乐清市信息技术应用能力提升工程方案解读9.11

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1、1浙江省2015乐清市小学语文、小学数学教师信息技术应用能力提升工程培训中国教师研修网2一、共同走进项目3机构申报省厅遴选区县决定中国教师研修网承担33个县（市、区）乐清市小学语文、小学数学信息技术应用能力提升培训项目感谢信任4全国工程试点学科50学时“全国中小幼教师信息技术应用能力提升工程”小学语文、小学数学20152017这是一个什么项目？5项目背景（为什么做？）更新教学观念改进教学方法提高教学效果提高教师应用信息技术水平国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）6项目背景（为什么做？）加强对教师信息技术应用能力的培训培养信息化教学的习惯和素养制定相关标准，将应用能力纳入教师

2、资格认证体系加强教师队伍建设，支撑教育信息化可持续发展全国教育信息化工作电视电话会议（2012年）7项目背景（为什么做？）基础教育改革的压力：重构学生发展目标体系和实施途径核心素养学生能力发展n具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野 n自主发展能力n合作参与能力n创新实践能力各学科课程基本思想（学科素养）途径与方式学生在更丰富的环境中体验、学习、理解和应用知识，积累课程经验数学学科为例，理解和发展8个核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想 8项目背景（为什么做？）实施途径：优化教和学各基本要素间的关系学生教师教学环境教学内容环境过

3、程目标效果n教育目标的变革和信息技术介入后四者关系发生了什么变化？n 信息技术能否成为优化教与学各要素的契机？优化教学内容与教学环境再造教学流程和教学结构9优化内容：在更真实的生活情境中设计教学02.Intel02.Intel的未来教室副本.mp4.mp4 来自新加坡的梅陵（Mei?Ling）准备去南非做3个月的交换生。她需要把一些新加坡元（SGD）兑换成南非兰特（ZAR）。问题1这三个月中，汇率从1新加坡元兑4.2南非兰特变为1新加坡元兑4.0南非兰特。当梅陵把南非兰特换回新加坡元时，汇率是1新加坡元兑4.0而不是4.2南非兰特，她满意吗？给出解释来支持你的答案。问题2 三个月后，梅陵回到新

4、加坡，她还剩有3900南非兰特（ZAR）。她把这些换回新加坡元（SGD）时，发现汇率变成了：1新加坡元（SGD）=4.0南非兰特（ZAR），梅陵能拿到多少新加坡元？问题3梅陵发现新加坡元和南非兰特的汇率是：1新加坡元（SGD）=4.2南非兰特（ZAR），根据这个汇率，她把3000新加坡元换成南非兰特。她能拿到多少南非兰特？10再造教学流程翻转课堂.flv.flv11技术在三种学习方式中的不同作用12交互式白板:交互式学习的工具优化教学过程和改善学习成效的有力工具应用技术的重点：如何结合学科特点掌握基于电子白板的课堂教学策略和教学方法，包括:n 教师的举例和演示n 优质教学资源的重组、生成与分享

5、n 在有效提问中提高课堂交互与的质量n 拓展学习的广度和深度13 教育部出台一系列工程实施相关文件一个意见 两个通知 三个指南 两个标准l 教师201313号教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提 升工程意见l教师司函201456号关于做好2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程相关工作的通知l教师司函201462号关于做好英特尔、微软、乐高和中国移动等合作培训项目与“能力提升工程”实施工作融合的通知l教师厅函20143号、7号、55号能力标准、课程标准l教师司函201420号：关于印发通知 l教师司函201412号：关于印发的通知l教师司函201455号：关于印发中小学教师信

6、息技术应用能力测评指南通知14目标1：建立教师信息技术应用能力标准体系目标2：2017年底前完成1000多万教师新一轮提升培训目标3：开展教师信息技术应用能力测评目标4：建立教师主动应用信息技术机制 工程目标（做什么？）15 实施路径（怎么做？）应用测评培训面向全员分步实施建立机制、推动应用、促进融合以评促学激发动力顶层设计、建立体系标准推动教师培训改革 建立管培评用体系16网络研修课堂实践校本研修浙江省工程实施路径（怎么做？）全省统一的测评系统全省统一的课程标准17网络研修支持课堂实践校本研修基础省厅要求、区县推荐、研修网特聘区县坊主、学校管理员、学校坊主携手完成乐清市小语、小数教师信息技术

