江苏省宿迁市现代实验学校2015_2016学年七年级语文上学期第一次月考试题苏教版

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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!2015-2016学年度第一学期第一次月考七年级语文试卷一、基础知识积累与运用。（31分）1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）怀着一份chng_ 憬,打开一本书，我们的眼前chng_现出一片广阔的天地，我们不需要长途跋 sh_，只需静静伫立思索 阅读，让浮zo_的灵魂变得深刻。2下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）A.成功的花选自繁星 春水，作者冰心，原名谢婉莹。这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力。B.安恩和奶牛是丹麦小说家约翰尼斯延森的作品，文章刻画出安恩

2、老太太善良、有爱心的形象。表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题。C.郑人买履这篇寓言出自韩非子外储说左上，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物。D.刻舟求剑选自吕氏春秋察今，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。3下面句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A网络空间责任应由每一个网民来自觉担当，只要这样，才能从根本上扫除网络空间的“雾霾”。B“两会”3月5日正式开幕，在上午听取了李克强总理的政府工作报告之后，各省市代表团进行了分组讨论。C冬春季是人感染H7N9禽流感等呼吸道传染病的高发季节，大家应科学防范，注意养成良好卫生，做好自我防护工作。D“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾

3、公”，领导干部能否做到“廉”与“公”，是整个干部队伍改进作风的关键。4课文默写。（10分，每空1分）心中的风雨来了，_。（冰心母亲）这是你至爱的女儿含着泪叠的, _.（冰心纸船）成功的花， ！（冰心成功的花） ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（苏轼浣溪沙） ？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）青女素娥俱耐冷， 。（李商隐霜月）梅雪争春未肯降， 。（卢梅坡雪梅）古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾次北固山下中的“_，_”，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣。5综合性学习（6分）为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级拟开展一次“战争

4、与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。（1）“武”字与战争密切相关。汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。说说这一解释反映了古人怎样的情感。（1分） （2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说或一场战役。（2分）（3）活动中同学们自主搜集材料，创办了世界何时铸剑为犁专刊，他们设计了这样一些栏目（3分）： 【栏目一】浸着血与泪的往事。 栏目介绍：收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 【栏目二】战争智慧。 栏目介绍：收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等

5、内容。请你再设计一个栏目，并对栏目加以介绍。 【栏目三】 栏目介绍： （4）古诗赏析（5分）次北固山下 王湾客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。6本诗尾联中流露出诗人漂泊羁旅之情的词语是：“_”“_”（2分）7“海日生残夜，江春入旧年”这句历来受到人们的好评。请写出你对这两句诗的理解。（3分） _二、现代文阅读（22分）闲话白菜（9分） 白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴”，既解馋又养生。 白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白

6、、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。 白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。” 白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。古代医书名医别录里记载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代本草纲目拾遗中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。 白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色

7、的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。 总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷

8、四方的断喝：“翠花，上酸菜！” 8请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。（3分）_9文中画线句子采用了什么说明方法？有何作用？（3分）_10结合语境，说说句中加点词语的作用。（3分）“据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。”句中的“据考证”能否删掉，为什么？_改变命运的一分(13分) 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” “查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最

9、后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” “加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” “可我妈她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决

10、，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩

11、在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一

12、分改变了他的一生。 注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。11（2分）从第段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）_12（3分）先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？_13（3分）第段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。_14（2分）第段中，秦老师的“灵感”具体指什么？_15（3分）为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？_三、文言文阅读（17

13、分）【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？【乙】北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”【注释】北人：北方人；仕：做官；菱：即“菱角”，水生植物，可食。并：连同；以：用来何：哪里16解释下列加点的字：（4分）（1）遽契其舟（ ） （2）不亦惑乎（ ）（3）项为之强（ ） （4）席上啖菱（ ）17选出句中 “其”字的用法与其他三项不同的一项：（ ）（3分）A、其

