《16形形色色的植物》第二课时阅读教学设计

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1、16形形色色的植物第二课时阅读教学设计16、形形色色的植物第二课时阅读教学设计 姓名：杨 文 华 学校：迁安市杨各庄镇包各庄中心完全小学 16、形形色色的植物第二课时阅读教学设计 教材分析： 这篇课文是仇春霖的少儿百科全书叶绿花红的序言，作者抓住“形形色色”这一文眼，从植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”两方面，采用对比、排比=列数字等手法，以济自然的语言描绘了一个神奇有趣的植物世界，字里行间都洋溢幸存对奇妙的绿色世界、对生命的满怀热爱。 教学重点： 这是一篇科普性文章，除了让学生通过读书识字，激起观察、研究植物世界的兴趣外，教学中，教师要通过品读体会、比较句子、仿写等手段，引导学

2、生体会任教富有情趣的表达，让他们逐步学会积累语言和表达的方法。 知识与技能目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。 过程与方法目标： 1、 继续学习抓住中心词语理解课文内容。提高学生的阅读能力。 2、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会任教所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。 情感态度与价值观目标： 激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。 教学方法： 自学探究，合作交流，读中感悟。 教学准备： 教师：搜集资料，制作多媒体课件。 学生：课前搜集一些有趣的植物的，图片、文字

3、都行。 教学过程： 第二课时 一、创设情境，导入新课。 过渡语：首先请同学们认真观看一段短片。 1、教师播放课件：声情并茂地解说： 每当我们欣欣然睁开双眼，随处可见形形色色的植物：有熟悉的花草树木，有罕见的奇花异草，它们或高或矮，或大或小，习性万千。以自己独特的魅力为庞大复杂的植物世界，增添了一份趣味与生机。到现在，人们已经知道的植物有四十万种以上，还有许多植物等待你的慧眼去探寻发现！ 2、看了这段短片，你有什么感受呢？请同学们说一说。学生发表感受。 回答预设：庞大、复杂、奇趣无比、神奇、不可思议、五光十色、种类繁多 3、教师适时板书：庞大复杂 奇趣无比 二、细读课文，深入品味。 过渡语：庞大

4、复杂的植物世界是说不尽道不完的，文中向我们介绍了哪些植物？它们各有哪些特点呢，请同学们带着这个问题去朗读课文。并且请同学们动动你的小笔头找出你最感兴趣的地方，写下批注。 1、学生带着问题朗读，并做批注。 2、汇报读后收获。 知识点： 第一部分 l 、植物的生存环境很多 这句话让你感受到了什么？ 除了书中介绍的这些地方，还有别的地方生活着植物吗？你是从哪里看出来的？学生补充植物的其它生活环境。 这个句子是用了什么修辞手法？ 这句话中重复的词语是什么？你能再用这些词语说一句话吗？ 2、植株的大小：根据旗杆的高度想象杏仁桉树的高不可攀。结合学校的操场面积想象孟加拉榕树树冠之大。课件出示杏仁桉树和榕树

5、和肉眼看不见的植物。 植物的寿命：课件出示世界上最长寿的植物图片及介绍，补充寿命极短的植物。 导读：从这些语句上我们体会到了什么？接下来请同学们用不同的语气读一读这些句子，看谁把你的感受读得更好。 3、生长速度： 结合课文中的语句理解“随风见长”的意思。课件出示芭蕉的图片感受芭蕉的庞大。让学生举出沙漠中的植物，感受植物的庞大与复杂。 第二部分： 过渡语：无论是高大的榕树，长寿的巨杉，还是猛长个的芭蕉，都在讲述着植物世界的趣事，课文中还有哪些与众不同的成员呢？它们有什么特别之处？请同学们在课文中再找一找。 1、学生读课文，找植物及其特点。 2、学生汇报找到的植物： 适时板书 夜晚开花 叶子变色

6、跳舞的草 3、你觉得用课文中的哪个词来形容这段话最合适呢？你还知道哪些有趣的植物？请你讲一讲让大家也感受到它的奇趣好吗？学生根据课前搜集到的信息汇报。 4、同学们请认真观察这段话，你发现了什么？通过观察得出“你也许以为的吧？的句式说一段话吧！ 5、学生试着仿写：说一段话。 6、汇报 7、课件出示例句： 你也许以为植物都是不吃食物的吧？不是。猪笼草的枝头挂着一个个小口袋，当飞虫落到袋口，它就会饱餐一顿。你也许以为植物都是先长叶子后开花的吧？不是。我家养了一盆迎春花，每到正月，金灿灿的迎春花就会开满枝条，任凭你怎么寻找，也绝对找不到一片叶子。你也许以为植物都是喜欢阳光的吧？不是。苔藓好像做了什么见

7、不得人的事情，它们世世代代生长在阴暗潮湿的角落。 8、同学们在课前搜集到了许多有趣的植物的资料，你是从哪里得到这些资料的？学生汇报。 9、小结：同学们在课堂上能学到许多知识，但是大自然这个大课堂里有更多的知识让我们去探索去学习。面对这你决定怎么做了呢？ 适时板书：探索发现 三、课外拓展： 过渡语：这篇课文让我们大开眼界，你在课下是否有这样的打算呢？ 出示课件： 1、形形色色的植物世界太神奇了，我想制作资料夹和家人共同阅读。 2、我想在课文省略号处填补空白，成为小名人。 3、我有一个小建议，以图文结合的形式搞“植物世界”展，人人都做解说员。 4、叶绿花红这本书的序言就深深地吸引了我，我真的很想读读这本书。 板书设计： 16形形色色的植物 生活环境 植株大小 寿命长短 生长速度 叶子变色 奇趣无比 发现 跳舞的草