马骏老师托福听力笔记学员整理

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1、马骏老师托福听力笔记学员整理Whats 效益？ Condition -付出同样的成本 A行为 B行为 收获多 收获少 Result - 效益大 效益小 做听力与阅读，不认识的单词仅占5%-10%，耗进的效益到底值不值？ 时间成本都是一样的，在时间成本一样的前提下，我们要做有益身心的事。 追求效率容易丢失丢失效益 背单词行为 复习效益收获 往后翻效率收获 得到效益的方法： 控制 效益较大的材料：Academic OG VOA, BBC ETS -IBT OG17篇 精准&有效益 5篇练习 6篇模拟 5篇模拟练习 TPO 19套 一套6篇 PBT 旧材料 语速更快，使我们容易适应 PS:很多同学到

2、考场上发现语速跟不上 15套+16套 PBT *3=93套旧托福材料 Horse画外音：小马过河上有20篇TPO精选听力，如果20篇文章你都不能变好，你一辈子也好不了.隔靴搔痒. 一天需要完成的听力内容： 一篇新托福+一篇旧托福材料 听力演讲5-6min Horse画外音：在备考上要严谨，对自己严苛。懂是不存在的，懂，是感性认识 做新托福演讲的标准：每篇至少10小时 一篇旧托福的文章 一般130”之内，短小：每篇至少5小时 Horse画外音：持续做一件正确的事 NEEDS 心态 + 标准 信念 现实 要正确，不缺乏 能忍受&忍耐&持续 人类很倔强，啊你只去做你自己想做的，否定不该做的 评判一个

3、东西是否有用的标准： 是否去用它，是否Useful 多而不精 作为灵长类动物的代表，人多贪婪 拥有很多材料 拥有很多能力 贪图数多 Horse tips: 新材料10 h,旧材料5 h 不够学术 Horse：如果能用，我为什么不讲？ 不够学术的： 吸血鬼日记， 生活大爆炸，美剧，音乐，CNN,BBC,新概念，探索，国家地理 看电影可以，这不是练听力，本来就是在看字幕的 不够托福 ETS出考题，得用人家的游戏规则 和国家地理里面谈论的火山都不一样 用法不当 我们用法往往流于形式 假设2月3号要练听力，你会干吗？ Horse:你不会干的，我也不会改变你的历史。 你干了什么直接决定了你最后的结果。笔

4、记仅供理解，不要复习。 抽象化：听听力 听是不存在的！ 概念化：听写，跟读，精听，泛听对概念的理解 泛听 泛泛地听 Horse:女人，懂是不存在的! 无结果化： 你听的结果是什么？ 听出来证明你听的存在 听不出来知不足，改之，改进听的真正目的 Horse: 泛听比精听要难，你不知道Why? 无数次的精听训练才能换回考场上泛听的能力。 反反复复的材料：精听 泛泛地听：有助于睡眠 Horse tips: 备考的时候不要泛听，你还没有这个能力 Q：为什么要听写？ A：提高听力能力弱智 Horse：这个世界上只有两件事能证明听的存在，证明自己在听。 要把听到的说出来，而不是在放音，进行有效地声音识别。

5、 同样听2-3遍 听写 英文：证明听的存在 听写 中文：证明懂的存在 readable Readable朋友开心了 Unreadable敌人自尽了 上完课，给别人嗒一顿讲，让别人收获，才能证明你在听课。 Horse画外音：大师带给你你所需要的，但是你并不知道你需要的东西。 一、 最傻气逼人的听力备考行为： 听做题对答案看原文划生词再看看下一篇 Horse画外音：我是anti-做题主义者，作为我的学生，你们也要朝anti-做题的方向努力。 人类与做题的关系： 检查 做题是用来检查自己的听力能力的。而非提高的关系。 为什么做题？ 有惯性啊！ 数学通过已知分析套入公式计算 然后植入观念：听力做题检查

