江阴青阳实验小学校本教材前言

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1、言语交际前 言交际合作能力是现代人必须具备的一种适应社会的基本能力。言语交际课程是我校在综合课程研究中产生的一门校本课程，是我校课程改革的新成果，旨在实施素质教育中，提高学生交际合作素质，培养学生学会言语交际的方法和习惯，使学生达到能介绍清楚提问明，答语得体能采访，接待慰问能交流，辩论演讲作主持，能说会道胆子大，谦和诚恳讲礼仪。当学生学完小学阶段言语交际课程，将初步学会做小记者、小主持、小辩手，成为能说会辩，思维敏捷，谦和诚恳，善于交际的小能人，为形成良好人格和现代人素质打下良好的基础。该课程经过十多个年头的探索，经历了纲要、计划、方案、教案，几经修改才形成了今天的课程教材，这是我校课程改革实

2、验者多年来实践探索的结晶。该教材从儿童的实际出发，深入浅出，教方法，给实例，具体形象地教给学生交际方法，渗透了社会交际中礼仪道德教育。庆幸的是，我校言语交际课程在全国首届小学作文教改实验“言语表达训练”研讨会上荣获研究报告、课堂教学、优秀教学设计三个第一名，得到了全国专家和同行的一致好评。限于水平，该教材肯定存在着不少缺点和错误，敬请领导给予批评指正，以求教材更加完善。本册由丁金珠撰稿，方仁育总审，蔡剑鸣校长审定。编者2005年8月目 录一、自我介绍（1）1、我（2）2、我的家（3）3、我的（4）二、提问与采访（5）4、提问题（一）（6）5、提问题（二）（7）6、采访（9）三、答题与发言（10

3、）7、答题（11）8、看图答题（12）9、借铅笔（13）四、信息交流（14）10、一句话见闻（15）11、发布新闻（16）12、广告语（17）五、来访与接待（18）13、同学来访（19）14、提出要（请）求（20）15、打 祝贺生日（21）六、讨论与演讲（22）16、小小讨论会（23）17、讲童话（25）18、应用文体（26）一、自我介绍你来到学校，别的小朋友不了解你，那你怎样让别人了解你呢？你就要学会自我介绍，介绍自己也是展示自己，让更多的人认识你，这样就能与人交往，你就能交到许多朋友。学会介绍，不但能让别人了解你，而且能不断提高你的表达能力，这也是小朋友必须学会的本领，这本书能教会很多交际

4、的本领，你一定想学习了吧！这单元你将学会介绍自己，还学会介绍自己家里人的情况和你最喜欢的东西。通过学习你将学会有条理地介绍人及物品的方法。你在学习介绍中会更爱自己的家人，更增强你的自信心。在交际中你也了解更多的小朋友，感到班级是一个温暖的集体，感到学校生活的愉快！预祝你学会介绍本领，成为一个文明的小学生。-1-请想想自己的什么情况可以介绍给别人的，让别人了解你。再想想你家里人的情况和自己最喜欢的东西是什么，为学习这单元作好准备。1、我明确要求：我就是你自己，今天要求你有条理地介绍你姓什么，叫什么名字，今年几岁？自己的名字是谁起的？为什么起这个名字？在什么学校哪个班级读书，让人知道你的基本情况。

5、跟着学习：一、先听提问，想一想以后回答。（1）你叫什么名字？ （2）今年你几岁？（3）自己的名字是谁起的？为什么起这个名字？你是哪个学校，哪个班级的学生？二、再请你照样子说说。（1）我叫李楠。 （2）今年我七岁。（3）爸爸妈妈很崇拜王楠，因为她能为国争光。是一流的乒乓球运动员。所以他们希望我长大以后，以王楠为榜样，做一名优秀的运动员，为国争光，所以就给我取名李楠。我是青阳中心小学一（1）班的学生。三、最后请你把上面三句话连起来说一说，比一比谁说得响，说得流利。我叫李楠，今年七岁，我的爸爸妈妈很崇拜王楠，因为她能为国争光。是一流的乒乓球运动员。所以爸爸妈妈希望我长大以后，以王楠为榜样，做一名优秀

6、的运动员，为国争光，所以就给我取名李楠。是青阳中心小学一（1）班的学生。训练要求：（1）请先在小组内交流，并上讲台介绍自己。（2）假如你能再介绍：说说你的爱好，那就更好了。-2-实践作业：回家说给爸妈听。2、我的家明确要求：介绍“我的家”就是介绍自己的家，要学会有条理地介绍你家有几个人，他们是谁，他们叫什么姓名，在哪个单位工作？让人知道你家的基本情况。跟着学习：一、先听老师提问，想想以后举手回答。（1） 你家有几个人？ （2）他们是谁？（3）他们叫什么姓名，在什么单位工作？二、再请你照样子说说：（1） 我家有三口人。 （2）他们是爸爸、妈妈和我。（3）我爸爸叫李宏达，在邮电局工作，妈妈叫孙秀英

7、，在商店里工作，我叫李明，在青阳中心小学读书。三、最后请你把上面三句话连起来说一说，想一想怎样把这介绍得更好。训练要求：（1）学着上面的样子在小组和班级内交流。（2）例如你能加上家里亲人的工作情况，并说说你对自己家的感受，那就更具体，请看下面的例子。例：我家有爸爸、妈妈和我三口人，爸爸叫李宏达在邮电局工作，妈妈叫孙秀英在商店工作，我叫李明，在青阳实验小学读书，我家是一个幸福的家庭。实践作业：-3-回家说给外公外婆听，请给你提意见。3、我的明确要求：我的，就是要你介绍你所喜欢的一个物品的样子、来历。跟着学习：一、请听人家是这样介绍的：这是我喜欢的文具盒，它是长方形的，里面有个透明的塑料袋，袋里面

