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1、关于跆拳道教学问题的分析和解决方法贤武跆拳道教育培训连锁机构 育德 育志 育心 育体 关于教学问题的分析和解决方法 一、 学员对跆拳道的兴趣 1、 首先需要对教练感兴趣，喜欢教练 2、 了解学员需求，给学员一个自己想要的追求目标，让TA为了这个目标在训练的过程中努力，并感到兴趣与欢乐 3、 课堂中穿插娱乐，但不可过多应用，否则学员会以娱乐中的欢乐和训练中的枯燥进行对比，对训练产生厌烦心理。 分析 1、 喜欢教练： a) 首先了解学员的年龄阶段，以便在与学员沟通和上课过程中对不同年龄阶段的学员用不同的语言方式表达，以此达到与学员之间的距离拉近的要求； b) 教练与学员或家长无论在沟通还是课程当中
2、的讲话方式，都不应该让对方感觉到教练在施加压力，也不宜用质问的语气，尽量让对方感觉教练与TA在同一高度上，无论对方观点是否正确，先认同对方的观点，再提出修改或完善的建议，在与成人沟通时，语言表达要成熟、稳重，语速不宜过快。 c) 在满足以上两点要求的同时，也要注意保持教练的权威性，不能总是与学员打闹成一片，打闹只是融入学员当中去，让学员与教练在某种程度上没有距离感，但要注意融入的分寸，否则由于缺少权威性而无法控制课堂纪律。 解决 方法 参考 2、 让学员认为认真训练就可以得到自己想要追求的目标： a) 以多种方式去了解学员想要什么，精神奖励还是物质奖励，也包括跆拳道以外的东西，并记录下来。告诉
3、学员如果认真、刻苦训练、表现优秀就真的会有可能得到自己想要的东西。 b) 如果有学员为了自己的追求目标而努力训练，技术增长明显，礼仪礼貌无论在家中、外面、道馆做的都很到位，这时可抽出表现非常优秀的学员在课堂中重点表扬，同时下课与该学员家长沟通，告诉家长道馆有意向将TA的孩子做为道馆本周或本月的学习榜样，让家长在家中和生活中监督孩子有没有完成教练布置的任务，如果完成，让家长给予孩子之前想要的目标，前提是不告诉该学员，为的是给该学员一个惊喜。并在课堂中举例说“某学员认真完成了教练的每项要求，所以得到了想要的东西”，以此刺激学员的学习兴趣。 c) 在课堂训练中可设立一些目标，当有学员完成教练下达的目
4、标后，可给予该学员一定的特殊待遇，如提前休息、放松、表扬、当监督人、当动作示范者等。让学员具有一定的优越感。 1 XIAN WU TAEKWOND(内部文件，严禁抄袭) 贤武跆拳道教育培训连锁机构 育德 育志 育心 育体 解决 方法 参考 3、 课堂中的娱乐性 a) 游戏：课堂中的娱乐可以穿插游戏娱乐，但不可过多频繁应用，可以做为一种奖励，学员训练认真，达到要求，就可以玩游戏；当有一定目标的训练可以通过游戏来达到时，可以应用；学员训练情绪低下时也可以用游戏来活跃气氛。 b) 幽默语言：在课堂中教练的幽默语言也非常重要，在训练中穿插幽默语言可以放松学员心情、激励学员训练热情、调节训练气氛、接近教
5、练与学员的距离。 c) 各类体验：可在训练中穿插一些情景模仿，重点表扬完成较好的学员，以便让学员在生活中遇到这类情景时可以马上应用，再与家长沟通，如果学员在生活中都做到了情景中要求的事情，可以让家长表扬或教练表扬，以此鼓励其他学员也去完成。可让学员体验一些有较高难度的动作，先让学员喜欢这个动作，并确定TA无法完成，告诉学员想练成就要认真训练基本动作。 d) 在课堂中穿插一些局部的比赛：如动作比赛、力量比赛、反应比赛、速度比赛。比赛胜利的可给予口头表扬或物质奖励。 e) 播放跆拳道视频、短片：在有条件的前提下，课堂中给学员播放一些跆拳道的项目视频、比赛视频、有趣短片等，丰富教学内容。 二、 学员
6、、家长与教练和工作人员的沟通 、 了解道馆内各角色的目的与价值 学员：无论由于什么原因来到道馆训练，其目的就是为了学习跆拳道 教练：教会学员跆拳道，得到家长的认可，并得到自己想要的利益 家长：希望自己的孩子在这里得到道馆向家长所承诺的东西 工作人员：反馈道馆的信息给家长，将家长和学员无法当面对教练说的话反馈给教练和道馆。 、 沟通方法 1) 在与家长和学员沟通时要注意围绕几点原则： a) 信任：了解家长的需求，多听家长的意见，表达问题时应显示出非常稳重与成熟的态度，当教练或工作人员与家长之间有不同意见时，先认同对方的观点，再将自己的建议以合理的方式向家长提出，逐渐让家长对道馆人员消除戒备心理，
