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1、5.1,5.2能量、功教学目标1、知识与技能： 1）知道什么是动能、重力势能、弹性势能、势能， 2）知道做功和能量的关系，知道做功的条件 3）会求功，理解功的正负，会求总功2、过程与方法：1）培养学生的计算能力，培养运用数学工具解决物理问题的能力。3、情感态度与价值观： 1）通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。 2）培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。教学过程引入新课 复习纠错：放在光滑水平面的物体质量m=10kg，受到一水平向右的拉力F=10N作用，从静止开始运动，求物体5s末的速度。 学生练习 对物体受力分析G、F1、F 由牛顿第二定律F=ma a=F/m=1ms-2由v=
2、v0+at=5m/s 教师提问，学生思考：物体有了速度我们可以认为物体具有了什么能量 在本题中力与能量之间有何关系，如果力与运动方向相反，又会如何教师播放短片，学生思考在短片中提到了哪些能量，如何定义，还提到了做功和能量之间有什么关系。学生回答问题老师板书：一、日常生活中的能量1、能量随处可见 1）动能：物体由于运动而具有的能量 2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量 3）弹性势能：物体由于被挤压或拉伸而具有的能量 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量2、做功改变了物体的能量教师提问，如何判断一个力是否做功，学生回忆初中知识，阅读教材思考下列题目，并总结力做功的条件是什么。教师提问力如
3、何判断力对物体是否做功，学生思考并完成思考题，总结出力做功的条件。教师板书：物体静止二、功1、条件： 力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不 可缺少的因素 教师提问，如何求一个力所作的功，学生阅读教材完成下面练习 例：已知力和位移以及夹角，求力做的功教师提问：如何计算一个力所做的功，学生阅读教材思考完成下列题目教师投影学生解题过程总结板书：2、功的计算：1）如果力的方向与运动方向一致 W=FL2）如果力的方向与运动方向成某一夹角 W= FL cos 3）功的单位：焦耳 J教师布置作业学生练习：练习：一位质量m=60kg的物体放在光滑的水平面上向左运动，在与水平方向成=37 角斜向上的拉力F=10N的作用下向前运动了5m ，求拉力所做的功教师投影学生解题过程： W=FLcos =105 cos 143 =-40J 教师提问，本题中的负号表示什么意思，学生阅读教材理解正功负功的意义，教师板书讲解教师投影学生练习提问：这里的负号表示什么，学生阅读教材思考做功的正负，并回答什么时候做正功、什么时候做负功。教师板书： 3、正功和负功1）当0 /2 W=FLcos 0 做正功2）当= /2 W=FLcos= 0 不做功3）当 /2 W=FLcos 0 做负功 教师提出问题
高一物理必修2功教案
