园本课程方案

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1、园本课程方案榆山二园园本课程规划方案 一、指导思想 儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵，幼儿非常喜欢。使儿童在欢歌戏笑中受到教育。 二、儿歌作用 儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识周围环境，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的 因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙

2、者。 儿歌是儿童情感教育的需要 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。如小板凳：“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。 儿歌是儿童训练语言的需要 语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着

3、语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。 儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。例如，十四和四十这首儿歌是典型的矫正发音的，而金波的小白兔：“小白兔/三瓣嘴/蹦蹦跳跳四条腿儿。”则告诉幼儿小白兔的外貌特征是什么，便于幼儿区分小动物。 幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话

4、语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。 三、园本课程内容构成 以儿歌为载体开发一下园本课程 1、安全儿歌园本课程，目的教育幼儿注意保护自己生命安全。 2、生活儿歌园本教材 3、文明儿歌园本教材 4、学习儿歌园本教材 5、识字儿歌园本教材 6、游戏儿歌园本教材 7、生态教育园本教材 生活习惯养成儿歌园本开发方案 一、指导思想 我国著名教育家陶行知说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”而“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。而良好的行

5、为习惯不是一朝一夕就能形成的，需要长期的练习，在不断的纠正中逐渐形成。给予这种思想，我园打算在幼儿一日生活环节中培养幼儿的生活习惯养成。把生活中各个环节的做法编成儿歌园本教材。用来培养幼儿生活习惯的养成。 二、构成形式 园本教材的教育内容是以儿歌的形式呈现，通俗易懂，朗朗上口。园本教材配以温馨图示的提醒，快乐儿歌的启迪，趣味游戏的练习，帮助幼儿找到养成良好行为习惯的方法，并在反复的实践中得到强化，逐步形成一系列正确的生活、文明礼仪、学习的习惯。 三、具体内容 幼儿园生活环节包括入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节。 1、入园环节中幼儿到园后，需要脱外衣，脱了

6、就需要叠 那就出现了怎样来叠问题。我们就这个过程编成： “衣服放平整，关上两扇门，左手抱一抱，右手抱一抱，弯弯腰，点点头，衣服叠好了。” 的儿歌，并配以流程图。指导、帮助小朋友叠好衣服。衣服叠好了还需要干什么，那就是放衣橱。 我们也把这个过程编成儿歌：衣橱真整齐 打开小门，先放衣裳，围巾做做，帽子躺躺，整整齐齐，小门关上。 在入园环节中我们打算编写叠上衣、跌手套、叠围巾(丝巾)、跌口罩、衣橱真干净等环节来培养幼儿良好生活习惯。 2、盥洗环节：洗手、漱口、洗脸、梳头 洗手环节：六步洗手法 手心手心搓一搓；手背手背搓一搓；两手交叉搓指缝；指背指背搓一搓；握住大拇指搓一搓：还有手腕搓搓搓。 3、进餐环节 握小勺、 筷子、不点饭粒、嚼一嚼 、咽一咽、进餐中、餐后整理、餐后盥洗。 4、如厕 脱裤子、提裤子、擦屁股、便后整理、冲冲拖拖 5、喝水 取杯、接水排队、放杯 6、户外 太阳味道、出汗了、散步、 7、午睡 钻被窝、脱套头、整理歌、叠衣被、小鞋子排队 钻被窝：掀开一扇门、躺下把脚伸、小门关关紧、被窝暖又亲、 8、离园 拉钩钩、玩具回家、衣服整理、等 希望这套儿歌教育系列园本教材能给我园老师在培养幼儿习惯方面以指导和帮助。“让每一个孩子健康成长”是我们永远的追求和作为，让我们向着依托生命和激扬生命不断迈进，愿每一个孩子从这里扬帆远航，迎接更美好的明天。