8、放着一张抄得整整齐齐的课程表。文具盒里面分上下两层，上层放着五颜六色的铅笔，下层放着一把绿色的小刀，一把透明尺，一块橡皮，还有我最喜欢的“英雄”牌钢笔。这只文具盒是我上一年级时外婆送给我的。文具盒里装满了我的学习用具。我爱我的文具盒。二、想想他是怎么介绍的？先说 ，再说 ，最后说 。训练要求：（1）照着以上样子自选物品在小组里按照下面的要求说说。这是我的 ，它是 ，我 。（2）假如你能把物品的样子和作用说得具体些，你的介绍本领就更大了。实践作业：1、 回家讲给爸妈听。2、 再请爸爸妈妈指定一样东西让你说，行吗？-4-二、提问与采访当你学习遇到不懂的地方时、当你不认识路的时候、当你要向别人了解情

9、况及经验时，当你要学习一种本领，向人请教时，就要学习一种新的本领，这就是提问题。所以学会了提问的本领，你的学习能力就会大大提高。本单元我们就学会最简单的提问方法，学习给不清楚的事物提问以及在看图时要了解图的主要内容时提问题的方法。学会这个方法，你就可以了解你想知道的东西，你还可以在看图说话时，运用这个方法去知道这幅图的大概内容，你就可以把这幅图说得有条理了。并学习最简单的采访，让你尝尝当小记者的滋味，就可以给学校电视台投稿了。这时，你一定想学了吧，那我们马上进入本单元的学习。请想想你平时会提问题吗？，你是怎么提问题的，提问-5-题你还有什么困难吗？，想好了参加学习本单元内容，你进步会更大。4、

10、提问题（一）提问无处不用，用途极大，学好了对以后学习、工作、生活都有很大好处。一、先听老师提问：zh这（较近的事物地方）是什么？n那（较远的事物地方）是什么？二、请看图，请加上地方、时间、样子提问。什么时候，谁在什么地方干什么？什么时候，什么地方，什么东西在干什么？ 训练要求：1、你能照样子在小组里提问吗？请你指着不同地方的东西照上面样子提个问，比一比谁说得响，说得流利。（这是什么？那是什么？）2、我们再学四素句要求一点的提问，按下面要求提问，看谁说得好。实践作业：-6-进行四素句的提问并回答。5、提问题（二）明确要求：小朋友，上节课我们学了提问题，这节课我们还要来学习提问题，可以这样提：在什

11、么情况下，谁干什么？干得怎么样？跟着学习：一、老师请小朋友看图你可提哪些问题：谁在什么地方，干什么呀？干得怎么样？请你想一想：是根据什么提这个问题？（我们要根据人物、地点、人物活动来提问。）二、你能看图进行比较并提出不同的问题吗？1、看图想一想：一幅景物图。想想怎么提问题：什么时间？什么地方的什么？怎么样？-7-b、一幅人物活动图。想想怎么提问题：谁在什么地方在干什么？（2）你能提出什么问题？请小朋友说出你根据什么来提问的。（先小组讨论，再汇报）训练要求：你能看着课文上的插图提的问题，请小小组进行讨论。还能怎样提问题呢？根据是什么？通过提问就能知道什么呢？谁和谁在什么时候，他们去干什么？实践作

12、业：请同学、家长选图，-8-你提问题，让他们给你评议。6、采访明确要求：你看过电视里记者叔叔拿着话筒向别人提问题，你知道这是什么吗？这就是采访，采访就是记者调查研究、搜集材料的活动。我们从今天起就要来学这个本领，将来成为一个小记者。跟着学习：请看人家王小刚是怎样采访的：“你好，我叫王小刚，是蓓蕾电视台的小记者，我来采访一下你的学习情况，行吗？”请问：你叫什么名字？在什么班级学习？学得怎么样？你为什么能学得这么好？看了王小刚采访，你觉得采访时先要说什么？（自我介绍）再提哪些问题？请你记一记：1、采访的基本过程： 自我介绍 针对采访内容提问题 最后要表示感谢。2、学着与同桌说一说：先说什么？接着说

13、清什么？（围绕采访的内容提问题），最后要说什么？（表示感谢的话）训练要求：1、你在小组里汇报采访你的同桌过程，请小组的同学提提意见和建议。2、请你采访你班的行规示范生，了解他们在学校的各种表现及表现好的原因。想想你准备提哪些问题。实践作业：-9-回去采访爸爸（妈妈），了解爸爸（妈妈）工作情况。三、答题和发言你知道了对人提问题，那别人向你提问题，那你怎么办？教师上课提问时你该怎么办？在这一单元你就会学到这方面本领。假如你学会了这个本领，大家都会称赞你聪明，你的学习也会有很大的提高。这一单元我们要学习回答最简单的问题，说清什么东西和什么人？还会回答根据图提出的问题，就能把图上的意思说清楚。就能提高

