参加社会实践活动总结.doc

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1、参加社会理论活动总结参加社会理论活动总结。上周一我们七年级16班同学怀着无比冲动的心情，相约在美丽的霍河、激情四射的青少年活动中心,度过了美妙的五天生活快乐做饭虽然天公不作美，自我们去的第二天就开始下雨，但同学们玩的还是很尽兴，在活动中心的第二天的上午，教官把我们带到操场上上的红色帐篷里，宣布这节课是烹饪课，教官把做饭的步骤给我们统统讲述了一番，第一步是把分发的材料都洗干净，第二步是切菜，切菜是很有讲究的，什么菜该怎样切，比方切土豆的时候，先把土豆切成两半，然后顺着一边斜着切，切完后必须放在水里面泡着不然的话土豆是不能吃的，第三步也是最关键的需要两个人共同完成，炒菜员和烧火员，烧火员必须掌控好

2、火候，火不能大也不能小，不然的话炒出来的菜就不好吃了，有了这些过程之后就可以开饭了，通过这次课程我能体会到妈妈做饭很辛苦，每次都在为我变换不同把戏的饭菜，我还挑三拣四，这不好吃那不好吃，今后即使再不喜欢吃的也要少吃一点儿，这也是对妈妈劳动的肯定和认可。能量传递第四天的下午，我们活动是能量传递游戏规那么是：每一组11到13个人，每个人手上只准拿一个铁板，兵乓球必须从铁板上运到球桶里，不能用身体的某个部位碰球，假设触碰上了加3秒，我们是第三组，当教师喊第三组的时候，我们迫不及待的来到了中队教室，预备！开始！教官的声音在雨天里显得格外响亮，听到这个口令后，我们动作一致快速的把球运到球桶里，尽管中途有

3、掉球的现象，但是我们也完成的很出色，在这个游戏中我明白了，我们要团结一心，不能抱怨自己的队员，这样我们既快又准确无误地完成比赛。英勇攀岩在活动中心即将完毕的上午，我们五中队举行的活动是攀岩，当教师说是什么课的时候，全中队的学生欢呼起来，尽管天公不作美，但同学们的热情那是相当的高，个个勇气可嘉，上一个人还在攀，排队的同学都等不及了，一格、两格、三格越攀越高，同学们在下边呐喊、加油加油攀岩活动就这样愉快的完毕了，在这次活动中，我总结了一个道理，在攀岩的过程中只要你努力地向上尽自己最大的努力，就一定能成功记得教官讲了一个故事，他说，曾经教过一个学生，这位学生第一次来的时候，他用尽自己全部的力量只攀到

4、了第四格，这位学生说下次有时机再来我一定要攀到第五格，他第二次来的时候居然实现了他的梦想，他攀上了第五个，他做到了。在这里我想到一句名言“世上无难事，只要肯攀登”！虽然只有短短的五天，但是我收获了很多，也明白了很多。假设有时机我还会来到这充满激情快乐的青少年活动中心。参加社会理论活动总结2这个周我们去了xx县青少年活动中心。进展了为期五天的理论活动。哈哈，想知道过程怎样吗?那就快来和我一起看看吧！队列训练,坚持呀！第一天的下午我们就开始了所有同学最讨厌也是最不想的队列训练了。随着一阵阵急促的哨声一个威风凛凛的教官高高地站在前台上。首先他滔滔不绝地讲起了队列训练的重要作用，然后就正式开始训练了。

5、什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后转。不要以为这些动作非常简单，你要知道那里面的学问可大着呢！什么脚跟和脚尖叉开的度数，双腿还要绷直。没有一丝风吹来，嗓子也渴得冒烟，双腿更是发麻。虽说天气不热，可汗珠还是一个个的冒了出来。这时更需要坚持，啊，一个个动作做完了，开始了汇报表演。教官看着同学们一个个把动作做的那么整齐那么好，非常的欣慰。太好了，队列训练完毕啦！这时，我也不由得想起了教官说的一句话“可能的，就把它当作一种锻炼，不可能的把它当做一种磨练”。脚板，团结呀！忘了告诉你，我们以前玩的大脚板也改头换面了。从原来只要三个人变成了七个人了，可是人越多难度也将更大，大脚板考验的是一个团队的团结

