学们分析、解决问题的水平持续提升。第二，能把握学生的认知水平和水平。重视对已学知识的巩固和 新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和水平，利用电教 手段提升课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识 间的连接上，达到协助学生学会求知、持

4、续发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管 理的同时能尊重学生的学习热情和认知水平，提出与学生自身水平相 当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提升，因而也得到了学生的尊重。除此之外，我还积极参加各级组织教育科研活动，单独或与同事 合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽误 学生一节课，本学期课时为 14 节，参加市、本校听课超过 40 节;坚持 学生的作业全批全改并能即时订正;并根据教务处、教研组安排，多次 对兄弟学校参观交流人员讲授公开课。同时还主动参加学校组织的多 项活动，在示范高中创建验收过程中作出了自己应尽

5、的努力，受到了 领导和同事们的赞许。通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异 的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德水平有明显提升，政治课 成为他们非常喜欢的课程之一，自己的教学水平、综合素质得到很大 提升。本的工作我承担了高三和高二两个年级的政治课，现将本学期的 工作得失做一个回顾和总结，以利于展开以后的工作。高二政治教学个人总结篇二 因为我是中途接这个班级的课，学生一时对我的教学方法、课堂 节奏不是很适合，所以我坚持以知识与水平为基本教学原则，认真了 解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提升教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使

6、学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科水平和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面：一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的 课，从中吸取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每 节课都以的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按 照中学政治教学大纲实行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德 为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生 良好的品德和高尚的人格。二、增强对教学法和教学内容的研究和改革在教学过程中，为了 避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以

7、及单纯地以机械记忆为特征的教 学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提升教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动 性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程 做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找 到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析水平。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维水平，提升课堂学习的实效性。为提升学生的 学习兴趣，还不定期的采用多媒体教学,如投影仪、幻灯片、漫画等提 升课堂教学质量。三、准确处理好基础知识与水平培养的辨证关系在教学中，本人 严

8、格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合优化设计与训练，抓好基础知识的深入掌握与落实和查漏补缺。本人深知学科水平的培 养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生 要认真地独立地完成每节课的优化训练，定期收缴给于批阅。四、注重学习，增强积累，切实提升自身素质和教学水平近几年 来，教材本身实行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准相比于 自己参加高考的时期有了极大的变化。所以作为教师要配合对新教材 的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于 学习，勤于积累，持续充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和 教学方法。为此本人经常性地阅读中学政治教学参考、中学政 史

9、地、中学政治历史教学杂志等，在这些刊物中汲取别人教学 中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试 的研究，学习中作了大量的学习笔记。五、以饱满的热情，投入到教学中为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以的精神状态站在教坛，以和蔼的面孔，舒缓的语 气认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人 物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角 度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，注重他们的思想行为 动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提 升中等生，协助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优 等生戒骄戒躁努力向上

10、，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习 态度寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培 养学生科学的世界观、人生观、价值观。一学期马上就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下 了很多遗憾和不足。1、高二是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在高一的基 础上进一步强化学科水平的培养与训练，但因为文科班课程多，又事 关会考，心有余而力不足，自己的很多计划和设计没有如期实施。2、针对我校高二文科学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注 重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识 点条理不清，线索不明，作

11、为老师应花大力气将学生实行归类分层指 导，尤其是优等生的培养，多方面原因，也没有做到。3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的 力度、耐心尚不够需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提升，力 争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的 任务。总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，即使有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己持续总结经验，提升教学水平，相信，有耕耘总会有收获。高二政治教学个人总结篇三 在高二将近一个学期的政治专业教学实践中，使我理解到，在教 学中应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为 主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积

12、极主动性，在发挥 学生主体的作用上下工夫。一、要有各种形式的课堂开头。一堂思想政治课，头开得好，就能迅速活跃课堂，引人入胜，激 发学生的学习兴趣。所以就需要老师在设计课堂教学的时候，要特别 重视课的开头。在课堂上，老师持续变化课堂的开头，对学生的引导 起着积极的作用，老师要根据自己所讲的内容，设计各种形式的开头，打动学生，吸引学生的注意力，达到“课未始，兴已浓”，促使学生 迫切学习。二、注重时事教学，激发学生求知欲。很多学生下课聊天，提起布什，伊拉克战争津津乐道，不过一旦 上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过 于注重理论传授，忽视以时事新闻生动事例提升学生的兴趣。时事事

13、 例丰富生动和教材有一定联系。青少年有强烈的好奇心，求知欲，对 国家大事非常关心。比如，在讲述文化生活这个模块时，我用了 大量的精彩事例，学生听得津津有味，并且同时掌握了这个知识点。所以教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣，取得良好的教学效果。三、联系实际。第一.联系学生实际。一是联系学生文化素质的实际，从学生现 有的文化水平和接受水平出发组织教学，准确把握好授课的深度。二 是联系学生的思想实际，学生文化素质和思想素总体不高。所以，我 在教学中针对学生思想素质的实际情况，在教学过程中把课程内容的 教学和转变学生的思想教育结合起来，积极引导他们要求进步，克服 不求上进不愿学习的思想，树立积极向上，

14、勤奋好学的思想和坚定的 学习信念。第二，联系社会实际。政治课自身的特点决定了教师必须紧密联 系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际 实行授课，联系本地的社会发展实际来授课。四、课堂上要有锻炼学生的插曲。长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化 教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的仅仅一些 教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实 是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。“把主 动权还给学生，让学生多讲多练，多动脑”。这才是最根本的方向!比 如，做

15、一道选择题，能够让学生来回答并解释他的答案，也能够让同 学们一起来回答并作解释;又如，做一道主观题，能够让学生分小组讨 论，然后请代表来阐述他们讨论的结果;课堂上有一些贴近生活的内容 也能够让学生充分讨论，提出他们的见解等等。通过这些方式，能够 锻炼学生的思维水平、反应水平及口头表达水平，让学生在充分的讨 论中掌握知识点。政治理论课是对学生实行系统的马克思主义世界观教育，政治思 想与社会主义市场经济理论教育，法制观点教育与道德品质教育的课 程。政治理论课是一门在高中学生的成长中起重要作用的课程，对于 每位高中生来说，政治理论课培养学生具有坚定的政治思想，优秀的 道德品质，牢固的法制观点，是实现

16、我们的教育方针，培养“四有”人才的需要。所以，全面推动素质教育的今天，教育的方向就是培养 新时期的复合型人才，其中水平的培养尤其重要;在政治课教学中，对 学生实行水平的培养，是使学生学习和掌握理论知识的重要条件，也 是开发学生智力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，则终身受用无 穷。”这就说明，教师在教学过程中不但要传授给学生知识，而且更 要教给他们掌握知识的方法，从而引导学生开动脑筋，积极思考，学 会独立地分析问题和解决问题。高二政治教学个人总结篇四 教学思想及实践在这 5 年的教育教学工作，在我校很多老教师尤 其是我们组教师的指导协助下，

17、在持续探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的理解和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时 代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实 践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏 生气 教学思想及实践 在这 5 年的教育教学工作，在我校很多老教师尤其是我们组教师 的指导协助下，在持续探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅 的理解和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课 除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为 时事政治教育能够水乳交融地“化

18、”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地 统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联 合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国 的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系 当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国 际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目 的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的水平，轻松 愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预 期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不但仅漂亮的 装饰 真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而 早已明日黄花。必须持续地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略 .