14、看图说话的能力，最后还要学习对话，学会正确地提问和正确地回答别人提出的问题。并为你学习课本练习2口语交际训练：借铅笔提供学习方法，这样就能把课本的内容学得更好，说能大大地提高你的语言表达能力和交际能力，那你就成为一个能说会道的好孩子。-10-7、答题明确要求：学习了提问，也要学会回答，这一课就教你这个本领，学会回答老师提出的简单问题。跟着学习：“这”指较近的东西、地方，“那”指较远的东西、地方。1、请小朋友看老师指的东西，听老师提问，回答问题。师：指粉笔提问：这是什么？生答：这是粉笔。师：指挂在后面的报纸问：那是什么？生答：那是报纸。2、请你照样子同桌对话，一个人提问，一个人回答。（1）这是什

15、么？那是什么？（2）这是谁？那是谁？（3）这儿是谁坐的？那儿是谁坐的？训练要求：1、最后请你取出书包或书包里的东西进行提问与答题。2、再想一想，如果要你说出两种或两种以上的东西该怎么说？怎么答？（请用上“和”字）这是 和 ，那是 和 。3、猜谜语提问：老大说该先脱帽，老二说该先用刀，老三说该先喝水。老四说该雪花飘。这老大是 ，那老二是 。这老三是 ，那老四是 。实践作业：请同学及父母给你提问，你回答请他们给你评议。-11-8、看图答题明确要求：这一课你将进一步学习答题的本领，学会看图按四素进行答题。现在请你跟着学。跟着学习：1、先请小朋友看图：1232、正确回答以下问题：（1）图上画的什么时候

16、？（2）他们在什么地方干什么？（3）他们是怎样干的？干得怎么样？3、看回答，连起来说一说，比一比谁说得响亮，说得流利。：（1）图上画的是星期五下午四时。（2）他们在教室里进行大扫除。（3）有的擦黑板、有的擦窗、有的洒水、还有的扫地，他们干得很起劲。训练要求：看图小组讨论共同完成：（1）给图提几个问题？（2）再根据问题逐个回答。（3）再连起来说成一段话，到班级进行汇报。实践作业：-12-选择图，把图意讲给父母听，并说说过程。9、借铅笔明确要求：为了学好课本练习3借铅笔，在这儿安排了一课，供大家自学，学会同学之间的对话和借还时的礼貌和方法。跟着学习：1、看图对照问题说一说： 小猴是怎样向熊猫借铅笔

17、的？ 熊猫是怎样说的？怎样做的？2、读一读： 小猴不好意思对熊猫说：“我把铅笔忘记在家里了，你能借一支铅笔给我吗？” “好的。”熊猫打开文具盒，拿出自己削好的铅笔，交给小猴。3、 想一想：你还能怎样说。还要加点什么吗？ 同学之间借东西要注意什么？训练要求：1、 同桌表演一下借铅笔。2、看左图想一想小组讨论一下，小猴该怎样还铅笔？小猴是怎样还铅笔的？熊猫是怎样说的？3、自由结对演一演。实践作业：-13-与好朋友一起回家表演给爸爸妈妈看。四、信息交流我们在学校、家里、广播里会听到许多消息，还可以从电视里、网上、生活里看到许多人与事，这就是信息。我们从小就要学会去搜集信息，传播信息。我们掌握的信息越

18、多，知识就会越多，判别能力就越强，那你的交际能力就越大。本单元我们要学习收集和发布短新闻的能力。学会从四素要求组织成一句短新闻的方法，并学会大胆、正确地发布新闻，并知道新闻必须是近期的，而且是真实的，大家想知道的人和事。从收集交流广告语中初步体会广告语的性质和特点，初步理解广告语，增强你认识社会、认识世界的能力，让你的交际更广阔。-14-10、一句话见闻明确要求：小朋友，什么叫四素句？四素句包括时间、地点、人物、事情四要素的句子。一句话见闻就是把你听到的、看到的用一句话说出来，并要说明发生的时间、地点、人物及事件。跟着学习：1、请听人家是怎么说的：今天下午三时整，我校与体仁小学的篮球队员在操场

19、上举行篮球比赛。2、你能说说一句话新闻指什么？（把你听到的、看到的人和事用一句话说出来。）训练要求：1、请你看学校新闻图片，用四素句说说你的所见所闻，在小组里交流。 2、你能把事情说得具体一些。实践作业：-15-回家向爸爸说说自己在学校的见闻。11、发布新闻明确要求：新闻就是反映国内外重大事件和现实生活中的新鲜事物。新闻要说清时间、地点、人物、事情，并要简明扼要。今天就要学会说新闻。跟着学习：1、请听两条新闻：十二月二十五日，青阳镇小学生书法比赛在青阳中心小学举行。我校张文溪获得一等奖。十二月二十九日，青阳镇小学生文艺会演在青阳中心小学举行，我校节目获得一等奖。十一月二十二日，我校顺利通过了江

20、阴市小学现代化工程的验收。2、说说新闻的要求。训练要求：1、请小朋友看学校新闻图片，在小组发布你看到的或听到的新闻。 2、各小组评出好新闻在全班交流，评出全班最佳新闻。实践作业：-16-人人每天听记新闻，向班级国内外大事栏投稿。12、广告语明确要求：广告语就是利用广播、电视、报纸等新闻媒介进行广泛宣传的一种简明扼要的语言。这儿你将学会发布广告。跟着学习：1、先听老师说一条广告语，小朋友想想以后再举手回答。8484爱特福。2、你能把从电视、报纸、海报中看到广告语说一下吗？德生收音机天下大事，尽在其中。喝一口难离手，张家港啤酒。贝贝窗帘、片片爱心。 3、说说广告语有什么要求？训练要求：1、在小组交

