名著导读朝花夕拾ppt课件

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1、名著导读朝花夕拾1朝花夕拾朝花夕拾名著导读名著导读名著导读朝花夕拾2阅读教材阅读教材P56-61 1.你认为重点的部分做标记。你认为重点的部分做标记。2.交流你做的标记。交流你做的标记。名著导读朝花夕拾3 鲁迅鲁迅（18811936），原名），原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江绍兴人浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶。中国现代伟大的无产阶级级文学家、思想家和革命家，中国现代文学文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人的奠基人。代表作有：我国现代文学史上。代表作有：我国现代文学史上第第一篇一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记（1918年），并年），并第一次使用第一次使用“鲁迅鲁迅”这个笔名

2、；这个笔名；回忆性散文集：回忆性散文集：朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名旧事重提旧事重提）小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编等等 一、作家介绍一、作家介绍名著导读朝花夕拾4l散文诗集：散文诗集：l杂文集：杂文集：l其中，其中，1921年年12月发表的月发表的。小。小说说祝福祝福、阿阿Q正传正传、药药等先后等先后被改编成电影。被改编成电影。名著导读朝花夕拾5 二、写作背景二、写作背景 创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。文坛举足轻重的作家。写于写于1926年，原名年，原名旧事重提旧事重提，发表于发表于莽原莽原半月刊上。半月刊上。1928年年结集出版，更名为结

3、集出版，更名为朝花夕拾朝花夕拾 名著导读朝花夕拾6l 1926年，年，鲁迅在北京写了鲁迅在北京写了二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常狗狗猫猫鼠鼠阿长与阿长与山海经山海经五篇散文。五篇散文。l 1926年年9月鲁迅接受了月鲁迅接受了厦门大学厦门大学的聘请，的聘请，南下教书，写了南下教书，写了从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病锁记锁记藤野先生藤野先生和和范范爱农爱农五篇散文。五篇散文。这五篇散文与在北京创作这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了的另五篇散文就构成了朝花夕拾朝花夕拾的全的全部。部。名著导读朝花夕拾7三、三、主要内容和主题思想主要内容和主题思想 l1.狗狗猫

4、猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：生清算猫的罪行：第一第一，猫对自己捉到的猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第第二，二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；它与狮虎同族，却天生一副媚态；第第三，三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，第四，它吃了我小时侯心爱的一只它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。小隐鼠。虽然虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖

5、锐这样一个类型，尖锐而又形象地而又形象地讽刺了讽刺了生活中与猫相似的人生活中与猫相似的人 名著导读朝花夕拾8l2.阿长与阿长与山海经山海经阿长阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈阿长相处的情景，描写了长妈妈善善良、朴实而又迷信、唠叨、良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚满肚子是麻烦的礼节子是麻烦的礼节”的性格；的性格；对她寻对她寻购赠送自己渴求已久的购赠送自己渴求已久的绘图绘图山海山海经经之情，充满了之情，充满了尊敬和感激尊敬和感激。文。文章用深情的语言，章用深情的语言，表达了对这位劳表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。动妇女的真诚的怀念。名著导

6、读朝花夕拾9l 3.二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是要目的是宣扬封建的孝道宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅。鲁迅先生从自己小时阅读读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的两个故事时所引起的强烈反感，强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜揭示了中国儿童可怜l重点：重点：4.五猖会五猖会五猖会是一个迎五猖会是一个迎神

7、赛会，神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的急切，兴奋的心情心情，和被父亲，和被父亲强迫背诵强迫背诵鉴略鉴略的的扫兴而扫兴而痛苦痛苦的感受。的感受。指出强制的封建教育对儿童天指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。性的压制和摧残。名著导读朝花夕拾10l5.无常无常无常是个具有无常是个具有人情人情味的鬼，味的鬼，去去勾魂勾魂的时候，看到母亲的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。阎罗王打了四十

8、大棒。文章在回忆文章在回忆无常的时候，时不时加进无常的时候，时不时加进几句对现几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。的安慰。名著导读朝花夕拾11l重点：6.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋记记述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的生活，味书屋读书的生活，表现了儿童对自然的表现了儿童对自然的热爱，对自由快乐生活的热爱，儿童好奇、热爱，对自由快乐生活的热爱，儿童好奇、天真幼稚的心理。天真幼稚的心理。l 7.父亲的病父亲的病父亲被父亲被庸医陈莲河庸医陈莲

9、河治治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲点回忆儿时为父亲延医治病延医治病的情景，描述的情景，描述了几位了几位“名医名医”的行医态度、作风、开方的行医态度、作风、开方等种种表现，等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、弄玄虚、勒索钱财、草菅人命草菅人命的实质。的实质。名著导读朝花夕拾12l8.锁记锁记鲁迅在这篇文章里主鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知堂和矿务铁路

