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1、青岛版小学数学三年级下册第一单元教材分析 基本信息 单元主题 采访果蔬会-两、三位数除以一位数（二）单元地位 本单元是在学生学习了两、三位数除以一位数，商是三位数的基础上进行教学的，是今后学习两三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。单元目标 课程标准 新课标指出：1、能计算两、三位数除以一位数的除法。2、经历与他人交流各自算法的过程。3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。教材分析 本单元共安排了 3 个信息窗 信息窗 1 探究较简单的两位数除以一位数和几百几十除以一位数的口算方法。信息窗 2 探究三位数除以一位数除法(商是两位数)的笔算方法。信息窗
2、 3 探究商中间有 0、商末尾有 0 的除法的笔算方法。本单元是在学生学习了简单的整十数除以一位数口算和简单的两、三位数除以一位数笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。本单元的重点是三位数除以一位数，商是两位数的笔算除法。教学难点是商中间、末尾有0 的笔算方法。学情分析 三年级的学生以具体形象思维为主，自我调节较差，情绪不稳定，爱玩，易马虎，不认真。在之前的学习中学生已经基本掌握了两三位数除以一位数，商是三位数的除法，因此要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。单元目标 1.在解决具体问题的过程中，掌握较简单的两位数除
3、以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算，掌握三位数除以一位数的笔算方法。2.经历探究较简单的两三位数除以一位数口算和笔算的过程，体验计算策略的多样性。3.在进行计算的过程中培养学生认真、扎实的学习习惯。单元评价 评价目标：掌握较简单的两位数除以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算，掌握三位数除以一位数的笔算方法。体验计算策略的多样性，培养学生认真、扎实的学习习惯。评价时间：课堂评价和课后评价 评价实施：课堂评价利用师生互评和生生互评的方式，采用当堂清的方式。课后评价采用家长评价、老师评价等方式，采用家庭作业、月末测试等方式。总体上通过课堂观察、活动记录、课后交流
4、等方式观察。评价工具：小组合作评价表、班级优化大师等 学习进程 本单元安排了 3 个信息窗，共 10 课时 信息窗 1（3 课时）：呈现的是小记者到果蔬会采访苹果和黄梨展销区的情境，引导学生提出“平均每天接待多少个客户？”“平均每天签订多少万元的销售合同?”等问题，进而探究较简单的两位数除以一位数和几百几十除以一位数的口算方法。信息窗 2（3 课时）：呈现的是小记者到葡萄储运区和大枣储运区采访的情境,引导学生提出“平均每个葡萄园产葡萄多少吨?”的问题，进而探究三位数除以一位数除法(商是两位数)的笔算方法。信息窗 3（4 课时）：呈现了三幅图，分别是小记者采访果汁厂、果脯生产厂和葡萄酒厂的情境，通过小记者的采访，引导学生提出“平均每分钟生产果汁多少瓶?”“平均每小时生产多少千克果脯?”和“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒?”等问题，进而探究商中间有 0、商末尾有 0 的除法的笔算方法。活动设计：（1）充分利用预习，重视学生生活经验，建立新旧知识间的联系，放手让学生自主探索，让学生感受数学与生活的密切联系，体会知识间的联系。培养了学生自学能力。（2）教学中重视学生独立思考，留给学生充足的探索空间。课堂中，要给足学生时间，让他们去自主探究合作交流，自主获取新
青岛版小学数学三年级下册第一单元教材分析