21、流自己收集到的广告语，讨论想想广告语是一种怎样的语言？有什么作用？请写下你收集的三条广告语： 2、推选最佳广告员，参加全班广告发布。实践作业：1、选记听到见到的广告语。（简明扼要，能吸引人。能介绍商品，扩大销售量）2、为家乡特产想一条广告语 -17-五、来访与接待人与人之间要交往，同学、老师、亲戚到你家来，你必须学会接待，这样才能与人正常交往，人家会夸你是个懂礼貌会交际的好孩子。当你遇到困难或有事要向家长请求，要求办什么事，就要学会用得体的语言、充分说明自己的理由、这样才能得到家长的同意，把好事办好。本学期我们要学会接待同学来访的方法，充分表达你对同学的友情，学会与人交际的本领。还要学会向家长

22、提出自己的请求或要求，懂得要注意礼貌，并要讲清请求的理由的道理，学会提出请求的方法，达到请求的目的。还要介绍打 祝贺生日的方法，为大家学好课本练习3打 提供材料和方法，从而懂得讲文明礼貌的重要，进一步提高交际能力。-18-13、同学来访明确要求：小朋友，如果你的同学来到你家，请教一道数学题，你该如何接待呢？这课就是让你学会接待同学的本领。跟着学习：1、请听一个同学来访请求解答难题，请想一想要注意哪些问题：例：甲（敲门或按门铃），请开门。乙：（开门）请里面坐、请坐！（并端来茶水）请喝水，请问，你有什么事吗？甲：我有一道数学题不会，请您给我讲讲好吗？乙（点点头）没关系，我们一起来讨论一下（打开数学

23、书）你什么地方不懂？ 甲：怎样填数，每条线上的三个数都得10，乙：这道题你看先求哪二个再求哪一个，最后求哪一个。甲：（明白了）我会了，谢谢你！乙：不必客气，同学相互帮助是应该的。甲：我走了，打扰你了。乙：（开门！）走好，再来玩，再见！甲：再见！2、讨论，接待同学过程要注意什么？记一记：（1）谁？询问，问清后开门。（2）热情请坐，还可倒上茶水，然后问有什么事？（3）热情满足要求，回答询问问题。（4）送别时注意礼貌道别。训练要求：按以上方法接待一下同学的来访，同桌互说，共同表演。实践作业：-19-利用星期天同学之间进行一次互访。14、提出要（请）求明确要求：今天我们要学习向别人提出要求（请求）的方

24、法和注意点，掌握提出要求和请求本领。跟着学习：1、小朋友读下面一句子，想一想对不对？为什么？“妈妈，给我五角钱，我有用，快一点吆！”2、从以上句子我们可以知道提出要求或请求时要注意以下几点：（1）注意礼貌，用上礼貌用语。（2）讲清要求（请求）的原因。（3）说清要求（请求）的内容。（4）注意说话的口气。请你按以上方法照着样子提出一个要求。“妈妈，我要买一本本子，请你给我伍角钱，好吗？谢谢妈妈。”训练要求：1、根据以下内容在小组里说说如何提出请求。请别人给你让路。要求同学遵守课堂纪律。向父母要征订报纸的钱。请求别人原谅你的错误。2、与同桌演一演提出要求的过程。3、评出小组的代表，参加全班表演。实践

25、作业：-20-学校要求学生向灾区儿童捐款，你回去向爸爸妈妈提出要求，并叫爸爸妈妈评议你说得怎么样？15、打 祝贺明确要求：“打 ”是我们生活中常见的传递信息的通讯方式，今天你的好朋友生日，给他打个 祝贺他生日快乐的方法。并掌握其要领。跟着学习；1、 想一想：你平时怎样打 的？拨号询问、问好表达再见。2、 读小明祝贺好朋友小亮生日的 。拨号6501234询问“喂，你是小亮吗？”“是，你好！我是小亮，你是小明吧！”祝贺“今天是你的生日，首先向你表示祝贺，祝你生日快乐，学习进步，万事如意！”感谢“谢谢，再见！”“再见！”3、说说打 祝贺生日应注意什么？还可以有哪些祝贺？训练要求1、分组进行模拟表演。

26、2、大家评议，推选代表参加全班表演。3、搜集生日祝贺词。实践作业：1、举办班里同学的生日会，学习祝贺。2、向远方亲人祝贺生日。-21-六、讨论与演讲班级有事情，开展活动，学习知识遇到问题，为了集中大家的智慧，就要组织大家讨论，集中大家的意见，达到相互交流的作用。学会了讨论，就能表达你的意见，显示你的才能。我们在课上学了不少童话，你自己会讲吗？你学会了讲童话，那你的表达能力会更强，那你有更多的人喜欢你。本单元要学会讨论的方法，学会根据问题和图片所表达的意思（课本练习4口语交际内容）进行思考，辨别是非，找到答案和原因，并学会正确表达自己的意见，并倾听别人的意见，也会补充别人的意见。还要学会听讲童话

27、的方法，能记住要点进行创造性复述，把童话讲生动。还要学会口头-22-请假的本领，那你的口语交际本领就越来越大。16、小小讨论会明确要求：今天学习对事情进行判别，明辨是非，掌握说清道理的本领，提高辨别是非的能力。跟着学习：1、看图想一想下面两幅图中同学做得对不对？为什么？应该怎么做？12 2、读一读第一小组的讨论记录：组长：看了这两幅图，先请谁说说图上发生了什么事？王刚：第一幅图讲了两个小朋友在马路上兴高采烈地踢球，一辆汽车的司机见此情景连忙来了个急刹车。李芬：第二幅图讲了小朋友正在翻越栏杆。组长：大家认为他们的行为对不对？（不对。）那大家说说他们错在哪里呢？赵强：小朋友不应该在马路上踢足球，这