6、自己有多差 Tips: 不要轻易做题，这会使你容易放弃，对A行为表示怀疑，打折扣 你想要的结果不切实际，是欲望的结果。 踏踏实实，一个月是完全可以把15分提高到25分以上的，你却不这么认为。 两种不同的语言，不能用同一种方法习得： 中文象形文字运动神经中枢 英文只要音就知道怎么拼， 所以植入习惯：语言抄写不起作用 Horse温习：效益就是你干你一个事儿，看结果！ 二、 史上最蒙在鼓里的听力备考行为：背单词 人容易有幻觉，人喜欢追求安逸。 想象一下，这么多年你干的最多的一件事情是什么？ 背单词 背单词没有在学英文 Horse: 学英文最小的单位是句子，是单词与单词之间的联系。 理解文章就是处理句

7、子的能力。 一个上午，花0.5-1H的时间，朗读一篇课文想起里面的用法 背单词的效益 How could I use it? 才是关键 单词量不够是常态，我们都不够。 靠我们去弥补，单词是查漏。 听听力是以句子为中心出现的。 背单词这事：懒、图安逸、不需要脑子的，左右配对即可、尽量少做 作文：很可能痛苦一个多星期，之后会减轻很多，但还是不愿意做，这事得动脑痛苦 Tips: 多去做动脑的事。 越快乐，越堕落。相反，痛苦指数越高，这事的效益就越高。 觉是永远睡不够的，跑步就不会 带来的效益很高。 人是动物吧，动物动物，就是要多动！ 背单词，不是在准备听力，我不信这个。 三、 史上最悲哀的听力备考行

8、为：人在放音 重复大量的时间，无效地放音，泛泛地听 Horse: 听力也有听的标准，要满足标准啊。 人有痛苦是因为人有幻觉，没有办法内心明澈、澄净。拿什么拯救你，我的耳朵？！ 都不该痛苦的，何必高估自己呢，不要闹心。 不是每一次抬腿都叫往前走，每一次放音都是在听听力。每次练完你疼，就说明你撕裂了 听的存在 是靠听懂的存在而存在的。 听写完之后靠狂跟读！三分靠听，七分靠读，既听又读，先听后读好听力是读出来的。 1. 语言上的准备 语音识别听出来了 语言 句子理解听懂了 2. 内容上的准备熟悉话题 Q：为什么了解话题？ Familiar with topic? Ans: 因为这样人可以产生幻觉这是

9、我擅长的有兴趣了注意力集中了更听得进去 所以弥补你听力实力的不足，要靠幻想武装自己听得进去 3. 题型上的备考 熟悉每一道题，与文章的考点信息对应 比如：举例子对应功能题 Horse: 课下只干一件事，提高语言，配合着使用技巧。 Auditory Memory听觉存储，听觉库 MATCH! 识别：外界声音听觉存储的声音 1） 库里缺音 可怕的是你不知道库里缺的是什么音 理想境界对听觉库随意提取和调用。 2） 调用慢 回忆慢 3） 不知有 这不是等同于没有吗识别不出来，注意力在识别而不在理解上。 边听边填空，一遍 边听边填空，第二遍 看文字答案里的单词，并查出它的音和义 边听边填空，第三遍 对文

10、字答案，对自己写错的 & 没写出来的 听力的三层： 把音听出来句子理解文章理解 句子的理解可以反过来辅助我们对语音的识别 Tips: 把注意力分点给句子有逻辑的关系 量化我们的英语学习： 为什么愿意背单词？ 可以量化，可以算清楚这笔账。因为你知道付出什么，可以得到什么。 查漏补缺就应该是快乐的 脑中植入好的备考标准决定备考的行为，不一定是对的。 Horse 画外音：生了病的人才不注重锻炼。 我们所谓的“好的标准”：做题做对的多了，正确率提高了 含玄学成分 听得更懂 一个听力30分的人，听觉库缺小 一个听力3分的人，听觉库缺很大 让我们用“差”代替“好”： 一个听力满分的人 一个听力3分的人 A

