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1、小学六年级下学期英语教学计划 英语教师：周姣 目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础较差，学 习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多等。针对目前我们学校的现状,在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短 文，全面把握所学内容。一、复习基本可以分为三个阶段：第一阶段：（时间：十一周到十二）第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从三年级到六年级，从 最简单的26个字母开始，加强书写。通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言 点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词
2、、词组、句型的过 关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。复习教材上的对话和课文以及 做相应的练习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。十一周：复习三到五年级的单词和句子 十二周：复习六年级上下册 第二阶段：（时间：十三周到十六周）第二阶段进行横向复习，做到点面结合。在第二阶段根据各知识点的前后 联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循 精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进
3、行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。（一）、音标。独立地进行音标的归纳复习。第一教时解决元音字母的发音规律,第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。（二）、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种 时态进行归类比较复习。1.一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律:一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s,es,标 志性的单词:always,usually,often,sometimes 如:She usually goes to school on foot 2,现在进行时态 概念：表示说话
4、时正在发生或进行着的动作。规律:be+动词 ing 形式.标志性的单词：look,now,listen 如：Look,the boy is playing football.3.一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do,will do.标志性的单词：tomorrow,the day after tomorrow,next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow.4.一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情 况。标志性的单词：yesterday,last Monday,
5、before,ago,the day before yesterday 规律：(1)一般情况动词后面加 ed；如:worked,cleaned,washed,(2)以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived,moved,loved(3)以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如:study-studied,carry一carried(4)重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stopstopped shop 一shopped(5)特殊变化：见不规则动词表。()、介词。英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进 行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。()、阅
6、读。进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料进行专门训练。十五周：四种时态的复习，上阶段的查漏补缺。十六周：形容词比较级、音标、阅读、综合能力 第三阶段：(时间：十七周到十九周)第三阶段的复习，主要让学生做各种综合试题，并侧重对做题技巧的讲解 和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。十七周：做二份综合试题（12学年期末试题、自出二份）十八周：做二份综合试题（13学年期末试题、自出二份）十九周：做二份综合试题侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指 导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。二、复习措施 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。6、特别关注“学困生”
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