28、违反了交通法规。我们大家要遵守交通法规，不在马路上玩耍。成英：小朋友不应该翻越栏杆，应该走人行横道线，为也违反了交通法规。组长：大家说的很对，还有补充的吗？-23-马放：我来补充，小朋友翻栏杆还是不爱护公共财物的表现，我们都要爱护公共设施。组长：这两幅图上小朋友的表现都是错误的。他们都违反了交通法规，而且会造成交通事故，也是不爱护公共财物的表现，我们人人都要遵守交通法规，宣传交通法规。1、 请各小组讨论一下，讨论应该注意什么？组长要引导小组讨论，讨论时大家积极发表意见，结束时组长要作小结。训练要求：在小组里讨论下面两幅图，再在全班交流。1 2实践作业：1、把今天学到的道理向小朋友宣传。-24-

29、2、把日常看到、听到的事与父母讨论，对不对，为什么，听听父母是怎样说的。17、讲童话明确要求：童话是我们小朋友喜欢的，你会讲童话故事吗？今天这课就教你讲童话的本领。跟着学习：1、 先听老师讲一个童话故事，看谁记得牢。 一天，小花猫和妈妈一起去钓鱼。不一会儿，妈妈钓到了一条大鱼，小花猫不安心钓鱼，跑去捉蜻蜓。小花猫没捉到蜻蜓，又去捉蝴蝶，可妈妈又钓到了一条大鱼。小花猫问妈妈：“为什么我钓不到鱼？”妈妈告诉她：“你不专心钓，怎么会钓到鱼呢？”小花猫听了妈妈的话，专心钓鱼，终于钓到了一条大鱼。2、 你听后能讲吗？想想为什么？记一记：看图听故事要先看图，听老师讲故事要眼、耳、脑并用，眼要看清图，耳要听

30、清老师讲，脑要想象故事情境，记住主要角色和主要情节。-25-训练要求：1、 在小组内讲故事，评出最好的参加全班演讲。2、 读一读下面的童话故事，用自己的话把它讲出来。不怕困难的小灰兔一天早上，雨下得很大，小灰兔睡在床上不肯起来，它对妈妈说：“雨太大了，我今天不去上学了。”兔妈妈说：“小灰兔，快起来，好孩子是不怕困难的。”小灰兔呼的一下起来了，它说：“我要做个勇敢的孩子，雨再大，我也不怕了。”实践作业：把这两个故事讲给爸爸妈妈听。18、应用文体请假小朋友，我们在什么情况下请假？对了，因事因病不能到校上课，通过口头、 说清请假的原因和时间。请听王小明是怎样向李老师请假的：王老师，您好！我是王小明，

31、今天我要去医院看病，不能到校上课，请假半天，请批准。谢谢。请你照样子，向老师请个假。老师请小朋友看一下，这样请假对不对？王老师，您好！我是王小明，妈妈带我到火车站去了，不能来上课，所以我请假。谢谢！训练要求：上面请假没说请去火车站干什么和请假的时间，应该怎样说正确。实践作业：试一试：写一张请假条。-26-第一册言语交际课程学期学习情况考评表这学期内容已学完了，请你根据这一学期学习情况作个自我评价。认为自己已学会了在学会了框内打“”，学得好，并能经常使用在等第框内打个“优”，不能经常使用的打个“良”吧。假如你认为自己没有学会，那你再学一次，学会了在框内给自己评价。最后请老师给你写上评语。序号课

32、题学会了等第老师的话1我2我的家3我的4提问题（一）5提问题（二）6采访7答题8看图答题9借铅笔10一句话见闻11发布新闻12广告语13同学来访14提出要（请）求15打 祝贺生日16小小讨论会17讲童话18应用文体总评等第教师等第小学校本课程实验教材言语交际第 三 册江阴青阳实验小学校本教材编写组二00五年八月前 言交际合作能力是现代人必须具备的一种适应社会的基本能力。言语交际课程是我校在综合课程研究中产生的一门校本课程，是我校课程改革的新成果，旨在实施素质教育中，提高学生交际合作素质，培养学生学会言语交际的方法和习惯，使学生达到能介绍清楚提问明，答语得体能采访，接待慰问能交流，辩论演讲作主持

33、，能说会道胆子大，谦和诚恳讲礼仪。当学生学完小学阶段言语交际课程，将初步学会做小记者、小主持、小辩手，成为能说会辩，思维敏捷，谦和诚恳，善于交际的小能人，为形成良好人格和现代人素质打下良好的基础。该课程经过十多个年头的探索，经历了纲要、计划、方案、教案，几经修改才形成了今天的课程教材，这是我校课程改革实验者多年来实践探索的结晶。该教材从儿童的实际出发，深入浅出，教方法，给实例，具体形象地教给学生交际方法，渗透了社会交际中礼仪道德教育。庆幸的是，我校言语交际课程在全国首届小学作文教改实验“言语表达训练”研讨会上荣获研究报告、课堂教学、优秀教学设计三个第一名，得到了全国专家和同行的一致好评。限于水

