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1、揠苗助长教案个人图书馆 qqshu.cc 揠苗助长 教学目标： 1、读懂故事内容，体会故事中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成。 2、朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。 重难点： 体会寓言所表达的寓意，抓住重点词语，在读中悟出寓意。 过程： 一、情景导入 1、孩子们，春天到了，到处一片生机勃勃，老师想带大家去游玩，欣赏田园风光，你们想去吗？那就坐好了，跟着老师一起出发吧！ 2、咦，这是怎么回事？是谁在哭呀？ 板课题 3、“揠”的意思是什么知道吗？和拔一样吗？想一想拔萝卜是怎样？那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗？揠的意思其实是轻轻地往上提。题目的意思是什么？你能说一说。 二、学习课文
2、1、过渡：究竟是什么原因让他们如此的嚎啕大哭呢？请同学们根据学习提示来了解故事内容 2、生自由读课文寻找答案。 三、学习课文，感悟 、第一段 1、种田人为什么要揠苗帮助它长高呢？ 2、如果让你用一个字来表达这个人的最大特点，你会用什么？他究竟有多急呢？请同学们齐读第一段第一句，找出最能代表他特点的词语 a“盼望”什么意思呢？他具体是怎么做的？到田边看什么呢？种田人还真是急呀，试着用这样的语气读读 我们也来学着他的样子来把这一句读读看。 2、过渡：可是他天天到田边去看，禾苗长高了吗？真的没有长高么？是怎么长的？从哪看出来的？ 种田人为什么没有发现？ 过渡：一天又一天过去了，可是种田人却一点也没有
3、看到禾苗长高，那种田人该有多失望啊！你能试着读一下吗？ 3、读得真好，课文第一段当中还有哪些地方表现出他的急性子了？找一找，用“”画出 指名读，读出他的急 4、禾苗按照自己的规律一点一点的生长，种田人却急着看到禾苗长高一大截，而没有发现，来，我们一起再通过朗读来体会一下种田人焦急的心情。 、第二段 1、为了让禾苗长高，种田人想到了什么办法？ 同桌一起读第二自然段，用“”把这个人图书馆 qqshu.cc 个人图书馆 qqshu.cc 个办法画出来。 2、这个办法是什么？ 是轻而易举想出来的吗？ 从“终于”一词你体会到了什么？看来他为了让禾苗长得快些，费劲了不少心思。 这段话中也有一个词语体现了种
4、田人的急，知道是哪个吗？ 3、师：想出了办法，按理说他应该是很轻松的，可是他为什么是精疲力竭的呢？ 什么是“精疲力竭”？谁来做一个“精疲力竭”的动作？ 4、这种既高兴又累的感觉，你能加上动作试着读一读吗？谁再来读？齐读 5、虽然是这么的累，但是种田人看着禾苗长高了，心情怎么样？ 你能用你学过的词语来形容一下他的表情吗？ 、第三段 1、过渡：是啊，看着自己想出来的办法，种田人觉得自己很聪明，于是，他怎么样的回到了家？ 看来他迫不及待的想与家人分享这个消息，你们觉得他这个消息好吗？但在种田人的心里却认为这是一个 2、 对，种田人觉得这是一个令人得意地好消息，来，试着边喘气边得意洋洋地读一读 、第四
5、段 1、家人听了他的话，分别会怎么表现呢？妻子很开心，儿子却不明白什么意思，就跑到田里看，却发现 种田人这么辛苦的把禾苗一棵一棵的拔高了，结果却死了，他的儿子不明白怎么回事？你明白吗？ 三、总结、体悟寓意 1、种田人想让禾苗长高有错吗？种田人到底错在了哪里？ 2、师：如果你是这个农民的邻居，看到了这一幅情景，你想对他说些什么呢？ 师：其实，世间的万物都有他自己的发展规律，如果急于求成，违背规律做事，反而会误了大事，这也是揠苗助长这个故事要告诉我们的道理。 3、那么想让庄稼长得好有哪些好办法？ 4、我们今天这趟游玩真是不虚此行啊，既欣赏了美景，又看到了这样一个故事，让我们受益匪浅，而在我们身边也有很多这样的例子，再遇到时，就可以把这个故事讲给他，让他懂得 四、课后练习： 种田人听了你们的话，明白道理以后，会怎么做呢？请为揠苗助长编织一个好的结尾。课下写到日记本上。 个人图书馆 qqshu.cc
《揠苗助长》教案