6、协作才能。也还是一样，首先教官讲了注意的事项与动作要领，上板啊，双手提起绳环，脚踩在与木板相连的绳环上，“左右左，左右左。”洪亮的声音有节奏地从每个人嘴里传出，左脚，右脚，一步步的往前迈。每一个人的动作都是那么的协调一致。唉，走不动了，尽管抬起脚，木板却还是纹丝不动。有人开始抱怨了，大家的士气锐减，这时不知谁说了一句“团结团结”大家又开始重振旗鼓，左右左，洪亮的声音继续回荡在耳边。终于，我们到达了终点！我认为大脚板给我们带来的不仅有快乐，还向我们传递了团结。人们都说“团结力量大，众人拾柴火焰高”这也同样适用于我们的生活中呀！【以下为赠送相关文档】活动总结延伸阅读小学生参加社会理论活动总结小学生

7、参加社会理论活动总结1为进一步加强和改进未成年人思想道德建立，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，进步学生自身的综合素质，增强学生的吃苦耐劳精神，进步学生独立生活才能，培养学生的动手才能和团队协作精神，我校开展社会理论活动。现就我校活动情况做一总结。第一、宣传启动1、搞好了宣传发动。班主任利用班会的时间进展宣传发动。做好班级内部宣传。2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长理解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。第二、落实活动开展校园理论活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举止，积极营造文明气氛。设立 “文明监

8、视岗”，由中队辅导员担任“文明监视员”，加强监视检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、小播送投稿，营造讲文明礼仪的良好气氛。第三、开展社会理论活动。组织学生进展掰玉米和刨地瓜等活动。活动中队员们，不怕苦、不怕脏，场面非常感人。活动完毕后，我们还号召学生利用节假日和家长积极劳动。 首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。小学综合理论课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来于儿童生活理论经历，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联络，使学消费生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选

9、取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的间隔 ，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级我眼中的秋天时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描绘要更有说服力。其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。小学综合理论课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面施行教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式

10、要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得开展。例如：在教授三年级我与学具时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与开展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和进步调查、探究及搜集资料的才能，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中理解到了通信及交通的开展与人们生活之间的亲密联络。最后，要发挥时间上的近间隔 效应，施行学生生活中的教学。早在上个世纪二、_代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，

11、教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进展，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、理论和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联络实际是小学综合理论课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目的的有效达成。由此可见，小学综合理论课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教

12、育的切入点、结合点，针对学生的思想和详细表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地浸透，使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与开展的统一。总之，小学综合理论课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联络，促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的理论性思想的合理教学思路，是力请教学目的、教育内容的选择与组织施行符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经历根底上的，根据学生生理、心理开展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广阔教师所认可，又为全体学生所承受。唯此，才能使小学综合理论课真正

13、成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。小学生参加社会理论活动总结2开展中小学生社会理论活动，是全面培养学生创新精神、理论才能和综合素质的重要举措，也是抑制“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，暑假期间，由xx中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会理论活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探究精神以及理论才能的培养提供时机，现将开展情况总结如下。一、以正确的教育理念指导理论活动的开展本次社会理论活动以科学开展观为指导，以效劳学生、促进学生全面开展和

14、创新精神、理论才能的培养为根本出发点，以社会核心价值体系教育为主要内容，把社会理论作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学的整体规划，将社会理论作为发挥学校在未成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建立的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与消费劳动和社会理论相结合。二、以良好气氛的营造推动理论活动的开展社会理论需要全社会的支持，要形成但凡公共资都有义务支持学校开展社会理论活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生安康成长的观念。一些地方之所以能获得积极成效，就是因为社会资单位的社会责任意识在效劳教育的大气氛下不断被激发，效劳学生的积极性不断被调动

15、;广阔家长也越来越认识到社会理论的重要性，支持鼓励孩子参加社会理论，从而促进了全社会共同育人气氛的形成。在理论活动开展之前，结合学校详细工作实际，我校积极利用播送、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会理论活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年安康成长的良好气氛。三、以加强校内外指导教师队伍建立促进理论活动的开展本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、业务程度高的教师从事学生社会理论的组织指导工作，尤其重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会理论活动中的骨干作用。在此次学生的社会理论活动中，涌现出了一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定的教育教学方法的指导教师队伍，在本次学生理论活

16、动中发挥了重要的组织、指导作用。四、以建立和完善小学生社会理论活动人身平安制度保障活动的开展为保证活动的顺利开展，中心学校制定了小学生社会理论活动人身平安制度和小学生社会理论活动审批制度。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进展审批，在组织学生参加社会理论活动时要制定出实在可行的平安措施和应急预案，由专人负责。在活动之前，要加强学生的平安教育，使其充分理解社会理论活动的本卷须知;在活动过程中，要加强学生的管理和监视，促使学生自觉遵守活动守那么，确保人身和财产平安。五、以安康向上、形式多样的活动落实社会理论活动的开展本次理论活动自7月20日开始至8月20日完毕，历时一个月，在此期间，结合详细实