34、平，该教材肯定存在着不少缺点和错误，敬请领导给予批评指正，以求教材更加完善。本册由李洁撰稿，杨亚珍编审，方仁育主编总审，蔡剑鸣校长审定。编者 2005年8月目 录一、自我介绍（1）1、我的样子（2）2、我的爱好 （3）3、我的同学 （4）二、提问与采访 （5）4、问讯 （6）5、请教 （7）6、了解性采访 （8）三、答题与对话能（9）7、问讯简答（10）8、围绕“字”的答题（11）9、了解性被访（12）四、信息交流 （13）10、简讯 （14）11、采访交流 （15）12、小小售货员（16）五、接待与探望 （17）13、祝贺 （18）14、客人来访 （19）15、探望同学 （20）六、讨论与演

35、讲 （22）16、大组讨论 （23）17、编童话 （24）18、转告 （25）一、自我介绍你初步学习了自我介绍的方法，通过自我介绍你交到了更多的朋友了吧！你的交际本领和表达能力也提高了吧！但自我介绍还有很多本领要学，你还应该好好学。本册自我介绍要进一步学习介绍你的基本情况及爱好，让别人更具体地了解你，你也可以更好地展示自己，增强你对自己的信心，更好地发展自己的长处，改正自己的缺点。你还要学会介绍自己的同学，那你就要多观察同学，关心同学，你才能正确地介绍你的同学，这样你能更了解同学、更能与同学友好相处。通过学习，你的介绍本领会更大。请你学习前复习一下介绍的方法，为本单元学习作好准备。-1-1、我

36、的样子读导语：你觉得自己长得怎么样？是高还是矮？胖还是瘦？漂亮吗？你爱怎样打扮自己？这就是你的样子。跟着学：1、先请你按下面填充回答，连起来说一说：我叫（ ），今年（ ）岁，长得又（ ）又（ ），我的（ ）特别漂亮，我爱穿（ ），因为（ ），大家都说我的样子（ ）。2、再思考下面的问题，把自己介绍得更具体：（1）长得高（矮）？怎样胖（瘦）？（2）你爱穿什么，打扮成什么样子？是什么原因？（3）你对自己的样子有什么看法？3、请你读读王小明的介绍，你该懂得怎样介绍自己的样子了吧？例：我叫王小明，今年八岁，在青阳实验小学二（2）班读书，长得又高又壮，老排最后一个，可我已能为妈妈拎一桶水了！我的眼睛特别

37、漂亮，乌黑的眉毛下面一双大眼睛忽闪忽闪的。我爱穿校服，因为它使我显得特别有精神，亲戚和邻居都说我的样子长得真俊！可我不能骄傲。训练要求：根据上面学到的本领，在小组作自我介绍，要做到条理清楚，内容具体，把你的特点说清楚。实践作业：请说说你长的样子，在学校说给同学听，回家说给妈妈听，请他们评评你说得好不好！-2-2、我的爱好读导语：爱好是指你对它有兴趣浓厚的的一种事情。你在平时生活中有什么事情你最感兴趣，请你想一想，介绍给大家，让大家一起来分享，好吗？跟着学：1、先请你欣赏王小明介绍自己爱好的一段话：我叫王小明，是一名小学生。作为一名长跑运动员，我特别喜欢晨间锻炼。要问我为什么喜爱，这里还有一个小

38、故事呢！在我上幼儿园的时候，我体质很差，老是生病，医生说我缺少锻炼！后来，爸爸就天天很早就把我从床上拉起来跑步。这办法还真行，我再也没去过医院，还当上了运动员，小朋友，你也试试吧！2、思考下面的问题：王小明喜欢什么？你介绍自己的爱好，要从哪几方面介绍？你最喜欢什么？怎样喜欢？他为什么喜欢，有什么原因吗？爱好给你带来什么好处？3、 记方法：总说爱好介绍爱好说明原因训练要求：1、先读王小明的介绍，再想想问题，运用方法，连起来在小组说一说，相信你会说得更好！大家会给你评个“好”。2、再加上一个有关爱好的具体事例，那你介绍的爱好会更生动，你行吗？试一试。实践作业：-3-请你把自己的爱好说给亲戚听，让人

39、了解你。3、我的同学读导语：同学们，前两堂课我们介绍了自己的基本情况及爱好，今天我们就来介绍一下你的同学。把你最要好的同学介绍给大家，让大家更了解他（她），好吗？跟着学：1、先请回答老师几个问题：（1）你是怎样介绍自己的？你有哪些本领？我的样子、我的爱好。（2）你准备怎样介绍你的同学？同学的样子、爱好。（3）你的同学有没有突出的地方？ 运用具体事例。把这三个方面连起来说说，就能介绍你的同学。2、先请你看例话：方小兰是我班上一位活泼的女同学，今年十岁，她圆圆的脸蛋上长着一双黑溜溜的眼睛，一笑起来，嘴边就出现两个小酒窝，穿着白白的短袖衬衣，淡紫色的花裙子，头上扎着粉红的蝴蝶结，胸前飘动着鲜艳的红领

40、巾，脚上穿着粉红的袜子和白面黑底的皮鞋，她爱跳舞，联欢会上常出现她的身影。训练要求：请仔细观察你的同学，再照样子在小组里说一说，说得越具体越好，这说明你关心了解同学。我的同学叫（ ），今年（ ），他（她）长得（ ）他特别爱（ ）。有一次，（ ）实践作业：-4-把你的同学介绍给你的爸爸妈妈听，请他们给你打分。二、提问与采访在生活中，学习知识时，你会遇到许多问题，你要得到帮助和获取知识，你必须正确地提出问题，学会了提问的本领，就能解决困难，提高交际能力。本册要学习当你不认识路时，就要问讯，本单元首先学的就是进行问讯的方法及应注意的礼貌，学会了你就能顺利地找到你要去的地方。还要学习根据汉字特点去提问