11、 little 差 差ing 差er 差est Conclusion: 库缺漏洞小的人，效率高。 我们应该关注的层面：关注漏洞从大到小 一篇700字的长文章，你可以识别400字， 那么你的库缺是-300，其中，-50是你不能理解，能力不足导致的； -250是你来不及，不能识别 Tips: 所以我们要做的工作是查漏补缺 听力上真正的进步库缺减小真正应该高兴的部分 Horse画外音：激情不靠谱，激情容易退去，遇到挫折很容易放弃。你要靠理性继续前进。 能力的提高不是拿做题正确率做判断的。 数字、可量化的事、看得到的漏洞补上了多少 所以在做听力的过程中，不要总去检查是否变好 每日四问 吾今日用耳乎？吾

12、过耳之音过脑乎？ 时间上的量化 何漏吾之而现？何缺吾之耳补？ 数字的量化 我为什么听不懂？ 我为什么听不懂 不 不是我听不懂 是我 识别不出来 是我识别不出来 导致我来不及识别出来 因为识别不出来 和识别不出来所导致的 来不及识别出来 导致 我在试图理解的过程中 缺失了帮助我理解的东西 哦 我懂了 我充耳不闻了 我断章取义了 我太差了 Horse画外音：不靠选项的辅助，把听力题当作简答题来做时，你就赢了。平时训练要对自己严格、残酷一点，不看选项。 编码存储提取 一、易：语速上是容易解决的障碍 1.劳累疲惫 2.识别效率远远低于正常语速 二、多： 耳残： 1.出现生词 2.出现生音 3.出现不熟

13、的音 一、 难： 词汇： 1. 应该不会生词大家都不会 2. 活该不会大家都会，就你不会；曾经遇到的应该不会，再遇到又不会 做题能检查出我们没懂经历的事 做题没办法证明我们懂了 以一个句子为单位去听 2.使用软件效果更佳 推荐cooledit：5s的句子初级；8-10s的句子中等；10s以上为高级句子 3.反复听那一句反复是指大于7遍：在、说明这个音已经进入你的auditory memory了 4.不能边听边写！没有以句子为单位，理解句子与句子之间的关联。边听边写训练的是识别力，而不是理解力。 5.听完要写中文！稿纸上写的是中文，证明我们在理解。 6.每一句的中文都要有逻辑，是人话！ 7.并不

14、是你把英文翻译成了汉语就是人话，要有逻辑的体现！ 8.写的每一句话都要结合着上下文前后句的逻辑！ 9.别把自己的不愿意当成自己的不能这是伪装的。 “我写不出来”：脱离听写的苦海，在思想上不愿意、排斥 10.听写时忘记你手中的文本！要靠自己的耳朵写出一篇中文和一片英文。 11,要写的汉语是逻辑，并不是每一个单词都要翻译出来，有时候要承认自己的词无能，但是要满足和包含逻辑！ 不要把注意力分给那些不应该考到的某一个词上，可以用字母首写涵盖过去，处理句子的能力要强啊。不要为了芝麻丢了西瓜 有一些识别是可以靠逻辑推出来的，用猜测，靠音拼 找主干，找逻辑词，比如In fact 出现的时候，说明与上面一句相

15、反。And, only出现，则是同一个意思层面，与上一句并列。 不要对单词死磕，捋顺句子之间的联系，不要忽视了理解层面。 12.纠正心态：一个事情，花了时间并不叫浪费时间；时间花出去没有收获才叫浪费时间！ 700： 一篇文章至少有700个单词 20： 20篇文章的本质 14000： 20*700=14000个单词 9000: 14000-5000重复简单的单词=9000个存进脑中的音，能随时调用的音，所以一篇文章至少需要10小时才能存进 But 100篇文章，不能带给你9000个音，多而不精 50： 这篇文章有50个句子 1000: 20篇文章认真思考了1000个句子 500: 1000-50

16、0个简单重复的句子=500个有效的句子 250：每两个句子之间有一种关系，你一共处理了250种关系 20：听力备考只需要20篇文章，一篇文章10小时甚至还不够 Horse画外音：这个社会上出现剩男剩女的原因就是选择太多，你不认真 能力的变化来自于不断的重复，repeat! 13.人们写中文的时候经常性地不动脑子，只依赖于识别一定没戏！记住，你要懂一句话，不仅靠识别，还要靠猜测！tips: 对于生词，先自己拼出来，再去查它，一定印象深刻。 14.以此类推写出一篇汉语文章后再以一个句子为单位写英文。 Horse画外音：所以参加听写训练营有两大好处：1.不孤独；2.能坚持。你每天的过程就是结果。不要

