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1、花儿也会放风筝教学设计之一 教学内容：学习课文?花儿也会放风筝，认识生字，学习课文。教学过程：一、导入新课：1 五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安顿(大面积提问)2 指学生发表自己的想法。结合学生的答复引入课题。3 你都放过什么样式的风筝(大面积答复)4 你听说过花儿放风筝吗今天我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。二、讲授新课：(一)初读课文，了解课文内容，认识新的生字。1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。2、学生朗读课文，老师巡视。3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈回旋滑行4、同位之间互相帮忙
2、检查生字的发音。5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。(二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。2指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。4 说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色(重点指语言叙述能力弱的学生)5 你想到的这些景色诗歌中写到了吗有感情得读一读。6 诗歌中你喜欢哪些内容画出来，说说为什么(同位交流，老师巡视)7 集体交流自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。8 花儿为什么也会放风筝呢他们还会放飞什么发挥小组的力量想一想。9 指学生答复，激励学生续写一小节。(三)学习生字，稳固根底知识。1 出示生字卡片，交流记忆办法：瞧 坪 尾 蝴 蝶 蜻 蜓 盈 盘 旋 滑2 同桌间交流记忆办法，老师了解记忆有难度的生字。3 全班重点交流：盈旋瞧滑(老师适当的进行板书标示记忆重点)4 简单交流记忆其他的生字。5 学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑三、课堂小结：今天我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家，想一想花儿还会放飞什么写一小节诗歌，下节课我们一起来交流。四、板书设计：花儿也会放风筝放出才翅膀的蝴蝶、长尾巴的蜻蜓.
《花儿也会放风筝》教学设计之一