41、进行思考，去掌握每个汉字的特点、意义，正确地把握字的音、形、义，进一步学会自主识字，从中你还能学到请教的方法。还要进一步学习了解性采访的方法，学会根据要了解的情况正确地提出问题的方法，达到了解情况的目的，学完这一单元你的提问本领将会进一步提高。-5-请你复习过去学过的提问方法，为学习本单元作好准备。 4、问讯1、请读后想想：兰兰想去白马石刻公园，看见一位老大爷走来，她走上前问：“老头儿，白马石刻公园往哪儿走！”老大爷瞪了她一眼，走开了。你说老大爷为什么走开了？怎样才能问到路？读导语：当你在一个陌生的地方，找不到你要去的地方，就要向人问讯。但这里有不少要学习的本领，不信，请看下面。跟着学：2、请

42、你帮小明问路。兰兰要到白马石刻公园去，但她不知道该往哪儿走，这时走过来一位老大爷，兰兰连忙跑过去说：“ ”。听了小明的回答后，请你想一想：我们问讯该注意什么？ 3、记一记注意点：（1）有礼貌地跟人打招呼。（2）把问的内容讲清楚。（3）别人告诉你后要表示感谢！训练要求：1、请想好要去的地方，与同桌相互问讯，演一演。看学会了没有。2、想想该怎么回答问讯？（态度热情，语气亲切；仔细倾听；耐心告诉，清楚明白。）实践作业：-6-在回家时，试着向别人问讯，看别人对你态度怎样？5、请教读导语：“请教”就是请求指教的意思。“三人行必有我师”，在生活中，我们总会遇到这样那样的问题。这时，我们就必须向人来想求帮助

43、，从而提高自己的能力，今天，我们就来学习如何向人请教。跟着学：1、先请看别人是如何请教的。李明：劳驾，可以请教你一个问题吗？王新：当然可以，请说吧！李明：王新，“春意盎然”中的第三个字我不认识，你能告诉我吗？ ng王新：哦，它读“盎”，是充满的意思。李明：谢谢，整个词语是什么意思呢？你也能告诉我吗？王新：没问题呀，就是春天来了，春意很浓的样子呀！李明：谢谢你王新，你真行，今天又学到了新的知识，多亏你呀！王新：不客气，以后有问题还可来找我。李明：好的，再见，谢谢你的帮助。王新：再见。看了上面的对话，当你向别人提问时，要注意些什么？2、记方法：注意点：要有礼貌，内容要清楚明白。训练要求： 李春燕在

44、背诵古诗，想请奶奶把电视的声音调小一点儿。她该怎么说？有句诗不懂，怎么向别人请教？在小组里练一练。实践作业：请你用今天学到的方法向你周围的人请教！-7-看看对方你的满意度！6、了解性采访读导语：什么叫采访？采访是通过面对面的谈话来了解对方的情况，那么，要了解什么情况呢？一般来说，了解性采访内容为人物时间地点事情。这四点我们把它称作了解的基本“四要素”。跟着学：1、请看人家是如何采访的：“你好，我叫李小芸，是蓓蕾电视台的记者，我想采访一下有关你的每天早上干了什么？行吗？请问：你叫什么名字？你是哪个班级的学生？在中队担任什么职务？你每天大约几点钟到校？到校以后你都干些什么呢？打拢你了，谢谢！”2、

45、想一想：小记者想了解什么情况？了解性采访应怎么进行？3、记一记：自我介绍、说明要求、进行了解、表示感谢。训练要求：想一想：还能提出什么问题，同桌互相采访提问一下，相互交流一下。实践作业：请你了解一下，采访你班的同学，了解他们将来长大-8-了干什么。三、答题与对答你在课堂上能精彩地回答老师的问题，别人都会用羡慕的眼光看着你，老师都会赞扬你，有时还会奖你一个五角星。这样表达能力就会不断提高，还会提高思维能力。本册要学习问讯简答的方法，做到清楚明白，就会给人留下深刻的印象。还要学会根据“字”的问题进行针对性回答。学习识字、写字的方法和途径。最后结合采访进行采访对答，初步学习采访和被采访的方法和能力，

46、提高采访本领，不断提高识字及交际能力。请你复习一下学过的答题和对答的方法和要求，为学习这一单元内容作好准备。-9-7、问讯简答读导语：上次学了问讯，那当别人向你问讯时你又该怎样回答呢？你将学到答讯的方法，掌握这个交际本领。跟着学：1、读读下面的问路请填上该怎么回答？老人：“小朋友，请问，去新华书店该怎么走？”答： 老人：“谢谢你，小朋友！”答： 2、想想，还能怎么说，应注意些什么问题？3、记住答讯的基本要求：态度热情，语气亲切。倾听要仔细，听清别人的问话。 回答要诚恳，要清楚。 别人表示感谢，要有礼貌。4、同桌一起演一演。训练要求：1、根据下面的情况该怎么说和答。一位农民在汽车站向你询问青阳镇

