四年级语文期中检测质量分析

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1、四年级语文期中检测质量分析四年级语文期中质量分析 一、检测内容及检测整体情况。 本次检测分5大块，基础知识、语文积累，阅读能力；附加题，习作，试卷检测内容难易适当，学生参考35人，平均成绩84.97，其中90分以上9人，80-90分15人，70至80分5人， 60分以下6人，最高分101分，最低分29分。 二、试卷得分、失分情况分析： 从试卷能反映出学生对基础知识的掌握还是比较好的，一些基础知识的题目也比较简单，得分比较高。但对于一些稍微灵活的地方，学生失分很多。错得比较多是这几道题目：把词语补充完整，阅读短文完成练习。我认为能完成得更好些，但学生还是失分。特别是阅读的填空题，平时练习很多，但

2、还有2/3的同学失分。填空题中反映出学生没有仔细阅读短文，因为这篇短文好好完成的话，不难，很多答案从短文中都能找到，说明学生阅读的方法还掌握得不够好。习作，学生审题不清，有3个学生写作离题，有的学生作文没有趣味性，写得平淡乏味，因此失分也较多。 从本套试卷反映出学生的知识面窄，学得知识不会灵活运用，对如何完成阅读理解的方法掌握得少，习作的审题方面以及好词好句的运用都很少，都要加强这方面的练习。 三、今后的教学措施。 针对本次考试中存在的问题，我认为在今后的教学工作中，应该抓好基础知识，尽量在基础部分少失分，争取不失分。另外，着重培养学生的语文能力，作为语文教师要更多地为学生创设良好学习环境，教给他们一些阅读的方法，根据学生的实际，多写一些小练笔，提高学生的习作水平。 1、继续培养学生良好的学习习惯。如学生普遍不认真，无论是从字的书写上，还是其它一些细微的错误，或是阅读理解，习作的完成上都表现出不是认认真真在做每一道题。 2、加强学生书写方面的训练，把字写端正写标准，培养学生认真书写的习惯。 3、对学困生要进一步加强辅导，争取他们在基础知识上面不失分，提高成绩。 4、作文教学方面要改进作文方法的指导，注意学生审题方面的训练，认真审题，认真完成，平时提高学生的阅读积累，积累一些好词好句，提高习作水平。