14、剑自舟中坠于水 B、其人自护其短C、常蹲其身 D、自度其足18翻译句子：（6分）是吾剑之所从坠。_北土亦有此物否？_19我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（2+2分）_四、附加题（20分）20阅读小诗，回答问题。（4分）母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。（1）这首小诗的作者是冰心，原名_。她的代表作繁星、春水是在印度诗人_的飞鸟集的影响下写成的（2分）(2)请简要赏析这首小诗的成功之处。（2分）_。阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）西归绝句 唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十

15、年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分）22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分） 名著阅读。（12分）23童年的作者是 ，讲述的是_（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，他遇到的第一个优秀人物是_第一个教他识字的人是_。（4分）24“行者”是佛教语言，指出家人。在西游记和水浒传中，孙悟空和武松都被称作“行者”。请用简洁的语言，概述相关情节，分别说明他们怎么会被称作“行者”的。（4分）孙悟空： 武 松： 25.汤姆索亚历险记作者是_国作家_,

16、主人公是_,他和_洞中历险。（4分）五、作文（50分）26阅读下面一段材料，按要求作文。在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑!早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门;夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以“给自己一个微笑”为题，写一篇文章。要求：围绕题目，写自己

17、的生活经历和感受，抒发真情实感;字数不少于600个。 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!七语参考答案1憧、呈、涉、躁 2C 3B4（1）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（2）万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！（3）人们只惊羡她现时的明艳！（4）折戟沉沙铁未销（5）潇潇暮雨子规啼（6）谁道人生无再少（7）月中霜里斗婵娟（8）骚人阁笔费评章（9）海日生残夜，江春入旧年5（1）反映了古人向往和平的美好感情。（意近即给分）；（2）写出诗词句，写出小说名称或战役。（3） 例如： 栏目：战争风云。 介绍：同学们从网络、报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 6乡书 归雁7当残夜还未

18、消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。把日、春作为新生美好事物象征，给人以乐观、积极、向上的力量。8、历史悠久，种类繁多；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。（3分，每一点1分）9引用的说明方法（1分）。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值”更有说服力（2分）。10不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造（2分）。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）（1分）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）11男孩可能有以下一些顾虑：

19、怕别人发现他来找秦老师；怕因分数低被老师批评；怕加分的要求被老师拒绝；怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可）12小男孩当时的表现,使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子,对他有了一些好感）,所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。13当得知小男孩要求加分的真实原因后,秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分,但她又一向很讲原则,让她放弃原则很难,因此她犹豫不决,不能做出决定14在总成绩上加一分,但不是送,是借,要还的,期末时一还十。15秦老师当年“借”给小男孩的那一分,对小男孩产生了深远的影响。从那以后,小男孩变成了一个积极进取、心怀

20、感恩的人他通过自己的不断努力,不仅事业达到了高峰,人生也变得更加有意义。16（1）（立刻，匆忙） （2）（迷惑，糊涂）(3）（同“僵”，僵硬） （4）（吃）17B 18（1）这儿是我的剑掉下去的地方。（2）北方也有这种东西吗？19不能墨守成规、不能迷信教条，不尊重客观事实人不可能什么都懂，但不能不懂装懂20（1）谢婉莹 泰戈尔(2)诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切（比喻1分，母爱1分）21反衬或衬托22（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。23高尔基 阿廖沙 好事情 外祖父24西游记中，唐僧收孙悟空为徒

21、，给他起的小名为“行者”。因为孙悟空戴上金箍后，和带发修行的行者很相似。（2分）水浒传中，武松为了避祸，带上头箍，假扮俗家僧人，就有了“行者”武松的称号。（2分）25美 马克.吐温 汤姆索亚 蓓姬 26（略） 参考答案1憧、呈、涉、躁【解析】试题分析：此题考查具体语言环境下汉字的正确书写，日常学习中只要根据具体语境加强记忆就可以正确书写出汉字，一定要注意不要写成同音字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2C【解析】试题分析：C中韩非子应是“法家”的代表人物。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3B【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序

