如何让学生轻松记单词
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1、如何让学生轻松记单词如何让学生轻松记单词 夜深了,四周一片寂静,我却怎么也睡不着。有一个问题始终困扰着我,那就是:如何才能让学生轻松地记住单词,并且不容易忘掉?这个问题我一直在教学中不断地探索。 轻松地记住单词,并将其牢固地储存在大脑中,是大多数学生和教师一直关注的一个问题,特别是对于低年级的学生来说,这似乎是一座大山,给人很大的压力。 先来说说记单词吧!记单词对低年级同学来说是个难题,小学里不学音标,这给学生学习英语带来了一定的难度,三年级的学生刚开始接触英语,只要求学生会说、会读、听得懂就行了,学生在学习英语的时候,也只是用耳朵去听,模仿老师读单词及句子,不懂读单词其实也有一定的规律,以致
2、有一些同学用中文或是汉语拼音做一些标志,然后再去学读单词至熟练。我觉得其实我们可以尝试性的让学生从学单词中接触一些音标,多次接触后,虽然不会写,至少看见就会认识,会读,但总比看着中文读英语单词要强很多。 从三年级下学期开始,学生就被要求会写一些单词了,但这对学生来说似乎很难,所以我也一直在想:是不是可以采用一些方 法帮助学生很快记住单词,并长时记忆在头脑中?有时我会采用对比的方法,比如学习四年级Unit4 A部分,学生对于名词的复数的读法不容易记住,我就让学生比较单词its,whats与kites,puppets,这些单词的划线部分都读ts,这样学生就能很快掌握单词的读法。在教学当中,我也喜欢
3、和学生一起回顾并总结,比如,记到单词cat,我会总结出含有字母at的单词,at、fat、hat,这样学生就能一下子记住简单的四个单词,又快又牢固。在记单词的时候,我还会让学生顺便记一些与此单词相关连的其他便于记忆的单词,比如在记单词where的时候,我会让学生同时记住here、there,这三个单词有共同的因素here,轻松记住三个单词。 寻找单词间的联系、共同点,便于学生很好的记住单词。帮助学生记住单词了,但怎样才能让这些单词永远留在学生的大脑中呢?这又是一个难题啊!人的遗忘是有规律的,呈现出先快后慢的趋势,所以,刚学的知识要经常的复习、运用,才能记得更加牢固。 我们可以让学生在游戏中,复习、巩固所学的单词。比如接龙游戏,老师随意给出一个单词,让学生以单词的最后一个字母为另一个单词的首字母,想出一个单词,让学生自己去回顾自己记忆的单词,也能激发学生求知的欲望。还可以采用猜谜的方式,比如:“眼睛中间是鼻子”,是单词eye。也可以让学生做一些填空式的练习题,还有我没有提及的方法,都可以使学生在轻松、愉快的情况下,回忆、巩固所学的单词。 这只是我个人的一点想法,当然,在教学实践中,还是需要我们老师把握教学这门艺术,让每个学生都能够在轻松的氛围中较好的掌握住所学的单词。
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