《菩萨蛮》教案

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1、菩萨蛮教案 菩萨蛮(小山重叠金明灭)温庭筠教学目标：1.鉴赏全词通过传神的神态、容貌、动作的描写来波折细腻地刻画人物内心活动的手法。2.把握全词反衬手法的运用。3.了解温词的语言格调，正确评价其思想价值。教学重点：1.鉴赏刻画描写人物的办法。2.鉴赏词中关键字词。教学难点：1.学习把握反衬手法的运用。教学过程：一、导入为什么要学习古典诗歌明确：继承优秀的传统文化，提高自身的文学素养，“腹有诗书气自华，途径鉴赏。二、简介花间词和南唐词唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派。(一)花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征的词派，温韦外尚有薛昭蕴、牛峤 、张泌、毛

2、文锡、牛希济、欧阳炯等共18人 ，后蜀赵崇祚将此18人词编为?花间集，故名。亦称作“西蜀词派。温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表该派的两种格调，其他人的词作多蹈袭温韦余风。(二)南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳)为代表，他们凭借共同的 高 雅而全 面 的文化涵养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间开启北宋的承上启下的词史地位。(三)花间词派，向来是“温韦并称。温词如周昉、张萱笔下的簪花仕女，簇金结绿，韦词如吴道子笔下的淡妆美人，疏朗清秀;温词如华丽堂皇之牡丹，韦词如清新明丽之芙

3、蓉。温词多“密而隐，富于美感的联想;韦词多“显而疏，易于直接触发情感的感动。同学们可以通过对温庭筠?菩萨蛮(小山重叠金明灭)和韦庄?菩萨蛮(人人尽说江南好)的学习，用心体会温词和韦词以上两种不同的艺术格调。三、作者简介温庭筠，与李商隐并称“温李，与韦庄并称“温韦，花间词的开山鼻祖，奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚的格调。四、鉴赏诗歌1、结合小注，自读。提醒注意：一个词语有几种不同的注解，诗无达诂。以小注“小山为例，分析证明此处理解为“眉更好。2、齐读，整体感知内容，在这首词中，塑造了一个怎样的人物形象结合词意给“女性添加定语并作具体分析(指导学生完成)。贵族、美丽、寂寞整合答案：这首词刻画了美

4、丽而寂寞的贵族女子形象。3、在这首词中，作者是如何来表现人物形象的(具体分析)先解析题目，明确这是考察对艺术手法的把握，这也是鉴赏的第二步)，讨论完成。描写：肖像、动作(细节)、着装4、结合这首词，谈谈你对“绮丽香艳、婉约柔媚这一格调的认识。明确：所谓“绮丽香艳、婉约柔媚的格调，便是指诗歌内容多以描绘女子闺中生活情态为主，带给人女性化的审美感受的特征。5、整合前边的分析过程及结果，形成一段完整的赏析文字，由学生完成。明确：作品中女主人公的感情深藏不露，但可以从“懒、“迟的动作中窥探出，又可从她“双双金鹧鸪的衣饰图案中发现原来她是一个孤独寂寞的女子。此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、姿容服

5、饰之精美，表现了她慵散无聊的心绪，自矜自怜的情怀。6、“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。一句运用了什么表现手法请作简要赏析。明确：反衬。看似平常之笔，实是绝妙的反衬手法。女主人公独处深闺，满怀惆怅，而入眼的却是成双成对的金鹧鸪，这不仅给她哀怨的心绪添上几分酸楚和难堪，也点出了她追求的是“成双成对、“愿做鸳鸯不羡仙的理想。规律总结：烘托的概念为了突出主要事物，用类似的事物或背面的、有差异的事物作陪衬，这种“烘云托月的修辞手法叫烘托。运用烘托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。烘托又分为两种形式：1.正衬; 2.反衬。办法指导：如何解答烘托类题目烘托分正衬和反衬。正衬通常就叫衬托

6、，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。衬托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染烘托，使物像明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可以是人衬托人，如?秦罗敷中借“行者“少年等的反馈来衬托秦罗敷惊人的美貌;也可以是以物衬托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽、“僧敲月下门“月出惊山鸟等以闹衬静。更多的是以景物衬托人物，如?琵琶行中三次写江中之月，分别衬托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。古诗中常见的一些“艺术辩证的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成比照映衬，收到了较好的艺

7、术效果。)杜牧?齐安郡后池绝句最后两句：“尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。以成双成对的“鸳鸯烘托出人孤寂的心情。反衬也叫反映，主体与衬体相反，衬体从背面作背景，衬托主体。石头城(唐刘禹锡)山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。【析】本诗题为“石头城，明显是写“石头城，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物山、潮水、月入手，写出了石头城这一“故国的没落与荒凉。乌衣巷(唐刘禹锡)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。【析】本诗与?石头城有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日

8、的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然;也可以用侧面描写的手法，通过对其他事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供应读者丰盛的想象空间。两种办法结合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。在?林教头风雪山神庙中，作者对雪景的描写可谓一绝，用的就是正面描写与侧面描写相结合的艺术手法：“正是寒冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷扬扬卷下一天大雪来，“仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚却下得紧了，这是从正面入手，直接突出雪大风猛;“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动，“那间草亭已被雪压倒了，“火盆内

9、火种都被雪水浸灭了，这是从侧面入手，通过写草屋的摇振、倒塌，火种的浸灭来间接突出风雪之猛烈。两种描写手法的结合，使风雪的特点更为突出了。知识迁移：比照和反衬的区别：这两种手法虽然都同时出现正反两个方面，但区别还是比拟明显的。反衬只突出一个方面(正)，另一个方面(反)只是作为陪衬。如王籍的?入假设耶溪：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。诗中尽管同时出现“噪“鸣和“静“幽，但作者主要表现的是“林静和“山幽，写“蝉噪和“鸟鸣的目的只是为了陪衬，因为蝉和鸟的声音听得越分明，山林就越幽静。比照那么不同，正反两个方面都是作者所要叙述的。如梅尧臣的?陶者：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。全诗句句比照，作者既要叙述陶者的劳而不获，又要叙述剥削者的不劳而获;既有对劳动人民的同情，又有对剥削者的憎恶。两相对照，鲜明而强烈。课堂训练1、词，又称 、 等，滥觞于 ，昌盛于 ，主要有 和 两个大的流派。2、温庭筠，字 ， 派之开山鼻祖，与 并称“温韦。3、拓展阅读谒金门 冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼(ru)红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。(1) 试分析“皱字的好处。(2)试比拟本词与温词?菩萨蛮的异同。五、小结。六、布置课后作业。教学反思：查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。.