2022冀教版语文六下风筝ppt课件2

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1、鲁鲁 迅迅第一页，编辑于星期三：十二点 三十一分。鲁迅简介背景知识字音词义感知课文课堂小结精读品析咀嚼语言课堂导入第二页，编辑于星期三：十二点 三十一分。第三页，编辑于星期三：十二点 三十一分。第四页，编辑于星期三：十二点 三十一分。第五页，编辑于星期三：十二点 三十一分。教学设计思路第六页，编辑于星期三：十二点 三十一分。依据的理论 本课主要讲述了一个故事：鲁迅本课主要讲述了一个故事：鲁迅(周树人周树人)回回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。的一件事。教师生动的导入激发了学生的教师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中主要通过各种方式学习动

2、机，教学过程中主要通过各种方式让学生反复阅读课文，解决教学的重点和让学生反复阅读课文，解决教学的重点和难点。教师的提问贯穿教学过程的始终，难点。教师的提问贯穿教学过程的始终，起到了重要、积极的引导作用。反响和强起到了重要、积极的引导作用。反响和强化以及问题引导的理论为本课的设计思路化以及问题引导的理论为本课的设计思路提供了支持，主要通过提供了支持，主要通过“从做中学来到从做中学来到达目标。达目标。第七页，编辑于星期三：十二点 三十一分。PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/PPT下载

3、：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/化学课件：1ppt /kejia

4、n/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/第八页，编辑于星期三：十二点 三十一分。第九页，编辑于星期三：十二点 三十一分。有一首老歌这样唱到：有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。提筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多我们每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵

5、系着你，那就是割不断的亲情远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在误解与冲突中也有亲情的故事。误解与冲突中也有亲情的故事。第十页，编辑于星期三：十二点 三十一分。鲁迅鲁迅(18811936)(18811936)，文学家、思想家，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。兴人。1902 1902年去日本学医，后弃医从文，企年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。图用以改变国民精神。1918 1918年年5 5月，首次用笔名月，首次用笔名“鲁迅

6、发表鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日狂人日记记?，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。新文学运动的基石。20 20年代陆续出版了年代陆续出版了?呐喊呐喊?坟坟?热风热风?彷徨彷徨?野草野草?朝花夕拾朝花夕拾?华盖集华盖集?华盖集续篇华盖集续篇?等专集，表现出爱国主等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想。其中，中篇义和彻底的革命民主主义的思想。其中，中篇小说小说?阿阿Q Q正传正传?是中国现代文学史上的杰作。是中国现代文学史上的杰作。1936 1936年年1010月月1919日病逝于上海。日病逝

7、于上海。鲁迅第十一页，编辑于星期三：十二点 三十一分。背景知识?风筝风筝?选自散文诗集选自散文诗集?野草野草?。该集收录了鲁迅。该集收录了鲁迅1924192619241926年所作的年所作的2323篇散文诗，主要是用曲折幽暗篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达的象征手法表达2020年代作者内心世界的苦闷和对现实年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。社会的抗争。?风筝风筝?写于写于19251925年年1 1月月2424日，恰逢农历正月初一日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢送和喜爱

8、。击，深受读者尤其是青少年读者的欢送和喜爱。第十二页，编辑于星期三：十二点 三十一分。嫌嫌 xixin n 嫌恶嫌恶 赚赚zhuzhun n 赚钱赚钱诀诀juju 诀别诀别决决juju 决定决定抉抉juju 抉择抉择堕堕 du du 堕落堕落坠坠zhuzhu 下坠下坠恕恕shsh 宽恕宽恕n n 愤怒愤怒怒怒形 似 字给下面的字注音并组词。给下面的字注音并组词。第十三页，编辑于星期三：十二点 三十一分。shsh什物什物什么什么什什shshn n模模m m劳模劳模m m模样模样恶恶凶恶凶恶 恶心恶心w w嫌恶嫌恶多 音 字第十四页，编辑于星期三：十二点 三十一分。孤独；没有依靠。文中指风筝少。孤

9、独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。分别多指不易相见的离别。分别多指不易相见的离别。可以拿来取笑的资料。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。令人鄙视。虐待人而致死。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容突然醒悟。形容突然醒悟。惊慌。惊慌。书形容秋冬天气寒冷，草木枯落。书形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：伶仃：憔悴：憔悴：苦心孤诣：苦心孤诣：诀别：诀别：笑柄：笑柄：虐杀：虐杀：可鄙：可鄙：惊惶：惊惶：瑟缩：瑟缩：恍然大悟