7、应用能力提升培训项目项目要求：协同实施18共建团队专家团队项目管理：周建达、朱跃跃、陈晓澜信息技术：周跃良、郑少艾、李 敏小学数学：吴正宪、吴卫东、斯苗儿小学语文：王荣生、汪 潮、刘荣华校本研修：顾志跃、张 丰、王 洁支持团队本地服务：哈瑞雪、程岩、王建茹客服支持：杨茜、卜洋洋、教务支持：王淑影、余艳、陈晨、周彤技术支持：罗侃、孙晓东、周超教学支持：贺军、王月珍19二、走进我们的研修任务20技术为我所用教学因我而变1项目主题电视1950sPPT投影1990s 黑板交互白板2000s平板电脑2010s交互电视2006s212目标任务运用信息技术优化课堂教学能力转变学习方式能力建立指导骨干团队校本

8、研修活动指导积累县区应用资源建设网络研修社区教师目标学校目标全程测评：培训前测评、过程性测评、发展性测评50学时=20学时网络研修+20学时课堂实践+10学时校本研修4类课程：综合课程、专题课程、支持性课程、实践课程质量监控：检查合格率检查作业真实性检查校本研修建设学科工作坊开展校本研修活动打磨优秀应用案例培养技术应用骨干区域目标22研修内容323简易多媒体环境优化教学面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师变革学习交互式环境面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师网络和移动环境面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次

9、教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师信息技术教育应用导论信息技术促进教师专业发展信息技术素养小学语文课程主题识字与写字阅读习作（写话）口语交际综合性学习小学数学课程主题数与代数空间与图形概率与统计实践与综合应用ABCD课程标准与内容241微课资源包本学期一个学科重难点信息技术适时介入区域统筹的校本研修研修计划教学设计教学资源课例片段实践反思4实施思路工作驱动单点突破一个重难点一次实践一份作业一件作品设计教学实施教学反思教学254.1实施思路逐层指导 混合研修426时间安排第一阶段学习综合课程 制定研修计划（含完成培训前诊断测评）（9.24-10.09）第二阶段运用信息技术开展校本实践（

10、10.10-11.22）第三阶段提交实践作业展评精品成果（11.23-12.10）第四阶段考核抽查总结迎接发展测评（12.11-12.21）5选择项目8.27-9.3骨干培训9.11发放账号9.2027参训教师学校优秀课例学校研修活动学校研修社区学校交互环境下月光曲朗读能力训练研修计划教学设计教学资源课例片段教学反思一份作业？一件作品！目标成果区县优秀课例区县研修活动区县研修社区区县628成果说明一6.1成果组成具体要求研修计划参考模板教学设计参考模板教学资源课件、微课、专题网站课例片段不少于15分钟教学反思提供模板29研修计划模板前测反馈：简易多媒体环境课例选择：小学语文三年级二单元月光曲重

11、 难 点：月光曲朗读训练技术手段：视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放研修安排：10月上旬了解他人研修计划1次、学习网络课程 10月中旬教学设计研讨交流1次、学习网络课程 10 月下旬在教研组活动中说课与授课1次（拍摄课例片段）11月上旬参加教研组或备课组听评课活动1次 11月中旬参加县内组织的跨校交流活动1次 11月下旬修改完善教学设计与教学反思，提交作业 12月上旬观课其他同事的作业成果 12月中旬线上或线下参加县内项目总结会 12月下旬完成本次培训所需支持：6.230考评维度考核指标及分值网络研修（40分）学习课程（20分）参加活动（10分）拓展学习（10分）教师自主选学研修课

12、程，不少于600分钟，此项满分20分。教师参与网络研修活动，2分/个，满分10分。教师参与写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满分10分。课堂实践（40分）应用信息技术突破学科重难点的课例资源包（40分）研修计划（4分）教学设计（4分）教学资源（4分）视频课例（4分）教学反思（4分）综合评分（20分）教师选择学科重点和学生学习难点，围绕如何应用技术优化改善学科教学制定一份学期专业研修计划。满分4分。教师根据选定的学科重难点提交一份教学设计，说明如何应用PPT、交互电子白板或网络等开展教学，满分4分。教师依据教学设计，制作相应的教学课件或助学微课等教学资源，满分4分。教师

