大学认知实践总结（2篇）.doc

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1、大学认知实践总结与报告农经二班蒋一_20412171_月_号，这是一个阳光明媚，春意盎然的一天，我们在行政楼开展了有关于企业认知的活动，这是一件实践活动对我们现代的大学生有很深刻的意义，所以我们都满怀着无比的热情去参加了这场实践活动。于是我们放弃了周末回家的时间，为了学习到宝贵的知识，积极地参与进来。我们进行了分组，七个人一组，起初，我完全不了解这一课程的内容、学习任务及学习意义。我没有认真地去预习这门课的教材，使我对沙盘模拟处于无知状态，这是我没做好准备工作的失误。我想在准备去做一件事的时候我该全面的了解事情的原委，做好充分的准备工作。在老师的指导下，我们的团队明确了组员的职位。我们分了ce

2、o、财务总监、会计、出纳、采购总监、生产总监、销售总监和_个职位。而且每组一台电脑，而后，我们各自进行了所在职位职责的学习和了解。我被分配的角色是coo，起初我不知道coo生产总监是什么意思，也不了解这个职位具体是干什么的，我阅读了所有职位的规则和职责，可是我读很粗略，并不能很好地了解整个运营规则。在第一年的生产经营当中，小组根据生产的需要购买了两条新的半自动生产线。并申请了长期贷款。第一年里，我组进行了p1产品的生产，同时进行新产品研发。所投放的广告量为_m，对于相同状况的企业，我们企业投放的广告量偏少，但由于定价失误，只获得了一张订单，造成产能过剩，产品积压。由于所争取的订单数量只有一个，

3、企业在第一年的生产中按时完成了订单，企业未能获利。在第二年的生产经营中，小组依然进行p3产品研发，同时我组还进行了新市场开拓和产品iso资格认证投资，具体情况是iso9000投币_m。本年企业的广告投入量是依然较少，获得了一个产品订单，由于上年的库存产品再加上产品订单的量较小，还是很轻松的完成了订单。并且还有大量存货，后期由于产品占用流动资金，周转困难，造成第三年压力很大。在第三年的经营中，吸取以往经验，认真考虑计划，为获得流动资金我们决定变卖厂房。从订单的量和企业的产能上考虑，小组投入了较多的广告量，取得本地市场的标王，并得到了合适的p2订单，这次的广告投入量相对比较合理，企业顺利完成了订单

4、要求，将积压产品全部卖出。在本期的经营中，小组由于第四年的还贷压力，依然没有扩张生产，已经出现了产能不足的问题。新市场开拓和产品iso资格认证投资依然在稳妥进行。因此p3产品在本年研发成功，取得iso9000资格认证，区域和国内市场也在本年开拓完成。因为有了详细的生产计划并可以按步骤实施，达三年取得了很大成功，避免了破产危机，缓解了第四年的还贷压力，但由于之年的不善经营，依然没有实现利润。在第四年的生产当中，市场扩大，产品种类增多，我们缩减了广告费投入，而且有助第三年取得的老大位置，我们的订单依然很多，但生产力不足的问题暴露无遗，为了不违约，我们不得不高价从市场购买产品。幸好由于p2的高利润弥

5、补了这一个漏洞，权益并没有太大变化。从这我们看到保老大位置决策的失误，和没有长期合作伙伴的弊端。认识到错误就不要再犯错。我们小组相互勉励，共同策划，也算较顺利的度过了第四年。因为还贷后资金短缺，销售收入较少以及贷款利息的拖累，依然没能扩大生产。最后一年，我们应经有了一定的p2市场位置，但我们毅然投入了_m的广告量，由于竞争对手较少，我们一方面自己生产并委外加工，顺利完成了订单。通过这次的企业模拟活动，让我更好地了解了一个企业的运作方式、流程、工序、规则，以前的我对这些可以说是一片模糊，所以我们刚开始运作就出现了很多的问题，这可不是玩游戏，不是想怎么样就怎么样的，所以我们一开始就出现很多的失误，