47、人民政府该怎么走，同学互说。问： 答： 2、互扮角色在小组内进行询问对答。实践作业：请个小朋友帮忙，进行问讯对答练习。-10-8、围绕“字”的答问读导语：前一堂课我们学会了给字提问，围绕一个字提了好多的问题。当别人向你请教时，你该怎样回答，我们就能用这些方法来解字。跟着学：1、先请你回答下面的问题：例“蜻”：我由一个字不懂请帮助一下行吗？（1）这个字读什么音？声母是什么？韵母呢？（2）这个字是什么结构？它的笔顺规则是什么？你是怎样记住它的？共几画？偏旁部首是什么？（3）它是什么意义？能组哪些词吗？我懂了，谢谢你的帮忙。2、学会了这个字，你把上面的问题都答对了，这就叫解字。3、想一想：解字要注意

48、什么？ 说清来龙去脉。 态度要谦虚，注意用好开头语：我来说说我的看法。4、结束语：不一定对，请批评指正。训练要求：根据下面的指定的字，请同学互相提问对答训练。延、席、遇、腰、贵。问： 答： 实践作业：预习生字请爸妈提问，你回答，再请爸妈纠正。-11-9、了解性被访读导语：我们学过一般采访的方法，还记得采访的四要素吗？今天我们又要学习你被采访时，你回答的方法和窍门。跟着学：1、下面是小红采访大队长的内容，请你读读，加上大队长该怎么回答？应注意什么问题？小红：“您好，我是蓓蕾电视台的记者，请问。能耽搁您一会时间吗？我想问你几个问题。”大队长：“当然可以，请问吧！”小红：“请问，你是哪个班的，今年几

49、岁，当上大队长将作如何打算？” 小红：“有什么具体行动吗？能告诉我吗?” 小红：“那好吧！谢谢你的合作，再见！”2、想想：采访要注意什么？表示欢迎。照实回答，不清楚的，不必告诉别人的要委婉拒答。有礼貌结束谈话。训练要求：根据下面内容请采访小组内的干部，组内开展评议。1、 对目前你小队有什么优势，还存在什么什么问题？2、 你通过什么办法把你的小队建设好？实践作业：-12-采访班里的文明生。先思考好问题，再进行实地采访。评价文明生被采访的情况。给他打个等第（ ）。四、信息交流 简讯就是简要报道或报告新闻、信息、人和事件，简讯的交流和传播是最简单的信息交流。对人的采访及介绍人物这也是信息交流，这中也

50、能获得更多的信息，你的眼界更开阔了，交流内容也就更丰富了。本册学习简讯交流，学会根据四要素句组织简要新闻交流，并会加上自己的看法，学习新闻发布的基本方法，进一步学习把采访到的情况进行交流，明白采访稿的基本要求，掌握采访交流的方法，再学习对人物进行简要的总结归纳，并向大家作介绍，学习交际中能把话说具体，不断提高自己的交际能力。请复习一下学过信息交流和采访介绍的方法，做好本单元学习的准备。-13-10、简讯读导语：什么叫简讯？简讯就是简要报道或报告新闻、信息及事件。简讯要讲清四要素，也就是时间、地点、人物和事件。在说的过程中要注意语句通顺简洁，事件要有意义。跟着学：1、请看两则简讯：在“红军长征”

51、故事比赛中，二（2）班的冯小兰同学在低年级组中荣获第一名，她为班级又争得了荣誉，我们衷心地祝贺她。这是由二（2）班中队王小明报道的。二（2）班的马小军报道说，在13日下午，锡澄公路上发生了一起重大交通事故，一辆卡车与面包车相撞，事故原因及伤亡人数正在调查之中，请大家过马路要注意交通安全。2、想想，选择新闻应注意什么？应该是最近发生的真实的事情。应具有一定影响和教育意义的事情。应是亲自所见的事情或经过了解和调查证实的事情。训练要求：1、写出你准备的简讯。 2、按要求把你组织的简讯在小组里交流，看谁的最活。实践作业：-14-请听（看）新闻摘写简讯向同学们家长报告，参加班级信息交流会。11、采访交流

52、读导语：上次要求大家进行采访，今天我们来汇报一下采访的情况。在汇报时应做到叙述具体、真实，简洁清楚。看谁说得最好。跟着学：1、请读下面的采访情况，请作一评价：王明，是二（1）班的班干部，11月份被评为文明学生，最近以来我采访他的同学，一致认为他热爱学习，成绩有了很大提高，其他小朋友学习上有了困难，也总是能帮助他们。作为班干部，他又经常为班级干这干那，因此，他被同学们评为文明生，希望大家向他学习，在全校掀起争创文明生的热潮。2、想一想汇报采访情况要注意些什么？（1）介绍人物清楚明白。（2）采访内容概括成几个方面。（3）要提出希望和要求。训练要求： 1、把你的采访记录写在下面。 2、把你采访的情况讲给组内同学听，争取讲给全班同学听。实践作业：写一篇采访稿，回去讲给爸爸听，请他提提意见。-15-12、小小售货员读导语：今天这节课我们就来学习当一回小小售货员。学会如何购物和推荐商品，培养我们的消费意识，掌握购物的本领。跟着学：1、介绍一只文具盒。你看，这文具盒真好！里面有两层，上面一层放铅笔和钢笔，下面一层放直尺、橡皮和三角板等文具，盒盖反面透明夹袋可放课程表呢。2、学生看着自己文具盒同桌练说3、看图中的售货员阿姨是怎样向顾客介绍文具盒的。售货员向顾客介绍物品注意语言要简洁、明了、吸引人，对待顾客要热情、耐心、有