22、不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。提示：A：“只要”改成“只有”；C：“卫生”后加上“习惯”；D：删去“能否”或：“改进”前面加上“能否”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4（1）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（2）万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！（3）人们只惊羡她现时的明艳！ （4）折戟沉沙铁未销 （5）潇潇暮雨子规啼（6）谁道人生无再少（7）月中霜里斗婵娟（8）骚人阁笔费评章（9）海日生残夜，江春入旧年【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的

23、基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5（1）反映了古人向往和平的美好感情。（意近即给分）；（2）写出诗词句，写出小说名称或战役。（3） 例如： 栏目：战争风云。 介绍：同学们从网络、报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【解析】试题分析：语文课程标准明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”“综合性”带给了语文综合性学习“无涯”的广阔和自由，而“语文味”带给了综合性学习独特的美感和芬芳。小题（1

24、）这是对“武”字内涵的理解，一定要联系“止戈为武”的意思来理解，要联系人类都希望和平来谈。小题（2）这是考查学生日常学习积累和日常生活积累的，只要符合题目的要求即可。小题（3）根据所给的栏目名称，确定一个与之不同的栏目名称，从“和平”这具意义上发表感想。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6乡书 归雁7当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。把日、春作为新生美好事物象征，给人以乐观、积极、向上的力量。【解析】6试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所

25、传达的情感。“乡书”“归雁” 流露出诗人漂泊羁旅之情，以及对家乡的思念。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。7试题分析：紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里阐述了推陈出新的人生哲理。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题1】历史悠久，种类繁多；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。（3分，每一点1分）8引用的说明方法（1分）。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值”更有说服力（2分）。9不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一

26、定的结论，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造（2分）。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）（1分）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）【解析】8试题分析：审题后，看原文，我们可以发现，二至四段在介绍白菜的特征，并且每段都有一个中心句即白菜栽培历史悠久，种类繁多白菜味道鲜美，营养丰富白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值，找到这些语句，答案自然就有了考点：本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其提取或加以概括。9试题分析：“古代医书名医别录里记载：“白菜能通利

27、胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代本草纲目拾遗中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。”句子引用了名医别录清代本草纲目拾遗中的记载来说明白菜的药用价值是引用的说明方法考点：本题考查说明文说明方法及其作用。点评：说明文的说明方法一般有举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、引用等，说明方法的名称要熟记于心，并把字写正确，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。如举例子的作用是具体而准确，列数字的作用是准确而具体，打比方的作用是生动形象，下定义的作用是科学准确等。10试题分析：一般要尊重原文，回答不能去掉。“据考证，自

28、从有人类以来，它就与人们的生活息息相关”句子中的据考证”一词表明了自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关这句话的来源，体现了说明文语言的准确性作答时，要与去掉该词后的句子进行比较，找出它们的区别，作答时把区别表述出来即可。考点：本题考查说明文语言的准确性。点评：分析说明文中的词语能否删去，一般分三步走。首先回答不能删去。然后结合语境回答这个词在句中的意思、作用，去掉后会变成的情况。最后加上“这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。11男孩可能有以下一些顾虑：怕别人发现他来找秦老师；怕因分数低被老师批评；怕加分的要求被老师拒绝；怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可）12小

29、男孩当时的表现,使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子,对他有了一些好感）,所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。13当得知小男孩要求加分的真实原因后,秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分,但她又一向很讲原则,让她放弃原则很难,因此她犹豫不决,不能做出决定14在总成绩上加一分,但不是送,是借,要还的,期末时一还十。15秦老师当年“借”给小男孩的那一分,对小男孩产生了深远的影响。从那以后,小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人他通过自己的不断努力,不仅事业达到了高峰,人生也变得更加有意义。【解析】11试题分析：揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情

