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1、幼儿园中班综合教案设计优质课：会跳舞的棒棒糖（溶解现象）-综合整合- 活动目标 1知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。2理解故事内容，体会分享的高兴，在此根底上创编故事。3能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言叙述高兴的情绪。活动准备1根据故事?甜津津的小河水制作的PPT。2音乐?王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。3大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么你们猜猜，它是什么味道的呢(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)二、观赏故事，感受小熊的心情变化1小熊也有一根棒棒糖，
2、小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2幼儿边听故事边观赏PPT。提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖(2)小熊后来为什么很难过(3)我们该怎么帮忙小熊呢3讨论：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊高兴起来(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊高兴这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。)三、实验：把棒棒糖放到水里提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化
3、得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他方法，比方用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的办法。)四、创编故事结尾1小朋友们想的方法真好，将我们的好方法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常高兴了。2幼儿创编故事结尾。(反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的高兴，并且为后面的环节“棒棒糖高兴地舞蹈作了铺垫。)3小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊快乐了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。五、教棒棒糖跳舞师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢1听音乐，一起拍手。教
4、师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。2幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。(反思：幼儿所熟悉的歌曲?王老先生有块地，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)3尝尝水变甜了没有。(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。(2)每人一小杯，尝一尝。幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。附故事：甜津津的小河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒
5、糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛小熊说：“没干嘛，没干嘛。小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛小熊说：“没干嘛，没干嘛。小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛小熊说：“没干嘛，没干嘛。小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大略会很热闹吧于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹没有听见，他觉得很难过。有什么方法可以让这块棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到呢请小朋友们来帮帮小熊吧。
幼儿园中班综合教案设计优质课：会跳舞的棒棒糖（溶解现象）综合整合
