《胖乎乎的小手》第一课时教学设计一

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1、胖乎乎的小手第一课时教学设计一 教学内容：人教版语文第二册第六课?胖乎乎的小手第一课时。教学目标：1.读准课文13个生字。2.确朗读课文，初步了解课文大意。教材简析这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关怀长辈的好品德。教学重点：读准课文13个生字及词，正确朗读课文。教学难点：从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。教学准备生字卡、幻灯板书设计：拿过拖鞋爸爸胖乎乎的小手洗过手绢妈妈挠过痒痒姥姥教学过程：一前提测评：5分钟活动激趣1、看手：让学生伸出自己小手，看谁的手是胖乎乎的2、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画轮廓。3、夸

2、手：说自已小手能做什么，夸自己小手。过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道。二认定目标：1分钟三导学达标：25分钟1学生自由朗读课文，读准生字音节。2老师范读课文，学生听准字音。3四人小组合作学习11自然段；出生字朗读音节；讨论兰兰手做了什么？4检查学习情况汇报有个自然段；认读生字词；说兰兰的手做了些什么事。5找出兰兰帮家人做事的自然段，指生读第三自然段：说出兰兰的手替爸爸拿过拖鞋指谁会读第4自然段：会的站起来读这一段，让学生自我展示，读后让学生说出兰兰的手给妈妈洗过手绢。指导朗读，读出开心样子。过渡：兰兰的小手还替谁做过事呢？学生说出，为姥姥挠过痒痒，指导读出姥姥夸赞小手的感慨语气。小结提问：兰兰一家人都赞小手，兰兰快乐吗？兰兰明白了什么？她说了什么话？找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢？小结：我们都要学习兰兰这双手，能为家人做事。四达标测评：9分钟幻灯出示说说做做我替爸爸_我给妈妈_我帮老师_我为大家_.