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1、猫 榆阳镇中心小学榆阳镇中心小学 林文军林文军古怪尽职任凭勇猛解闷遭殃抓痒稿纸蹭无忧无虑屏息凝视 变化多端 没完没了 枝折花落 温柔可亲 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。老实老实它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？贪玩贪玩它听到老鼠的一点响动，又是多么尽尽职职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！尽职尽职 它要是高兴高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多
2、腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。高兴高兴 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。不高兴不高兴它什么都怕，总想藏起来。胆小胆小 它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。勇猛勇猛 一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。淘气淘气 一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。天真可爱天真可爱 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它 这句话体现了猫多么有毅力，有耐心，这句话体现了猫多么有毅力，有耐心，有决心！此时猫多像一位对本职
3、工作认真负有决心！此时猫多像一位对本职工作认真负责的人啊！表达了作者的喜爱之情。责的人啊！表达了作者的喜爱之情。读下面的句子，联系上下文体会作者表达的思想感情。1、说它老实吧，它的确有时候很乖。作者好像夸一个心爱的孩子，表达作者好像夸一个心爱的孩子，表达作者读一猫的喜爱之情作者读一猫的喜爱之情。2、可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！3、一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。这是作者把猫当成小孩子，特别疼这是作者把猫当成小孩子，特别疼爱他。表达了作者的喜爱之情。爱他。表达了作者的喜
4、爱之情。4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。写出猫的性格非常倔强，很像一个固执的孩子，表达了作者对猫的喜爱之情。归纳小结猫猫古怪老实、贪玩、尽职高兴、不高兴胆小、勇猛淘气耍个没完摔疼了也不哭、天真可爱摔跌、打秋千喜爱之情 这篇课文写了猫的性格，并写了满月小猫的，抒发了作者对猫的之情。古怪古怪淘气可爱淘气可爱喜爱喜爱中心思想：中心思想：巩固练习一、形近字组词虑（）虚（）稿（）搞（）耍（）要（）乘（）乖（）痒（）洋（）秃（）凭（）殃（）秧（）饼（）拼（）考虑考虑空虚空虚稿纸稿纸搞笑搞笑玩耍玩耍要求要求乘船乘船乖巧乖巧抓痒抓痒海洋海洋光秃秃光秃秃任凭任凭遭殃遭殃秧苗秧苗饼干饼干拼搏拼
5、搏多音字：折折zhsh（）折本折本折磨折磨（）屏屏bng屏息凝视屏息凝视（）png（）屏风屏风调调dio（）调动调动tio（）调皮调皮根据课文内容填空1、课文的作者是（）？2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”中的“梅花”指（）。把（）比作（），表达了作者（）的感情3、“猫的性格实在有些古怪”表现在一是既（）又（），既（）又（）；二是高兴时（），不高兴时（）三是既（）又（）。4、“小猫满月的时候更可爱”表现在（）、（)、（）。老舍老舍猫的脚印猫的脚印猫的脚印猫的脚印小梅花小梅花对猫喜爱对猫喜爱老实老实贪玩贪玩贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出胆小胆小勇猛勇猛小猫什么东西小猫什么东西都玩都玩玩起来时而摔倒玩起来时而摔倒胆小越来越大胆小越来越大
《猫》课件 (2)