10、：恍然大悟：肃杀：肃杀：解释以下词语。解释以下词语。第十五页，编辑于星期三：十二点 三十一分。2.2.读读课文，谈谈你对这篇文章的感受。读读课文，谈谈你对这篇文章的感受。3.3.文中有你不太理解的地方吗？指出来让大家文中有你不太理解的地方吗？指出来让大家帮帮你。帮帮你。这篇散文写什么事这篇散文写什么事?用自已的话说说。用自已的话说说。初步感知第十六页，编辑于星期三：十二点 三十一分。精读品析读读3-4段，思考：段，思考：1.1.找出描写小兄弟的有关语句，说说作者笔下的找出描写小兄弟的有关语句，说说作者笔下的“小兄弟小兄弟 是个怎样的形象？是个怎样的形象？2.2.找找描写找找描写“我的有关语句，

11、我的有关语句，“我又是一个怎样的我又是一个怎样的形象？形象？3.“3.“我为什么不让小兄弟放风筝，为什么要破坏他做的风我为什么不让小兄弟放风筝，为什么要破坏他做的风筝？筝？4.4.小兄弟做风筝被发现时，为什么会小兄弟做风筝被发现时，为什么会“惊惶？想像一惊惶？想像一下小兄弟当时的处境和心情。下小兄弟当时的处境和心情。5.5.这局部一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说这局部一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说说为什么用得好。说为什么用得好。第十七页，编辑于星期三：十二点 三十一分。精读品析读读5-10段，思考：段，思考：1.1.看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是看到一本外国

12、的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸不幸?2.2.如何理解不许小兄弟放风筝是如何理解不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀？对于精神的虐杀？3.3.当我明白了儿童游戏意义后，心情沉重，总想补过，当我明白了儿童游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么这说明什么?4.“4.“我想了几种补过的方法？后来补过了没有？我想了几种补过的方法？后来补过了没有？5.5.小兄弟还记得这件事吗？你认为他为什么会把这件小兄弟还记得这件事吗？你认为他为什么会把这件事情给忘了呢。事情给忘了呢。6.6.对于小兄弟的对于小兄弟的“全然忘却，毫无怨恨，作者感到轻松全然忘却，毫无怨恨，作者感到轻松了吗？你认为这是为什么呢？了吗

13、？你认为这是为什么呢？第十八页，编辑于星期三：十二点 三十一分。精读品析读读1-2段、段、11-12段，思考：段，思考：1.1.读读1-21-2段，思考：段，思考：画出描写故土风筝时节的画出描写故土风筝时节的“春光明媚的句子，说说作者春光明媚的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开?为什么说为什么说“久经诀别的故土的久经逝去的春天，却就在久经诀别的故土的久经逝去的春天，却就在这北京的天空中荡漾了这北京的天空中荡漾了?2.2.读读11-1211-12段，思考：段，思考：如何理解如何理解“故土的春天故土的春天“带着无可把握的悲哀？带着无可把握的悲

14、哀？“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。表达出表达出“我怎样的感情？我怎样的感情？第十九页，编辑于星期三：十二点 三十一分。1.1.手足情；手足情；2.2.游戏对于儿童的意义；游戏对于儿童的意义；3.“3.“我的自省精神；我的自省精神；4.4.小兄弟无怨恨的思想内容。小兄弟无怨恨的思想内容。课堂小结本文的意蕴第二十页，编辑于星期三：十二点 三十一分。惊呼跳跃惊呼跳跃可鄙气恨可鄙气恨惊惶绝望惊惶绝望悔恨悔恨想补过想补过忘却忘却悲哀悲哀课堂小结文章的感情线索：“我的我的感情变化

15、感情变化小兄弟小兄弟第二十一页，编辑于星期三：十二点 三十一分。“我的“悲哀的内蕴：课堂小结 小时侯自己对弟弟那样管束，无异是小时侯自己对弟弟那样管束，无异是“精神的虐精神的虐杀。当年，杀。当年，“虐杀者与虐杀者与“被虐杀者都被愚昧观被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错。现在念所支配，彼此都不以为有什么错。现在“虐杀者虐杀者有了觉悟而懊悔痛苦，而有了觉悟而懊悔痛苦，而“被虐杀者已经全然忘却被虐杀者已经全然忘却。课文一再强调。课文一再强调“我的沉重和悲哀，不仅表现个人我的沉重和悲哀，不仅表现个人的悔恨，更是对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛的悔恨，更是对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜。在今天，我们仍然可以从中得到极大的教育意义惜。在今天，我们仍然可以从中得到极大的教育意义。第二十二页，编辑于星期三：十二点 三十一分。