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1、业务学习笔记让英语教学洋溢创新活力 在关于让英语教学充满创新活力的学习研究我认为，在英语教学中，我们应该不断改进教学方法，建立新的教学策略，为学生精心设计具有启发性的活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富想象力，以培养学生的创新精神和能力。 一、培养学习兴趣，激发创新动力 兴趣是最好的老师，它是对学生进行创新意识的前提。它不仅能推动学生学习，更能激发学生的创造力，启发学生用英语积极思维。培养学生学习兴趣的方法有很多。例如通过实物、图片、幻灯片、体态语等教学单词，运用儿歌、漫画、动作及创设情景对话巩固句型，开展各类游戏、竞赛等。 二、激发求异思维，鼓励大胆创新 求异思维是主体面临问题
2、时，能从多角度、多方位思考问题，使思路由一条扩展到多条，由一个方向转移到多方向的思维方式。美国心理学家吉尔福特认为求异思维与创新能力有直接关系，它可以使学生思维活跃，思路开阔，是创新思维的核心。在英语教学中，教师如果注意对学生的发散性思维进行培养，给学生提供求异思维的机会，则学生对语言知识的灵活运用能力便会加强。 三、提供开放空间，培养创新思维 1 给学生提供一个开放空间是培养学生创新思维的舞台，是给学生展示自我、完善自我的机会。让学生灵活运用英语知识去解决生活中的实际问题及交流等实践活动，是培养学生创新能力的最有效途径。 在英语教学中，教师应给学生一个开放空间。比如上面提到我在教学对话的过程
3、中，就给学生提供了开放的空间，让学生在课堂上能自主大胆创新。给学生一个开放的空间，更要让学生走出教室，熟悉多种英语学科活动的形式，并在实践中丰富创新知识、创新能力。我在教学中，针对这些采取了以下策略： 1、拓宽和发展英语学科活动 在学校开办英语台，由学生担任各种职务，在课余时间搜集素材，在教师指导下训练口语，做出学生自己的英语节目，成立英语兴趣小组，学生轮流主持，以“给一个话题，让学生争议”、“创一个机会，让学生表达”、“设一个专栏，让学生交流”为主题，组织其他学生开展各种英语活动，并了解英语国家文化及中外文化的异同。如开辟英语角交流，进行英语小报的编辑，创设英语报廊，举行英语故事会、英语晚会
4、、英语艺术节，编排英语童话剧等等。并借助学校完备的图书网络、语音实验室和多媒体教学设备，把英语活动开展得有声有色。 2 这些学科活动，使学生在合作学习中互相启发，矫正错误思维，拓宽了解决问题的思路，既会当老师，又会当学生，增强了责任感，培养了创新思路。 2、组织开展社会实践活动，提供真实展示的舞台 组织学生走向社会，走向生活，在实践的舞台中培养创新能力。建立“学校-家庭-社会”一体化的英语口语网络，拓展练习的途径，让学生的口语交际能力在动态的语言环境中得到发展和启发。在条件成熟的班级，可举办家庭英语知识能力竞赛等活动。在对学生的口语训练上，不受时间和空间的限制，创设真实的交流环境，实现英语教学
5、的“生活与练习的同一化”。激发学生学习英语的热情，也锻炼学生大胆开口说英语的勇气，同时促进社会对英语交际的重视。 四、创设民主氛围，挖掘创新潜能 民主氛围即民主和谐的师生关系，就是尊重学生的主体地位，真正把学生看作是学习的主人。没有尊重自由平等合作的环境，是不可能造就创造型人才的。在教学中学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，才能最大限度地发挥学生的积极性，他们才敢于发表自己的意见，大胆地设想。教师应对学生在学习中的尝试及提出的新想法给予鼓励，使学生敢于别出心裁，勇于标新立异。这样才能更好地激发学生的创新动机，给学生提供挖掘创新潜能的机会。 3
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