7、建立信任关系。 b) 表扬：挖掘学员身上的优点，对学员多提出表扬，在家长面前多表扬TA的孩子，大部分家长都会认为自己的孩子是独特的，家长或学员听到表扬的语言后，首先会对教2 XIAN WU TAEKWOND(内部文件，严禁抄袭) 贤武跆拳道教育培训连锁机构 育德 育志 育心 育体 练或工作人员产生好感，认为道馆在认可学员，同时告诉对方已经做的非常好了，如果再能将某些方面改正就更好了。以优点鼓励的方式让孩子再接再励改正其他缺点。 c) 理解：多站在对方的立场上考虑问题，以对方的利益为重点考虑，任何语言都让对方感觉到我们在为TA着想，并想的非常周到；对待少数较挑理的家长或学员，要控制自己，放平心态
8、，不要针锋相对，这样非但解决不了问题，还使问题和矛盾更加突出，并有损道馆形象，自身素质无法提高。 d) 真诚：无论在沟通哪类问题时，首先要用语言让对方感到你在重视这个问题，在进行其他非问题式的语言交流时，不要在语言中透露中轻浮的语气，对方讲话要显出认真听的态度。 e) 态度：端正自己的交流态度，无论遇到哪种类型的家长，都要以平缓、稳重的态度去聆听和交流。 2) 延伸出的沟通方法： a) 前面在学员兴趣方面所提到的为了鼓励学员、奖励学员、让学员做榜样等，这些都需要家长的配合，可以此类需要家长配合的事情为基础，与家长商讨如果监督孩子、表扬孩子、奖励孩子。多听听家长对孩子的评价和需要改进的事项。 b
9、) 与家长聊聊他的工作和业余活动，一是可以放松对方的戒备心理，二是可以了解到对道馆或个人发展有利的方向。 c) 聆听家长对我们工作的意见和建议，并对重要的部分做出记录，告诉对方我们会认真考虑这些问题，并开会进行讨论，特别是对于爱挑理的家长，这是非常必要的，让TA感到我们非常重视TA的问题，如果是针对道馆内某人提出的批评性言论，尽量在会议上将问题提出，但不可针对某人说有家长对他提出了意见，只能让所有人以后要注意这类问题，并在一段时间后专门告诉家长，我们为了TA所提出的问题进行了会议讨论和做出决定，改变TA对我们的看法。 d) 以做回访为出发点，与家长沟通学员的改变，必要时可以到学员家里做回访。
10、e) 向家长宣传一些练习跆拳道的学员得到了哪些利益的案例，对跆拳道所带来的正面影响做出评价，让家长改变思路，从不了解跆拳道到对跆拳道有一定的认识并能在自己的朋友和同事等交际圈里为道馆做一定的间接宣传。 f) 与家长聊天，让家长监督孩子在日常生活中多做一些力所能及的事情，让孩子养成生活自理、独立自主的良好习惯，并监督孩子的礼仪礼貌、行为习惯是不是应用到日常3 XIAN WU TAEKWOND(内部文件，严禁抄袭) 贤武跆拳道教育培训连锁机构 育德 育志 育心 育体 生活中，讲解将这些内容应用到日常生活中会给孩子的现在、将来带来多大的正面影响。 三、 教练技术 、 教练之间要经常沟通，统一教学方法
11、，这样无论教练在哪个馆值教都会迅速地融入到课堂中去，不用花费过多的时间去适应学员的行为，学员也不用花费过多的时间来适应教练的教学进度和方法。 、 尽量多花时间训练，每天统一时间进行训练，训练过程中将技术动作的细节与标准度全部统一，并紧抓动作的表现力，将团队之间的动作配合迅速磨合，并将团队的配合应用到教学当中去。 、 以训练过程中尽量保持兴奋的激情，以自己的乐观激情影响其他人，从而达到整个团队的训练气氛快速提升。 、 自己在练习动作的过程中，试着将每一个动作的原理理解清楚，将每个动作的发力方式透彻理解并练习，这样才能更有效的将这些方法传授给学员，探索出适合自己、能让自己快速提升的训练方法，并试着
12、找出更快速有效的方法供大家分享。 、 找出自己的弱点，在空余时间多想、多做，将那些自己不喜欢、不习惯的动作强迫自己多加练习，使这些动作变为自己的优势。 、 尽量养成在上课前将教学内容整理出来，以便在给学员上课时有组织的进行训练。 四、 学员技术 、 将学员所有的礼仪、动作、衣服折叠方法、自身精神面貌进行统一教学，达到所有连锁道馆都是一样的标准，这样无论何时举行内部交流和比赛都会有一套公平公正的评判标准。 、 重点培养自身条件好、兴趣高的学员做为道馆榜样，将这类学员的技术动作重点加强练习。 、 找出让学员喜欢的教学方式方法，提高学员整体兴趣，并引导学员经常保持乐观向上的精神主义，培养不怕苦、不怕
13、累的坚毅精神。 、 增加学员的爆发力、耐力，让学员理解发力的方式方法，重点培养学员的表现力、自身精神面貌。 五、 课堂训练的目的性 每节课前，教练要为本次课的内容设立一个训练目标，这个目标可以是增加学员的爆发力、耐力、表现力、提高兴趣、动作标准度、细节练习、比赛等等，并不仅仅是让学员这节课玩的高兴、练的累，却没有得到应有的结果；因为只有设立了目标，这节课才会上的有意义，学员才会有一个逐渐提高的过程。没有目标的训练过程，只能是盲目的、没有组织性、没有条理性，学员上了这节课没有得到应有的进展和锻炼，教练也无法在带课的过程中找到提高教学质量的方法。自身教学水平无法上升。 4 XIAN WU TAEKWOND(内部文件，严禁抄袭)
关于跆拳道教学问题的分析和解决方法