13、将教学设计和教学资源应用于课堂教学，并据此录制视频课例（体现如何应用信息技术解决重难点问题），满分4分。教师围绕自己应用信息技术进行课堂实践情况，提交一份实践反思。满分4分。对参训教师课堂实践成果（即课例资源包）的真实性（原创、非抄袭）和一致性（研修计划、教学设计、课例和反思的内容均围绕同一主题进行）和优秀度等进行评价，由学校学科坊主组织打分，满分20分。校本研修（20分）区域与校本活动记录（20分）出勤情况（5分）活动表现（15分）学校对教师参与学校及区域信息技术主题线下研讨研磨活动的出勤情况进行打分，满分5分。学校对教师参与学校及区域信息技术主题线下研讨研磨活动的参与度、贡献度等表现情况进

14、行打分，满分15分。考核要求看课少、实践精、活动专731三、管理指导者的职责32组织结构拓展专业知识 提升专业技能养成研修习惯 促进专业发展参训教师133234起点一：互联网时代的教师，只需心无旁骛的努力，只要你够钻研、够聚焦、够坚持、够认真，其他就教给互联网吧。起点二：管理者与指导者的第一职责是自我发展，通过充分自我发展启发他人自我发展，才是帮助他人发展的第一方法。管理指导思考起点335建立工作团队：指导研修策划研修活动：线上线下组织三期简报：推进工作评选本区优秀：汇聚成果撰写一份总结：总结项目开发专题讲座：提炼经验指导者的工作研讨一次计划：确定主题组织四次活动：研磨课例批改人头作业：发现优

15、秀推荐 10%优秀：推荐优秀撰写一份总结：总结项目开发专题讲座：提炼经验3个月学校坊主 3个月区县坊主 436研修主题研修主题信息技术环境下的信息技术环境下的XX学科课堂教学能力提升主题研修学科课堂教学能力提升主题研修研修目标研修目标1逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；2初步掌握XX工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；3通过信息技术整合/辅助教学，提升教师的XX教学能力/学生的XX学习能力。应用环境应用环境简易多媒体环境/交互式多媒体环境/移动多媒体环境。技术工具技术工具视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放个人研修内容摘要个人研修内容摘要教师姓

16、名教师姓名教学内容与主题教学内容与主题重点与环节重点与环节应用环境应用环境应用技术应用技术视频要点视频要点教研组/备课组校本研修计划（示例-上）437研研 修修 安安 排排阶段阶段/内容内容时间时间个人个人教研组教研组/备课级备课级第一阶段第一阶段学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）第二阶段第二阶段10月中旬撰写教学设计交流、研讨教学设计1次10月下旬修改教学设计、做课件等说课与授课1次（拍摄课例片段）11月上旬修改课件、整理资源中听评课/研磨课活动1次（拍摄课例片段）11月中旬进行课堂实践并录制课例教研活动/参加县内组织的跨校交流活动第三阶段第三阶段11月下旬课例片段的后期

17、制作互评、点评作业成果12月上旬完成实践反思，修改、完善、提交作业 完成本组的培训总结第四阶段第四阶段12月中旬完成培训考核，参加区域线上或线下的项目总结会12月下旬完成发展性测评，迎接验收研修管理研修管理研修考核研修考核教研组/备课组校本研修计划（示例-下）438活动样例5活动主题研修计划第一次活动交流设计第二次活动解决难题第三次活动观课磨课第四次活动项目总结教学设计案例常见问题解答课堂教学案例精品课例及项目总结研修计划39县项目资料1.10月上旬前期准备工作简报2.10月中旬项目工作推进主题简报3.11月上旬优秀校本研修主题简报4.11月下旬优秀应用成果主题简报5.12月中旬项目总结资料整

18、理建议校本研修项目资料1.学校相关通知文件2.校领导参加照片3.研讨工作照片4.听评课现场照片5.听评课记录照片6.教师教学资源截图7.教研员指导照片640培训平台在线答疑QQ在线答疑培训微信群答疑小研在线400客服多种答疑通道，全面覆盖用户群在线值班ABCDE示范引导问题梳理在线交流简报编发专家点评业务支持项目组网络研修指导内容：教师应用信息技术进行学科教学过程中遇到的问题形式：远程视频会议、网络直播、文本答疑 专家集中答疑学员管理者指导者内容：通报各区域研修情况，交流项目管理经验，解决研修中存在的问题形式：视频学情会内容：围绕各级指导者在不同阶段的工作重点，提升业务能力形式：视频分享会。7APP移动看课41感谢大家！中 国 教 师 研 修 网 制 作