五六年级学生阅读特点

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1、五六年级学生阅读特点五六年级学生阅读特点 步入小学五年级，孩子的抽象思维进一步发展，能够从多种角度看待一个问题。此时，孩子在阅读方面会表现出一定的倾向 1.对知识相关的书籍产生兴趣 到了五六年级时，孩子便会开始想要知道环绕自己的世界的一切。 而孩子好奇心的领域，会有所不同。有的小朋友对科学感兴趣，有的对社会感兴趣，有的则对艺术感兴趣。 对社会有兴趣的小朋友，会开始关注报纸或者杂志以及电子媒体的新闻；对科学有兴趣的小朋友，会喜欢寻找科学读物来满足自己的好奇心；对艺术有兴趣的小朋友，则会喜欢阅读有关艺术家生平的书籍。 2.对人类的历史感兴趣 处于合理思考期中间阶段的五六年级的小朋友们，会开始对人类

2、的一生以及命运表示关心。因此他们会好奇人类已经过去的历史以及尚未到的未来，此时他们会喜欢阅读以历史为主轴的小说。知识水平发达的小朋友，则喜欢阅读以故事方式呈现的历史书籍。 阅读历史小说，孩子们会体会到，自己本身就是历史过程中的一个存在，同时也是社会与国家的一份子。 3.欣赏抒情文学 在进入大人时期之前，孩子们必须要具备的就是欣赏抒情文学的能力，而诗就是最典型的抒情文学代表。 诗歌的每句话都好似经过细雕的宝石一般，有着闪闪发光意义的言语。从这样的诗句中，孩子们可以充分感受到言语给予的喜悦。 4.阅读以友情为题材的长篇小说 五六年级时期，孩子们开始想要脱离家庭。此时，孩子们虽然对于家庭没有任何不满

3、，不过，对于朋友的重视，会胜过父母。因此，为这个时期的小朋友提供健全且美丽的友情文学，是非常重要的。 而长篇小说，对于想要知道未知世界的五六年级的小朋友而言，是足以满足其好奇心的典型代表。 5.阅读侦探、推理小说 想象的世界与幻想的世界，再也无法满足这个时期的小朋友，给予这个时期的小朋友喜悦的是伦理的世界，而可以满足孩子需要的便是侦探小说以及推理小说。 6.阅读科幻小说 孩子们因为对未来有着好奇和疑惑，所以会阅读科幻小说，尤其喜欢以宇宙为题材的小说。 阅读建议 家长可以指导孩子结合自身情况，开拓阅读视野，文学、科普、人物传记类书籍应尽量兼顾。内容可以涉及历史、自然、生物、哲学等专业知识。 适合这个年龄段孩子阅读的小说类读物有草房子斑羚飞渡杨老黑少年侦探小说系列等；诗歌有泰戈尔诗选向着明亮那方等；科普类有森林报逝者如渡渡等；历史人物传记类有上下五千年林汉达历史故事等。