17、际和小学生的实在需求，开展了各种积极安康、形式多样的理论活动，获得了较好的社会效果。1、“好书伴成长”读书活动：书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。在暑假期间，组织学生阅读积极安康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和才能，让读书成为学生成长需要。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。2、“爱心献老人”体验活动：在假期活动中，各个中队在辅导员的带着之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会理论才能。3、“绿色环保”系列活动：根据我镇的实际情况，组织学生对一些街道、河流进

18、展调查，理解家乡河流受污染的现状，对学生进展环保教育，特别是使学生认识到保护好河水不受污染，对社会的消费和生活意义重大。并通过学习使学生理解我国能的现状，树立节约能的意识，并且把这种节能的意识带回家，宣传给自己的父母，真正做到以点带面的效果。通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生理解个人及家庭能使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让

19、低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。4、“农业消费”体验活动：有方案地组织学生到附近的消费劳动基地进展劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了集体观念。5、“回绝三无食品”活动：学生在教师的带着下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵抗三无食品。通过广泛开展丰富多彩的社会理论活动，让学生走进社会，理解社会

20、，关注社会。学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在理论中获得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心安康的开展。小学生参加社会理论活动总结3在参加这些活动的过程中，每位队少先员以饱满的精神状态，虚心地去学习，认真地去观察，用心地去考虑，获得了良好的理论教育效果，所表现出的良好的精神相貌也深得教师们的好评。理论期间，学校领导班子亲自带队，确保了每一次理论活动的顺利完成，通过对本次理论活动的讨论，理论队对本次活动的特点、收获和存在问题以及对将来的展望进展了分析p 和总结。一、活动特点1.主题突出本次活动是在认真

21、贯彻中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建立施行纲要，中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，全面进步少年儿童的综合素质的背景下开展的。2.目的鲜明本次活动让学生的身心在活动中得到放松，在与大自然的接触中感受人与自然和-谐的重要，在与动物的亲近中增强保护动物的意识，在理解古蜀文化的同时见证成都的历史，进一步培养学生对历史的兴趣，增强学生作为成都人的自豪感。3. 注重利用人文景观和自然景观进展爱国教育在活动期间，少先队员们来到了动物园，金沙遗址，阳光教育基地，利用那里的人文景观和自然景观培养大家的爱国情感。活动完毕后，队员们表示这次活动非

22、常有意义。4.加强交流与学习在这次理论中，学习交流是一大特点。在理论中注重向社会、向向群众，向教师学习。同时理论队非常注意加强内部的互相交流和学习，在每一阶段完毕后，都会进展讨论，在大家集思广益后总结收获与发现缺乏并提出展望。反思：本次活动获得了圆满的成功，但是也存在者一些缺乏之处，比方:关注细节还不够，在教育的形式上还要多下功夫。社会理论的成果意识有待加强。小学生参加社会理论活动总结4思想品德教育离不开社会理论活动，只有在理论中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一些社会理论活动，现总结如下：一、活动内容具有针对性、教育性、理论性。一至三年级开

23、展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至五年级通过“XX北京，我来了”长走活动，鼓励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进展环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。二、活动形式从实际出发，因地制宜。本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生在终点处“XX北京，我来了”，的横幅上签名。活动完毕

24、后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。三、时时处处注意平安，确保了活动的顺利的开展。平安问题是活动顺利进展的根本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级;体育组和计算机组的教师负责组织学生并在各重要的路口把关;班主任教师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，实在注意平安;科任教师分到各班，协助了班主任教师开展活动。以上防止平安事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动完毕时，无一例平安事故发生。通过这些活动，学生们在

25、理论中增长了见识，培养了才能，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验理论的时机。组织学生参加社会理论活动总结范文组织学生参加社会理论活动总结范文20xx年11月23日，xx学校家委会组织学生去xx区石头部落文化遗址参加社会理论活动，通过半天的活动时间学生受益匪浅，不仅开阔了学生的视野，学到了很多的课外知识，还丰富了很多的平安知识。参加此次活动的人数共320人，其中学生xxx人，教师和家委会成员37人，活动过程中未出现任何平安事故。现针对于平安工作方面做以下总结：一、准备充分：1、根据当地实际情况，结合我校学生实际制订了详实可靠的社会理论活动平