10、学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟乌烟瘴气瘴气”。作者作者记述了最初接触进化论记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如如饥如渴地渴地阅读阅读天演论天演论的情景的情景，表现出表现出探求真理的强烈欲望。探求真理的强烈欲望。名著导读朝花夕拾13l9.藤野先生藤野先生记录作者记录作者在日本留学时期的学习生活，在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老过。作者突出地记述了日本老师师藤野先生的严谨、正直、热藤野先

11、生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀表达了对藤野先生深情的怀念。念。名著导读朝花夕拾14l10.范爱农范爱农追叙作者在日追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，革命后又备受打击迫害的遭遇，表表现了对旧民主革命的失望和对这位现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。正直倔强的爱国者的同情和悼念。名著导读朝花夕拾15四、四、人物形象人物形象

12、l朝花夕拾朝花夕拾中出现的中出现的四个四个主要人物，是主要人物，是作者的作者的保姆、恩师、朋友和父亲保姆、恩师、朋友和父亲。l长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。面。名著导读朝花夕拾16l 藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表一位异国医学教授，因为表现出现出平等待人平等待人的态度

13、，的态度，因为关心弱国子民因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。感受到这位老师的伟大之处。名著导读朝花夕拾17l 范爱农范爱农一位一位觉醒的知识分子觉醒的知识分子，但是无，但是无法在黑暗社会立足。法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，最终与这个社会妥协，也无法像也无法像N先生一样先生一样忘却，所以他的内心忘却，所以他的内心痛苦、悲凉痛苦、悲凉

14、，我们和，我们和鲁迅先生一样，疑心他是鲁迅先生一样，疑心他是自杀的自杀的。名著导读朝花夕拾18l 父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看在他兴高采烈地要去看五猖会五猖会时，勒令他时，勒令他背背鉴略鉴略而苦恼。但是，鲁迅从来而苦恼。但是，鲁迅从来没有没有指责过指责过自己的父亲，自己的父亲，他忏悔的是自己没有他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。爱。名著导读朝花夕拾19五、五、艺术手法艺术手法 l 1、把记叙、描写、抒情和议论有机

15、地融合把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。绘声绘色，令人神往。2、在对往事深情的回忆时在对往事深情的回忆时，作者无法忘却作者无法忘却现实，时不时插入一些现实，时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。界。如如狗狗猫猫鼠鼠一文既有作者对童年时拥有一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中讲述的

16、民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了那些像极了“猫猫”的正人君子的真实面目。的正人君子的真实面目。名著导读朝花夕拾20l3、长于摄取生活中的小细节长于摄取生活中的小细节，以小见大以小见大，写写人人则写出人物的则写出人物的神韵神韵，写，写事事则写出事件则写出事件的的本质本质。如在。如在无常无常中，从无常也有老中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。那些虚伪的知识分子，入木三分。名著导读朝花夕拾21l 4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道作

17、者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，德时，多用反讽手法多用反讽手法。表面上很冷静地叙。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是述事件的始末，其实是反话正说反话正说，在叙述，在叙述中暗含着中暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺的巧妙讽刺。如在如在父亲父亲中，对中，对庸医陈莲河庸医陈莲河的行医过的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。名著导读朝花夕拾22l 5、作者在散文中作者在散文中常用对比手法常用对比手法。如。如五五猖会猖会通过我前后心境的对比表达了对封通过我前后心境的对

18、比表达了对封建社会的反感和批判；建社会的反感和批判；无常无常通过无常通过无常这个这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，对比，深刻深刻地刻画出了现实生活中某些地刻画出了现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑恶面目；的人的丑恶面目；狗狗猫猫鼠鼠作作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。鲜明的对比。名著导读朝花夕拾23六、研读六、研读五猖会五猖会 认真阅读五猖会，完成下列题目。名著导读朝花夕拾241选文出自选文出自朝花夕拾朝花夕拾，请你再写出出自这本散，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。（文集的三篇文章的篇名。（3分）分）答：答：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋藤野先生藤野先生阿长阿长与与 狗狗猫猫鼠鼠二十四孝图二十四孝图无无常常父亲的病父亲的病琐记琐记范爱农范爱农（答出一个（答出一个篇名给篇名给1 1分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可）任选三篇即可）2选文题目的作用是什么？（选文题目的作用是什么？（2分）分）答：答：行文线索行文线索。3说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。（说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。（3分）分）答：答：“我我”对父亲在对父亲在“我我”看五猖会前逼看五猖会前逼“我我”背背书的不解与不满。书的不解与不满。