幼儿园中班科学常识活动：玩水（了解水的知识）科学

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1、幼儿园中班科学常识活动：玩水（了解水的知识）-科学- 幼儿园中班科学常识活动：玩水了解水的知识 一、活动目标1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2、了解水的用途，知道节约用水。二、重点和难点1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性。2、难点：理解水是透明的、会流动的特性。三、材料及环境创设1、材料：各种玩水的容器。2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。四、设计思路水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充沛感受水的特性。在此根底上再让幼儿带领问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。感受活动的形成概念奠定了根底，但概

2、念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的办法突出水的特性，帮忙幼儿概括归纳形成概念。让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮忙幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰盛会不断深入，延伸活动正是在启蒙的根底上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。五、活动流程自由探索实验归纳察看讨论讲述交流探索思考六、活动过程一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性

3、。1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带领问题再玩水。一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？二、通过小实验归纳理解水的特性。1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种办法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？三、通过察看和讨论了解水的各种用途。1、在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水。2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？四、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。1、让幼儿介绍水的用途。2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？五、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并察看其变化。