26、安应急预案。2、成立了以校长孙xx，家委会主任黄xx、马xx三人为组长，吴xx、李x、宋xx三人为副组长，各个处室主任、班主任为成员的活动领导小组。小组可以严格按照要求做到统一指挥和组织活动，专门组织召开了主任以上的平安活开工作会议，强调和统筹平安细节，做到了活动万无一失。3、政教处、平安办针对平安细节方面，组织班主任、德育教师和家委会的代表召开了专题平安会议。会议主要是强调班主任要注意平安细节，回到班级后结合平安预案给学生做好各项平安教育。XX学校20xx年学生社会理论活动平安工作总结4、组织领导小组事前派代表去石头部落实地考察。从行车道路、学生理论途径、实地中不平安的因素等方面实地考察，平

27、安工作考虑的很周全细致。二、组织有序：1、活动前集中强调相关平安要求，使学生有秩序的进展参观理论。2、政教处对参加学生的逐一审核，留下家长的 号码，告知学生让家长知道班主任的 ，便于互相联络。详见车辆安排表3、对车辆进展1至6号编号，班级学生对号上车。4、制订了详实的乘车安排表，10个学生为一组，每组各选一名小组长负责清点人数，发现有不平安行为立即制止并向班主任汇报。5、每班有一位班主任、一位德育教师、家委会3人跟班，每辆车上有一位带队教师责任人。车上由带队责任人负责车上的平安，车下有班主任点名负责上下车学生的平安和清点学生人数。6、学生对号入座后再一次对学生进展平安教育，特别是乘车中需要注意

28、的平安事项加以强调。车辆发动前给学生讲平安带的使用方法，保证每个学生系好平安带，并检查学生平安带的结实程度，确保行车中的人身平安。7、教育学生车辆中假设遇到险情的逃生方法。指导学生找逃生出口和逃生窗户，怎样使用玻璃锤头敲碎玻璃进展逃生？教给学生怎样翻开逃生窗户进展逃生？8、到达目的地后班主任集中强调参观中平安要求，使得学生在公共场合更为有序，懂得了团队协作方面注意的平安知识。9、各班主任和德育教师做好前中后跟班，确保学生行进平安。 柴里矿区学校20xx年学生社会理论活动平安工作总结三、活动有效：1、活动中学生积极参与，且情绪高涨。2、学生在活动中认真地观察并做好了记录。3、活动中学生有序遵纪，

29、具有团队合作的意识，根本可以做到自主管理，每到一处有流水、有坡度、光滑的石头处能主动遵守规程，不乱触摸景区内的物品，也没有一人踩踏草地等。4、活动后学生都写了观后篇，不管是篇幅还是内容都非常充实。5、在学校领导的支持、家委会和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活动顺利进展，且所有学生按规定的时间平安回家。2023暑假参加社会理论报告活动有感在莘县朝城镇刘菜园村的社会理论活动终于完成了，说实话这两天我们过得很苦很累，但我相信收获的比付出的多。我作为聊城大学生物践行者协会理论队的队员，就这个付出过程中的所做所感发表一些感言。来到刘菜园村的第一天已11点，我们首先走进农民的三个樱桃西红柿大棚进展

30、了参观学习，一直到1点半才吃饭。大家又累又饿，天气又冷，可谓饥寒交迫，我们仍然在等饭的过程中，针对上午的活动进展了总结。有的认为农民很热情，学到的知识非常多，比想象中的效果好;有的认为准备不够，大家的激情不够;有的说参观学习了一大上午，挺累的，但想起学到的这么多东西，觉得很值得。吃完午饭十多分钟之后，我们开始了下午的活动，先去了杏孢菇和双孢菇两个蘑菇房。我们都是第一次走进蘑菇房，带着新颖感边观察边询问边记录，在那里我们学到了蘑菇的种植、培养、采摘等技术。走出蘑菇房，我们队分成四组进展了有关改革开放三十周年农村变化的入户调查活动。走进农户与农民主动地交流，交流的方式、艺术、口吻等又需要我们考虑学

31、习了。我们总在不停地走、不停地问、不停地观察学习，累但充实并快乐着，因为得到的更多。晚上，我们在朝城镇实验小学播放了有关樱桃西红柿种植及疾病防治的视频，然后步行回到了镇上的旅馆里。说旅馆，其实就是两间低矮的屋子里放了几张床，我们六人睡四张床，天很冷，但我们仍然苦中作乐，谈笑风生，互相关心，我们还每人写下了这一天的经历和感触。在两天的社会理论活动过程中，我们的生活条件是极其艰辛的，但我们战胜了这些困难，锻炼了意志，增强了团队精神，变得更加坚强、英勇，有毅力。感谢这次社会理论活动，想想学到的这些知识，经历的苦与累值!暑假参加社会理论活动有感范文1.XX年酒店暑假理论报告2.大学生洗车工社会理论报告