30、节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。也就是由分到总的思维过程。小男孩的顾虑主要体现在怕别人发现自己来找老师和老师不答应加分两件事上。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。12试题分析：本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。小男孩难为情的样子和细得像丝线一般的声音引起了老师的同情，但秦老师不能给他加分，心生歉意。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。

31、“偏偏长着颗女人心”，使她从内心想为孩子加一分，“她做事一向很讲原则”，放弃自己的原则，不是秦老师想做的，因此十分矛盾。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。14试题分析：“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“灵感” 指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态，这里指秦老师突然想到的“借分”。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。15试题分析：此题考查学生对文章内容的理解和概括表达的能力。秦老师当年“借”给小男孩的那一分使小男孩积

32、极进取，挖掘自己的潜力，创造了人生的辉煌。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。16（1）（立刻，匆忙） （2）（迷惑，糊涂）(3）（同“僵”，僵硬） （4）（吃）17B18（1）这儿是我的剑掉下去的地方。（2）心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真觉得它们是鹤了。（3）北方也有这种东西吗？19不能墨守成规、不能迷信教条，不尊重客观事实人不可能什么都懂，但不能不懂装懂【解析】16试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：这里的“强”同“僵”，僵硬。考点：理解常见文言实词在文

33、中的含义。能力层级为理解B。17试题分析：B为“指人”；其他的都是“物主代词”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。18试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意关键词“向”“否”的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。19试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为

34、，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。20（1）谢婉莹 泰戈尔(2)诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切（比喻1分，母爱1分）【解析】试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里要求学生对冰心和她作品风格特点的了解，学会赏析。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。21反衬或衬托22（诗人临水读罢友人书信

35、）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。【解析】诗词鉴赏考点。要求学生从内容、主旨、手法和语言等几个方面来对诗歌进行赏析。这里21通过“五年江上损容颜”的破败反衬“今日春风到武关”的和暖；22学生根据诗句的内容，发挥自己的想象，加强语言的生动性和形象性，描述合理即可。23高尔基 阿廖沙 好事情 外祖父24西游记中，唐僧收孙悟空为徒，给他起的小名为“行者”。因为孙悟空戴上金箍后，和带发修行的行者很相似。（2分）水浒传中，武松为了避祸，带上头箍，假扮俗家僧人，就有了“行者”武松的称号。（2分）25美 马克.吐温 汤姆索亚 蓓姬26参考例文给自己一个微笑

36、早晨，阳光总是早早的照进来，就算是阴云密布，它也总会照进来，用快乐的心情去迎接新一天的开始，给自己一个微笑是最好的鼓励。生活不可能是一帆风顺的，它的痛苦与磨难也是你成长要经过的。就看你能不能挺过去让阳光重洒大地。记得上一次月考，心高气傲的我对自己的信心十足，相信自己一定能考好。可是等到考完试我彻底傻眼了，我有好多大题都还没有来得及做，这次完了。果然不出我所料没及格，比上次还下降了三十多分，真丢人。我恨不得挖个洞立马钻进去。回到家后，父母不在，我看着自己的数学成绩，把头蒙在被子里大哭了一场，可是哭有什么用呢？我心中的愁还是没有化解开。我没有伟人的豁达，一切努力再来：我没有隐者的清闲，与青山绿水为

37、伴；我没有天才的头脑一学就会。就在我为成绩而发愁的时候，一缕温暖的阳光照射了进来，是那样的明媚，照亮了我的眼。对呀，谁不会在生活中面临种种挫折与不幸？谁不会有心情忧郁的日子？让阳光射入心中，给自己一个微笑。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成功想成一种幸运，不去自傲。正如普希金的假如生活欺骗了你一样，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会降临。心儿永远向往未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去了的就会成为亲切的怀恋！给自己一个微笑，每天带着快乐的心情出门，用信心击败忧愁，成功近了，幸福也就不远了！【解析】试题分析：首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出一种无比乐观的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。