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1、 七年级生物下册期中测试质量分析 一、试卷特点 七年级试卷的结构由选择题、填空题、识图题三大题型构成。本次试题题量适度，覆盖面大，重点突出；立足教材，考查主干知识，试题基本上源于课本；联系实际，注重知识运用，激发学生兴趣。二、试卷内容分析 第一部分：选择题 考察的是学生对基础知识的掌握情况，学生能够应用各种方法来解一些不确定的题目，比如说排除法，假设法。失分率较高的题目：、。另外，由于课程进度较慢，部分内容还没有学到，失分较严重。第 小题，考察学生对呼吸道作用的理解，痰是气管内壁的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，再通过咳嗽排出体外的。痰来自哪里？选项中有鼻、
2、咽、喉、气管支气管。应该选最初的来源：气管和支气管。第 小题，考察学生对呼吸时肺部的容积及气压变化的理解，吸气时肺容积增大，气压下降。第二部分：填空题 本题考察的是基础知识，内容丰富，比较容易。大部分学生对知识的掌握比较牢固。第 小题，整个呼吸道都是气体的通道，但是部分学生认为气管才是气 体进出的通道，对此知识点理解不够透彻。第 小题，答案“会厌软骨”，部分学生写了错别字，或者没写全，学生对这一结构的名称没能准确记忆。第三部分：识图题 本题考察的是学生对知识的灵活运用能力。学生对较活的题应变能力相对较好，能将学到的知识应用到实际，会对问题进行分析。第小题，学生完成较好，学生较好地掌握了膈肌的运
3、动模型。第 小题，由于课程进度较慢，此部分内容还没有学到，失分较严重。三、改进措施 根据对这次考试结果的分析及本校七年级生物教学的现状，今后努力做 到：、要准确把握主干知识，对教材的知识点通过不同的方式，加强基础知 识训练，加强学习实效，以干带支，融会贯通。、课堂传授知识、落实知识时，尽量多联系贴近学生生活实际的实例，潜移默化的训练学生运用知识的能力。、课堂加强学生语言表达能力的训练，教师引导多让学生表达。有的问 题，简单的问题，学生可能都明白，都会。要真正落到实处，让他们真正说 出来或写出来，慢慢的养成表达的习惯。、针对当前的状况，学生不重视生物学科，多与学生沟通，运用灵活多 样的教学方法，使其逐渐产生兴趣。包括对学科的兴趣也包括老师的教学魅 力。最后达到学生能认真对待生物学科的目的。
七年级生物下册期中测试质量分析