32、3.大学生国家农业基地社会理论报告4.社会理论的重要意义5.大学生手机销售参谋社会理论报告6.大学生市场调查社会理论报告7.社会理论意义8.社会理论报告意义9.关于社会理论报告的写作方法10.暑假服装店售货员社会理论报告大学生寒假参加公益活动社会理论总结光阴飞逝，转眼间，寒假就要过去，新的学年就要来了。在这个寒假里，我尝试到了生活的现实和不易，或许，是这种真实会，才是我最珍贵的收获。寒假期间，我利用此次难得的时机，来帮助了我们的社区，刚放假的时候，就下起了大雪，地面积起了厚达十几厘米的雪，小区里面的路都被雪覆盖了，社区里的人都无法出行，看到一些保洁阿姨在雪地里辛辛苦苦的扫雪，而且天公不作美，还

33、仍然下着大雪。看到此景，心里感觉作为一个大学生的我，应该做点什么，所以我去社区，也拿了工具，来帮助她们，一起把路上的雪往两边扫，让小区里的车子可以进出，让路面在第二天不会结冰而滑。在过年的前两天，嘉兴政府为了帮助贫困的家庭和年老的老人，给每个社区发了贫困金，让社区慰问贫困家庭和老人，我也伴随我们社区的主任一家一家的走过来，一家一家的拜年过来，当把一个个红包给他们时，他们的眼中含有泪，满是对政府的感谢，而且也可以让她们都过个开心年，希望在XX年都可以快乐！ 我们还帮助了一些孤独老人，清扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子！那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了！ 希望他

34、们感受到社会还是充满爱的，感受到过年的气氛！这一次参加社会理论活动，我明白大学生理论活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，理解社会，投身社会的良好形式。树立效劳社会的思想的有效途径。通过参加社会理论活动，有助于我们在校大学生更新观念，汲取新的思想与知识。社会理论拉近了我和社会的间隔 ，也让自己在社会理论中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短几天的社区理论，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。这是我第一次经历社会理论。对于一个大学生而言，敢于承受挑战是一种根本的素质。虽天气严寒，寒风吼叫，我决然踏上了社会理论的道路。想通过,亲身体验社会理论让自己更进一步理解

35、社会，在理论中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会理论，找出自己的缺乏和差距所在。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会理论的磨练，我们深深地认识到社会理论是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深化社会，理解社会，效劳于社会，投身到社会理论中去，才能使我们发现自身的缺乏，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在理论中成才，在效劳中成长，并有效的为社会效劳，表达大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会理论活动经历的根底上，不断拓展社会理论活动范围，挖掘理论活动培养人才的潜力，坚持社会理论与理解国情，效

36、劳社会相结合，为国家与社会的全面开展出谋划策。坚持社会理论与专业特点相结合，为地方经济的开展奉献力量为社会创造了新的财富。这次亲身体验让我有了深化感触，我感觉到了嘉兴政府对老年人的关心，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在理论中我得到的快乐和学到了知识！这不仅是一次理论，还是一次人生经历，是一生珍贵的财富。在今后我要参加更多的社会理论，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。杨轶婷XX年2月15日大学生参加社会理论活动的意义社会理论是一个富有非常广泛而深化涵义的概念。 大学生社会理论活动是引导学生走出校门、接触社会、理解国情，使理论与理论相结合、知识分子与工

37、农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道;是进步思想觉悟、增强大学生效劳社会意识，促进大学生安康成长的有效途径。通过社会理论活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。我认为，大学生社会理论活动的积极意义主要有以下几点：(1)有利于大学生理解国情、理解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能理解的，社会理论活动那么为他们翻开一扇窗口。(2)有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会理论活动，能让学生看

38、到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和才能上存在的缺乏，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的才能。大学生以课堂学习为主要承受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会理论使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们可以把自己所学的理论知识与接触的实际现象进展对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的才能。(4)有利于增强大学生适应社会、效劳社会的才能。社会理论活动使大学生广泛地