17、做你想做的事了，去做你应该做的事。能有未知的收获才有意义。 快乐的生活就是多折腾，多祸害人 15.一篇中文和一篇英文完成后再对照文本 Horse画外音：不要去想你明天要干什么，后天要干什么，把今天应该做的事情都做好，只干这一件事，哪有那么多好想的？！ 16.看着文本读文章20遍，要追求缓慢的撕裂的疼痛，控制速度在10分钟一次 17.边听着音频边看着文本读着这篇文章20遍 18.只听音频不看文本读10遍 19.看着原文做出笔记 文章信息不变，耳朵听完，眼睛看完。记的笔记应该是一致的。 20.对照第19步做的笔记，进行复述。 21.重听一遍音频同时做笔记，并复述。 Tips: 笔记是不断调整修改的

18、，先追求准确度，再追求速度！能根据笔记复述的笔记，才是达到了标准的好笔记。 一个人在后期选择干了什么，造成了人与人之间的差别。 一个人，他在走上坡路：感觉时间过得缓慢，痛苦抗压能力强，有积极乐观的心态 一个人，他在走下坡路：感觉时间飞逝，得不到什么，越快乐越堕落 Conclusion: 拿刀插自己收获更大 听写读 18个要求的浓缩 Horse：你们也都听过了，我说听写时提高听力的唯一途径！网上有录的音频，你们可以去下，有人拿来做起床闹铃的 先听写，后跟读，语音语调耳朵熟。 没有跟读模仿的听写不是一个完整的听写！ 3分靠听，这是很痛苦的。7分靠读，读多了是会让人恶心的。 例子的结论是：一个事情，

19、让人恶心比让人痛苦更难坚持。 面带微笑，手拿尖刀。 “别问，你就听吧！”Horse 识别+理解选择性地记录转化 我们在一段时间内，不是在记笔记，而是在记单词。记笔记一定是来自于你的理解。 1. 只要自己看得懂就好，快速 2. 越少完整拼写的单词越好 3. 中英文相结合 4. 线条、符号、曲线、图画并用 5. 简练主要在听 90%注意力给耳朵 10%给手 6. 写的有用 7. 要具备可追忆性能够用来复述文章的，各种标记符号具有逻辑关联 吾脑皆有恙: 1. 瞬时记忆写在纸上 2. 防止灵魂离开肉体,边听边选择东西进行记录,有一条主线 Basic & Pragmatic & Connecting I

20、nformation *主旨题 *细节题 *功能题 *态度题 *组织结构/表格题 *推理判断题 一、 主旨题的分类： 1. 目的主旨题出现于长对话 2. 内容主旨题出现于长演讲 二、 听的时候需要注意： 1. 听准开头长对话要把握对话目的 长演讲要敏感于开头句型；开头句型的三大关键词：today, about, on. 三、 选择答案的注意事项： 当我要选择某个答案作主旨题答案的时候，首先确保我纸上的细节支持我选的这个答案。 主旨题选错的罪魁祸首是错把细节当主旨，以偏概全。 主题决定了细节。 四、 主旨题的语言现象 1. 避免声音滞留 和 暴力色彩的毒害 一句话没理解，滞留于某一个单词 一个短

21、语，滞留于动词 一个单词，滞留于音阶 2. 一词多义的语言现象 比如： plate 是 盘子，也是 板块 Mantle 是 地幔，也是 覆盖 Coat 是 衣服，也是 覆盖 Reach 是 达到，也是 河的流域 Lead 是 指引，也是 铅 Scale 是 比例，也是 鱼鳞 Float 是 过错，也是 断层 1. 事实 2. 定义 三种方式by definition; 自问自答； 直接陈述下定义 3. 描述关注描述的导向词，比如take a look, this 4. 原因why, because, the reason that要对这些字眼异于敏感。 Tips:要建立听觉导向,重复具有建立导

