第14课《邹忌讽齐王纳谏》课件2

《第14课《邹忌讽齐王纳谏》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课《邹忌讽齐王纳谏》课件2（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、邹忌讽齐王纳谏 1.了解战国策这部过别体史书的基本情况。2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。3.在反复诵读课文的过程中,培养学生对文言文的感悟、理解能力。4.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2 课课 时时 教学要点教学要点 了解了解战国策战国策这部国别体史书的基本情况，指导诵读，使学生在反复诵读中，这部国别体史书的基本情况，指导诵读，使学生在反复诵读中，疏通文意，理清思路。疏通文意，理清思路。预习提纲 1.利用工具书,排除文中的字词障碍。2.反复阅读课文,结合课文下面的注释,初步疏通文 意。3.结合课后习题一，整体感知课文。一、导入新课一、导入新课“以铜为镜，可以正衣冠

2、；以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。”唐魏征 战国策战国策是战国时代国别史汇编，也是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称是一部历史散文总集。又称国策国策、国事国事，由汉代刘向编订的，共，由汉代刘向编订的，共33篇，篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，

3、写人记事真切、生动。读这本书真是畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。高成就，对后代文人的影响不小。战国策战国策简介简介：二解二解 题：题：兼语句兼语句“邹忌讽 纳谏”齐王邹忌进谏齐王纳谏齐威王齐威王邹忌邹忌齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。以敢于进谏和善辩著称。是一个很有作为的君王，据史载，他继是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果

4、位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮于旦暮”。齐威王。齐威王爱隐语爱隐语，谋士淳于髡，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。大治。昳昳 窥窥 间间进进期期年年 谤讥谤讥朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐 三、阅读课文，

5、疏通文意，三、阅读课文，疏通文意，理清思路理清思路（一）初读课文，读准字音：y ku jin j bng j zho cho （二）再读课文，读准句读，理解文意（分段阅读）1.学习第一段学习第一段 诵读指导：诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起此段从邹忌与徐公比美写起,三问三答三问三答,非常精彩非常精彩,他们身份他们身份不同想法不同不同想法不同,语气也各不相同：语气也各不相同：“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”“”“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”“”“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”三三个问句，一问起妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不个问句，一问起妻，二问其妾，三问其客。要读

6、出邹忌窥镜后的自得又不自信。自信。“君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要读出融融的爱恋之情；妻之答，要读出融融的爱恋之情；“徐公何能及君也！徐公何能及君也！”妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；“徐公不不若君徐公不不若君之美也！之美也！”客之答，要读出阿谀奉承之情。客之答，要读出阿谀奉承之情。“暮寝而思之，曰：暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。也；客之美我者，欲有求于我也。”这句则是邹忌通过这句则是邹忌通过“孰视孰视”“”“窥镜窥镜”终于发现自己远远不如徐公而

7、引起的深思，他的自言自语道出了三人赞美终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了三人赞美自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。我我邹忌修八尺有余，而形貌佚丽，邹忌修八尺有余，而形貌佚丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：而复问其妾曰：吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：明日，徐公来，孰视明日，徐公来，孰视之。自以为不如；之。自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。窥镜而自

8、视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：暮寝而思之，曰：吾吾邹忌比美邹忌比美臣之妻臣之妾臣之客（1）思思私我畏我求我2.学习第二段学习第二段 诵读指导：诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来娓娓动本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来娓娓动听，如与人细语话家常。听，如与人细语话家常。“于是入朝见威王于是入朝见威王”句要用中速缓慢的读出。句要用中速缓慢的读出。“臣诚知不如徐公美臣诚知不如徐公美”句重音放在句重音放在“诚诚”字上面。字上面。“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”与与“宫妇左右莫不私宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

9、内莫不有求于王王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，两两相比，一一对应，两两相比，三比之中，道理自然而出，节奏感很强，读时要注意，并且要读出恳切、三比之中，道理自然而出，节奏感很强，读时要注意，并且要读出恳切、真诚之意。真诚之意。“今齐今齐/地地/方千里方千里”中的中的“地地”当作当作“土地土地”讲，讲，“方方”是是“纵横纵横”之意，因此之意，因此在在“今齐今齐”与与“地地”之后都要略作停顿。之后都要略作停顿。于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美之客欲有求于臣，皆

10、以美于徐公。于徐公。威王受蔽威王受蔽（2）宫妇左右宫妇左右私王私王朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王四境之内四境之内求王求王 由小及大由小及大家事喻国事家事喻国事设喻巧妙设喻巧妙入情入理入情入理态度诚恳态度诚恳3.学习三、四自然段学习三、四自然段 诵读指导：诵读指导：“善善”要读出齐威王的心悦诚服，音调要适当拉长。要读出齐威王的心悦诚服，音调要适当拉长。“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励则是齐威王鼓励纳谏的三赏，要用中速读出真诚、恳切之意

11、。纳谏的三赏，要用中速读出真诚、恳切之意。“此所谓此所谓/战胜于朝廷战胜于朝廷”句中的句中的“此所谓此所谓”要略作停顿。要略作停顿。王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“”令初下，令初下，群臣进谏门群臣进谏门庭若市庭若市;数月数月之后，时时之后，时时而渐进；期而渐进；期年之后，虽年之后，虽欲言欲言,无可进无可进者。者。（3）威王除蔽威王除蔽三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者燕燕除蔽结果除蔽结果:（4）四国朝齐四国朝齐 战胜于朝廷战胜于朝廷威王受蔽威王受蔽 2宫妇左右宫妇左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王

12、四境之内四境之内求王求王邹忌比美邹忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我 1威王除蔽威王除蔽 3三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者除蔽结果除蔽结果:4四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷邹忌讽齐王纳谏内容结构（三）三读课文鉴赏品味 这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：种奇特的三叠排比的结构样式：前后呼应，上下关照，层层推进，句式整前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。散错落有致，读来琅琅上口。邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏；齐威王鼓励纳谏的三赏；纳赏后齐国的三变。纳赏后齐国的三变。四、课堂讨论四、课堂讨论 学了这篇课文，从不同角度，对今天学了这篇课文，从不同角度，对今天有什么借鉴意义。有什么借鉴意义。2、将全文翻译在作业本上、将全文翻译在作业本上五、布置作业五、布置作业1、完成课后练习一、完成课后练习一 感谢各位领感谢各位领导和老师光临指导和老师光临指导导,再见再见!