39、接触社会，理解社会，不断地参与社会理论活动，在理论中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作才能，并且在工作中发现缺乏，及时改进和进步，使之更新知识构造，获取新的知识信息，以适应社会的需要。(5)有利于开展大学生的组织协调才能和创新意识。社会理论活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活泼起来，往往会产生一些创造性火花，在理论中勇于开拓、敢于创新。(6)有利于进步大学生个人素养，完善个性品质。社会理论活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的娇、骄二气会得到抑

40、制;在理论的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种理论活动多了，并且能深化下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断进步自己、完善自己。大学生社会理论的意义1、社会理论利于锻炼学生理论才能，进步学生综合素质。大学校园毕竟不是完全的社会化，理论提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，理解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从理论中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的才能，另一方面发现自己的缺乏之处，综合才能往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面才能的表达，在与社会的交流中，已有的才能得到锻炼，亟需

41、进步的才能使大学生对自己缺陷有所理解，社会需要什么样的人才，可以在以后的开展中为社会需求做好准备。2、社会理论是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立考虑的才能，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，辞别高中时代，大学的自由度进步很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维形式的转变，独立考虑的才能与自我判断的才能都有待进步，学生们的考虑方式可以在社会理论中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身开展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种

42、不同方式的理论从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质严密相连的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，理论使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的间隔 ，为将来完善自己探路。3、社会理论对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。这同时也是价值观的表达，社会核心价值体系，要求我们要在理论中学习马克思，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会，有文化有纪律，社会理论正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价

43、值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。4、大学生社会理论意义在于可以推进其职业生涯的建构。社会理论是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而，要培养适应社会市场经济的人才，必须深化大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而对于生涯开展意识、生涯决策才能、自我价值认知、职业定位等却一无所知，导致了不少毕业即失业的为难场面出现。这与高校培养合格人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才，这就有必要以社会理论为方法入手，推进大学生职业规划进程，以规划促合格。首先，通过行进中的社会理论，大学生个体可以逐步建立与开展一个整合而适当的自我概念(包括

44、职业自我)，并将其转化为实际的选择与生活方式，实现个体的生涯开展目的。至此，大学教育便成为实时调整以满足社会市场需要的一种液态教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与高校在在教学理论、专业和课程构造以及教学手段等方面常与现实脱节的场面，促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合理职业定位。定位准确，才能使规划实用有效，否那么，规划制订得再好也无法变成现实。通过社会理论，学生将在以活生生的职业情境中，进展正确决策，科学规划人生;认知自身的才能、才能倾向、兴趣、兴趣、个性等，以及明晰个人的职业价值，利于将来将个人追求与社会开展相结合，进展合理定位。以上几点是对大学生社会理

45、论意义的内在表述，此外，大学生理论从以后走入社会来看，社会理论大多数人关注自己所学的专业，理解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在理论中获得报酬，增加物质生活来途径，使自己的大学生活丰富多彩。大学生参加社会理论的方式1、从理论客体的商业性和理论主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性。这也是主要的区分大学生参加社会理论的形式。有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等;无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对理论客体的选择也

46、不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。下面针对上述的几种方式加以阐述。(1)打杂工是很多大学生暑假的主要生活方式。如今大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会理论方式。但是，这也是最危险的一种社会理论方式，因为很多大学生在急迫找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。(2)志愿者的理论活动是既辛

47、苦又荣耀的。他们既要做好自己，又要效劳好别人。在获得圆满成功的2023年北京奥运会闭幕式上，数以万计大学生报名参加的奥运志愿者。在采访中，有大学生志愿者感言：这是我一生最珍贵的经历!我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最珍贵的社会理论!作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种理论方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。(3)实习工作也是一种比较受大学生欢迎的理论方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习

48、的知识进展锻炼。大部分家长支持子女的此类理论活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上渐渐磨炼，锻炼他们意志的品质。2、对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比方学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员;法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。3、理论客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，可以培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不同的才能，比方做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用才能，这也依学生们的兴趣所为。社会理论是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。分开

49、了社会理论，就谈不上人才的成长和开展，更谈不上创造创造。那么面对新时期社会的转型，国家的教育方针也发生了变化。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出：要积极探究和建立社会理论与专业学习相结合、与效劳社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、消费劳动、志愿效劳、公益活动、科技创造和勤工助学等理论活动，使大学生在社会理论活动中受教育、长才干、做奉献，增强社会责任感。总之，大学生参加社会理论对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容无视，社会理论使学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会开展，国民整体素质的进步都有赖于大学生们自身素养的进步。因此社会理论很重要，理论方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会理论也是一种磨练自我的途径。第 32 页 共 32 页