五年级口语交际四 生活中的启示

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1、五年级口语交际四 生活中的启示五年级上册 习作四 生活中的启示 善于观察 真实体验 1、选择有意义的小事，合理安排材料的先后与详略，做到文从字顺、有条有理地表达。 2、多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。 3、写作时，感情真挚，表达自己的独特感受和真实体验。 1、关注生活这本书，从中受到启示，感悟人生道理； 2、根据学生之间的差异，充分调动习作水平高的同学的主动性，提高其他学生把一件事情写具体、写生动的习作能力。 3、学习善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。 1、把一件事情写具体、写生动，把得到的启示说准确。 2、进一步引导学生学会读生活之书

2、，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 一、 谈话导入 师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？ 好，马上开始我们的快乐之旅！ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸 我们的上课要求是：快、静、齐。 师：有这样一本书 书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。下面，我们就来看一段生活中的广告

3、。 师配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年1 迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子感恩。 师：看了这则公益广告，你有什么感受？ 师小结：生活是一本永远读不完的书，我们每个人都像刚才的那个孩子，在用自己的方式“翻阅”它。一件小事，一句格言警句，一幅漫画都能引起我们的思考，给我们带来生活的启示，成为我们人生道路的一盏指明灯。今天，就让我们打开记忆的闸门，敞开心扉，把自己生活中的启示与大家一起分享感悟吧。 二、第一关：游戏大家做。 传话游戏，感悟“启示”。 1、生分四组玩传话游戏。 师交待游戏规则：以小组为单位开展竞赛，老师把话写

4、在预先准备好的纸条上，传给每组的第一个同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传，最后一位同学把传话内容写在纸条上汇报。又快又准的小组为优胜小组。 2、总结游戏成败得失，得出启示。 师：做游戏时，你想的是什么？ 一句如此简单的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目全非，你有什么想法。 师：从刚才的传话游戏当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？ 3、小组内交流。要求：别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。选出一个讲得最精彩的同学在全班交流。 3、全班交流

5、。 三、第二关：方法总动员 1.师：生活处处皆学问，人情练达即文章。看似简单的小事情，带给我们的启发，留给我们的思考却很深远。先让我们一起读一篇文章。 2.生速读洗烟灰缸得到的启示 这篇文章作者选了一件什么事？ 师小结：生活中，处处有可待发现之处；无心而见，更有一份意外后的惊2 喜。这件小事看似普通，但在小作者眼中却威力无边：即获得了意外的知识，又懂得了深奥的道理。这样的事情才有意义。 作者按什么顺序安排的材料？重点内容是什么？ 师小结：作者按事情的发展顺序来组织材料的。由不开心做事引出，带出埋怨之感，而后惊讶所见，最后谜底揭开，令人欣喜不已。发现问题，解决问题，揭开谜底，丝丝入扣，令人欣喜。

6、 从帮爸爸倒烟灰缸这件小事，作者得到的启示是什么？ 师小结：纵览全文，小同学无心所见，激起强烈的好奇心，慢慢深入，最终谜底揭开。一分努力，一分收获，从而获得真知。生活，就需要你我的发现，才变得精彩；人生，由于有了你的付出，才更有意义。 3.师小结：写好这次文章，我们要做到： 围绕中心选材。 抓住描写重点，即与文章中心联系最紧密的内容，做到详略得当，重点突出。 能通过重点语句来揭示文章的中心启示。 简明扼要的命题。 四、第三关：积累大pk 1、积累大比拼：这里还有一些描写社会见闻的词语，先让我们一起来读一读，除此之外，你还知道哪些？ 2、佳句欣赏。 五、第四关：大家来选材 师过渡：回忆生活中的点

7、滴小事，哪个给你的印象最深，启发最值得回味？就拿包饺子来说，和面，剁馅，擀皮，包馅，煮饺子每个环节都有我们值得回味的地方，都有我们值得反思的地方。其他事情也是如此，只有静下心，仔细回味，认真体验，一定会有新的发现。 六、第五关：我手写我心 1、本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作 包饺子的启示 生活处处皆学问 游戏中的思考 饺子的味道 3 2、考虑好材料后，我们来看一下有哪些具体要求。 叙事做到思路清晰，条理清楚，把生活中让我们产生“灵感”和“思想火花”的内容作为重点，着重描写。最后通过重点语句来揭示文章的中心，以小见大。 3、范文引路生活启示录 4、开始写作。 同学们，你们是生活的有心人，从生活中获得了如此深刻的启示，请拿起笔记下你的收获，记下你的感悟。 七、展示作品，交流评价 师过渡：各位小作家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。 1、学生展示作品。介绍自己的作品，同学之间相互评价并提出修改意见。 2、学生修改自己的作文，教师适时激励。 3、教师小结：同学们，今天的快乐之旅马上结束，生活中蕴含着知识和道理，需要我们仔细观察，去发现，把生活中的所见所闻，能激发人们思想火花或让人们产生灵感的内容，今天我们都能写出很美的文章，可以在快乐作文杂志上刊登，相信你们，你们是最棒的 生活中的启示 选事有意义 叙事有详略 议事有真情 4