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1、人教一年级上册数学第七单元1120各数的认识教案1120各数的认识 教学目标 1.使学生知道10加几的加法及相应的减法的口算道理，并能熟练地口算10加几的加法及相应的减法。 2.使学生加深对1120各数的认识，同时渗透加减法的关系。 3.知道加减法算式中各部分的名称。 重点难点：10加几的加法及相应的减法的口算道理，并能熟练地口算10加几的加法及相应的减法 教学过程 一、创设情景，复习引入： 指名说出下面各数的组成：15、18、20、17。 看图列出两个加法算式和两个减法算式。 设计意图：复习内容的设计：一是使学生复习20以内数的组成；二是复习一图四式，为新课的学习做好准备。 二、探究新知 出
2、示例题挂图。 请同学们认真看图后，结合图意列出两个加法算式和两个减法算式。根据学生口述算式，教师板书： 10+3=13 13-10=3 3+10=13 13-3=10 讨论： 请结合图和算式说出10、3、13各数表示什么意思？ 说说你是怎样计算10加3等于13的？ 那13-3=10和13-10=3呢，你是怎样想的？ 练习反馈。 10+1= += 1+10= += 11-= -= 11-= -= 要求：先独立思考，再集体订正，并说说你是怎样想的？ 教学十几加几的加法及相应的减法。 教师拿出计数器，先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。 学生回答，教师板书：11+
3、2= 学生正确说出这道题的结果并不难，但要清楚说明算理，还有一定的困难，所以要求学生带着问题去讨论。 谁知道11+2等于多少？ 你是怎样想出来的？ 教师说明，第一种想法是道理，第二种想法是算法，口算时怎么想都可以。 请你们试着算一算13-2=。同学间相互说说怎样想的？ 学习加减法各部分的名称。 在11+2=13这个算式中，我们把加号前的11和加号后面的2都叫加数，等号后面的得数13叫和。在13-2=11这个算式中，我们把减号前面的13叫被减数，减号后面的2叫减数，等号后面的得数11叫差。教师一边讲，一边板书如下： 小结： 这节课学习的十几加几的加法和相应的减法，口算时，可以用数的组成来进行计算
4、，也可以用个位上的数相加减进行计算。 设计意图：面向全班，让全体学生参与学习全过程。每个例题都通过学生间讨论、交流得出结论，再及时把做一做中的习题作为反馈练习，强化记忆，以巩固新知识。 三.课堂练习。 看下面各题，先算出得数，再说出算式的各部分名称。 10+7= 14-4= 8+10= 18-10= 口算下面各题。 10+1= 7+10= 13+1= 15-5= 12-10= 15-2= 设计意图：通过各种形式的练习，使学生掌握本节课所学的知识。 四、师生小结。 师：这节课你有什么收获？ 生自由发言。 今天我们学习了10加几及相应的减法，知道10和几相加就等于十几，并会根据加法算式写出二个相应的减法算式。 五、课堂检测： A组 1.看图写算式。 2.填空。 15-5=10这个算式中，15叫，5叫，10叫。 10+9=19这个算式中，10叫，9叫，19叫。 3.看谁一次能算对。 12+1= 12-1= 13+2= 11+3= 14-2= 13-1= B组 1、在里填上“”、“”或“=”。 10+312 13-103 5+1018 11+214 2、填数。 3、用8、10、18三个数写出四个算式。 += += -= -= 六、布置作业：
人教一年级上册数学第七单元1120各数的认识教案
