《荷花》第二课时教学设计

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1、荷花第二课时教学设计 【课程设计理念】1、倡导学生主动参与、勤于动手。2、培养学生语感，注重学生对语文的感性把握。【课程设计目标】1、深读课文，导入意境，感受荷花的美。2、品读课文，激发情感，感受作者的爱。【课程教学重点】引导学生美读课文，体会荷花的美丽，积累语言。【课程教学难点】体会冒的神韵，导入意境。【教学过程】一、设境激趣，引入新课1、教师谈话，检查学生课前收集到的描写和赞美荷花的词语、句子或一段话。2、图片揭示荷塘美景，引入新课。二、选择式读，激发兴趣学生自由读课文，在文中挑选出自己最喜欢的段落读读。三、品读课文，领悟感情1、学习第二自然段： 学生以自己喜欢的方式读课文第二自然段，边读

2、边用“-画出自己觉得写得特别美和句子。用“标出用得最生动的词。 引导学生通过看画面，比拟等办法领悟作者用词的准确和生动，引导学生展开想象，训练学生的说话能力。 指导学生有感情地朗读具体描写荷花的句子，在朗读中体会荷的美。2、学习第三自然段： 学生默读这段话，并联系一、二自然段及自己的想象，体会“如果把眼前的这一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本事可真了不起这句话。 学生分小组讨论、交流。 学习第四段： 教师配音朗读课文。 指导学生朗读课文。 师生互动，体会变成白荷花的感受。 引导学生展示想象：如果你也变成一朵白荷花，会有哪些小动物来告诉你什么四、总结全文，抒情叙述学了这篇课文，你最想说什么五、课后作业.