22、向的效果。先去感受，不惧怕水，才能识别能不能掌握游泳的本领。“别问，你就跳吧！” 5. 举例for example, for instance, such as, like 6. 比较compared to/with, different to/from, unlike 7. 强调语气上作强调，程度副词作强调，强调句式作强调，限定词作强调， 转折词作强调,最高级别作强调 8. 时间把握这个时间点上发生的事件； 光记录时间没有任何意义，这个时间上有什么事情发生了？ 9. 数字这个数字是哪个事件引出来的 10. 人名可以是单个的人，也可以是一类人 一类人的观点很重要 这人是干什么的？他做了什么研究

23、？ 11. 地名这个地点发生了什么事件 12. 问答 连续性问答 插入性问答 13. 结尾需要关注 结尾的动作 建议句式 接下来要做某事下堂课要讲的是什么？ Tips: 通常开头出主旨题，结尾出细节题。 Horse: 做题是最简单的复述，听写做笔记是中等难度的复述，口述是最难也是最高级的。 一、 了解文章的布局2-6-2原则 2: 20%的内容是你搞不定的 6： 60%文章中的内容能够驾驭，不过这些不出考题，反而迷惑你 2： 20%文章中你能驾驭又是出考点的内容 Horse: 跟读=说&理解； 加入了感情，能把握和驾驭你读的每一个句子能把逻辑串起来，才是到位的跟读！ 发音说 二、 三种感觉的培

24、养 1. 滤暴感 就是文章中的第一个20%。不要去死磕，鸡蛋碰石头，会破的 过滤带有暴力的专业专有的词汇，采用字母首写。踩狗屎要习惯，这是常态。 2. 舍得 不是每一个在你耳边经过的声音都是有价值的 3. 关注 该听的地方：即细节题的13个key points *What the speaker said? *Why does the speaker say this? 这是基于细节题基础之上的题型 一、 功能题的分类 简单功能题：重放相应听力内容 复杂功能题：不重放音频，直接上问题 Tips:对于目的感强烈的，学术性的选项，我们要优先考虑。 二、 功能题的四个方面 出现道歉，自我纠正和他人纠

25、正的地方 出现离开主线的地方 课堂引导和鼓励 举例子或讲故事引导学生思考的 当例子与主线无关：功能性的例子 当例子与主线有关：细节性的例子 1. 把握语气、语调、细节小词、重读 2. 把握态度上是肯定/否定，喜欢/厌倦，满意/不满意；情绪上是否受挫 1.避免原词 这是脑中滞留的原词，混淆判断 2.直接推导 不要间接不要绕不要讲故事 3.答案要满足积极向上，善良正义的原则 4.避免先入为主的毛病应该从题干推选项 5.优先关注选项当中互为相反或者相似含义的选项 考察的是文章整体的多个信息 关注：怎么组织结构？Organization? 分类、日期、地点变换、表格题对应信息的准确&匹配变相的细节题

26、关注文章里的分类、罗列、并列、过程上的描述同一级别的不同信息的匹配 由多个细节来推导，有可能会 公式型推理判断 Aa & Bb,问X=A，则X？ 含沙射影法 结尾作推测：对于结尾有动作的细节题 结尾没动作的推导题 1. 关注主题 2. 关注特点，就是不同之处 3. 关注造成的影响 4. 关注时间&地点&人物 5. 历史类文章的叙述手法 对作品、代表作、艺术形式进行分类式叙述，分别举例展开 按时间顺序论述 Horse画外音：在需要做相同组数的情况下,慢动作的效果比快动作的效果好很多。同样的次数，速率不同，频率不同效果不同 不要做逃避性的跟读能把文章中的逻辑串联起来，能理解 人在追求效率的时候，往往会丢失效益。 跟读的过程是让逻辑参与进来的过程。 要求是：绝对不允许错题 校园话题的分类：学生与老师与学习有关的，是academic的 学生与工作人员可以发生在library, dormitory, 或者关于employment Horse: 能被发现的问题都不叫问题。 1. 关注是什么生物？ 2. 栖息地动物？ 产地植物 3. 特殊之处：具备可谈性 4. 是否濒危？ 如果濒危，要关注濒危的原因和人类补救方式 5. 与科技的关系 6. 与人类的关系