6、我们知道这些在所难免，所谓失败为成功之母，我们没有因为一次次的失败而气馁，而是不断总结以前的运作阶段和决策是否有失误之处，具体的剖析，再仔细地研读企业运作的规则规律，到了最后把握好时机，取得了满意的效果。而且，这个过程我也明白了沙盘的作用，如何运用它、用好它。沙盘模拟是一种全新的教学模式，它既能让受训者全面学习、掌握经济管理知识，又可以充分调动受训者的主动性；同时，让受训者身临其境，真正感受一个企业经营者直面市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，并由此综合提高受训者经营管理素质和能力。所以在这次的学习是对我们能力的提升的一种全新的学习模拟式。而且通过这次活动，让我明白了一个团队的力量，一个

7、企业之所以分出很多的总监，诸如ceocfocpocoo等等，因为一个人不可能总揽全局，必须有所分工，这样能够保证效率，但是我们没有忘记我们是一个_，所以我们总是统一步伐、统一行动，这样能够保证决策能够贯彻落实，这个活动也让我学习到了团结就是力量的伟大精神，一个成功的企业也应该是这样人尽其能、物尽其用，达到资源的最合理配置。我觉得这次的活动让我们活在当下的大学生有了一个良好的接触企业经营的机会，这是来之不易的，这对我们今后的发展很有益处，通过两天的学习时间，我对企业认知有了一个新的高度，虽然起初有所困惑，但是挫折的过程让我们不断地成长，我感到受益匪浅，如果有下次机会，我还会参加，我相信我会做得更

8、好。大学认知实践总结（二）假期认知实践假期社会认知调查实践（参考学时：40学时）：本门课程属于学生职业发展的引导课程，旨在帮助学生进行职业定向，了解企业对员工的综合要求，建立职业归属感。课程通过自我分析方法、撰写自我分析报告，帮助学生自我定位；通过调研电子（声像）行业、撰写调研报告，帮助学生认识行业发展现状；通过调研具体企业，了解企业中员工发展主要途径，帮助学生认识企业对员工的要求；通过分析专业环境，认识本专业人才培养目标，帮助学生完成职业生涯规划。1、拟定假期认知实践的计划（放假一周内完成）1）调研的什么样的企业，调研企业的数目2）调研的目的3）调研采集哪些数据。（如。企业需要的人数（岗位）

9、具备的资质、客观条件等）4）需要了解和解决的问题，参与人得到什么样的锻炼。2、如何实施计划，保证完成计划。（放假第二周内完成）1）分组（一组：3_人一组，可同学自愿组合）2）分工（每个同学的具体任务）3）定时间（调研的企业要有企业主管签字、企业盖章。）4）制定形式（个人调查、分组调查、个人和分组相结合）5）假期认知实践（积累素材）3、完成假期认知实践报告（_月_日前完成，交电子文档给相关老师，定稿后交纸质文档。）参考题目：行业前景分析调研，电子（声像）行业人才需求调研、企业的生产与管理调研、结合行业企业需求拟定个人职业规划，某企业生产线的调研、某企业某生产环节的工艺调研、某电器售后服务的调研等。注。可以每组同学共同完成一个调研报告，但是必须每人独立完成其中的某一部分。4、成绩评定（_月底完成）5、纪律要求（1）、走访企业，是以_电子工程职业学院学生的名义进行的，随时都要注意一个大学生的形象；（2）、调研期间每个同学都必须遵纪守法，服从企业的相关安排，遵守企业的规章制度；（3）、走访企业最好是几人一组结伴而行，注意交通安全，注意防暑降温，防盗防劫；（4）、如有意外情况，应当及时向当地交巡警求助；再与老师、辅导员、电子系联系，好及时解决；（5）、在走访期间，言行举止要有礼貌，避免与他人发生摩擦，对故意生事的同学，将会受到学校严厉处理。第5页共5页