幼儿发展评价报告寄语评语文案

《幼儿发展评价报告寄语评语文案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿发展评价报告寄语评语文案（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿发展评价报告-寄语评语-文案- 幼儿开展评价报告 一 参评人数 ：本班共有幼儿 21 名，其中男孩： 11 名占全班人数的 52%女孩： 10 名占全班人数的 48%二：各领域开展指标的总体评价和分析一：健康领域：开展中的幼儿占全体幼儿的 5%比拟合乎的幼儿占全体幼儿的 15%很合乎的幼儿占全体幼儿的 80%分析：1. 走、跑、跳、平衡、拍球；根据中班的年龄特点，大局部幼儿能够做到自然、协调地走，列队时能够注意到与前后小朋友的距离 ; 能够较灵活地控制跑步的速度和方向，能够做到立定跳远时身体保持平衡和左右手连读拍球等根本动作。但是由于幼儿个别差别，局部幼儿还需要加强，在体能测试时幼儿的这些

2、根本动作大都是在园内训练完成，而在家的锻炼较少，对个别幼儿还需加强。2. 入厕、进餐、穿衣、卫生、平安；到了中班孩子们能够较熟练地使用筷子进餐，餐后能够将桌面清洁干净；能自己穿好内衣和外衣，在成人提醒下将衣裤整理好，全用纸巾或手绢擦汗、眼泪或鼻涕，但由于家庭情况的不同，孩子自理的程度也是不同的我们要针对个别的差别性进行健康领域方面的开展。二认知领域 ：开展中的幼儿占全体幼儿的 5%比拟合乎的幼儿占全体幼儿的 18%很合乎的幼儿占全体幼儿的 77%分析：空间、时间、形状、分类、数概念；对于中班来说，认知领域的概念在空间方面能够掌握前后、上下、远近等空间概念，能够根据指令将物品放在指定的方位，能够

3、辨别长方形、正方形。在两个 度上对物品进行分类，能够认读 10 以内的数字。但对于个性的差别在教师的提示下能够完成比拟合乎。季节、动物、植物能够了解并知道四级及其变化，了解几种野生动物，局部幼儿了解他们的生活习性。在植物方面，能够认识几种春季喝夏季的植物并能够说出其颜色。对于这几方面来说，季节的掌握比拟一般，由其是刚才到来的季节，没有明显的标志性体现。孩子们也只是了解春天小草发芽，夏天热，秋天叶子落了，冬天会下雪很冷。但他们能够感知其中的一些变化。动物方面能够了解一些动物的习性，但只是浮于外表，因为么有深入地接触而造成。三语言领域 ：开展中的幼儿占全体幼儿的 16%比拟合乎的幼儿占全体幼儿的

4、9%很合乎的幼儿占全体幼儿的 75%分析：发音：我班只有一名幼儿对于发音方面有点不去除，但这种情况并不是人为能够改变的，因此希望他自己能渐渐改变。倾听 : 中班幼儿对于倾听方面还是易受外界干扰的，但大局部幼儿能够耐心地倾听别人谈话；别人说完话自己再说，能够听懂别人讲话的意思。词汇：词汇的运用对于中班比拟一般，只有局部幼儿能够正确恰当地使用形容词、量词等描述熟悉的事物。叙述： 76% 幼儿能够在集体面前讲述自己的想法，交分明地讲述一件事或描述一个物品人物 / 场景等个别幼儿由于词汇量的关系，因此在自我叙述方面稍有缺陷。阅读：幼儿我班幼儿从小开始学习字宝宝乐园因此在阅读方面有一定的根底，能够独立完

5、整地阅读一本图画书，能理解故事的主要内容和情节。理解文学作品：在理解方面有一定的欠缺，因此只能较少局部幼儿理解作品中的变化。四社会领域：开展中的幼儿占全体幼儿的 21%比拟合乎的幼儿占全体幼儿的 15%很合乎的幼儿占全体幼儿的 64%分析：情绪：中班幼儿已经适应了幼儿园的生活，因此在情绪方面，一般情绪比拟愉快，遇到不快乐的事不会长时间闷闷不乐。自我认识：在自我认识方面中班幼儿能够简单地做出自我介绍 10% 的幼儿能够在成人的引导下能简单评价自己在活动中的表现，能够说出自己的一两个有点。独立性：对于中班幼儿来说已经能够独立选择活动，和小朋友一起游戏时，能够提出自己的想法。礼貌：能够见到客人主动问

6、好，能够在不同情境下主动使用“请、“谢谢、“对不起、“没关系等礼貌用语。但由于家庭环境的影响个别幼儿在礼貌方面有所欠缺，有待加强。轮流与分享：幼儿能够与同伴一起游戏并且能够轮流并且分享其成果，但有时会有争抢情况出现。解决冲突：经过一年的引导，我班幼儿大局部能在与同伴发生矛盾时能用说理的办法解决一般不使用武力，还有的方法就是与老师沟通，然后在教师的引导下解决冲突。三：本学期内有明显进步的地方：1. 健康方面本学期我班幼儿进步最大的方面是健康方面，通过体能测试的训练幼儿在走、跑、跳、平衡、拍球等方面都有了明显的提高，同时我们还利用游戏等方式增加幼儿身体素质的提高，在入厕、进餐、穿衣、卫生、平安等方

7、面进步也是非常大的，比方在进餐方面，我班的李元小朋友在刚才进入中班时几乎不怎么吃饭或者是老师喂，而且每天中午都要接走，通过与与家长沟通是因为元元的身体较差，经常会生病喂了保留她的体力，因此中午接走下午回家休息。我们想要提高孩子们的体质一定要加强户外体育锻炼，通过一个学期的努力元元小朋友能够自己吃饭了，并且中午也不接走了能够加入各种体育活动了，非常不错。2. 语言方面：本学期，我班进步最大的方面还有语言方面的开展，同时也是由于幼儿年龄特点的开展所提高的，本班幼儿在小班就接受“字宝宝乐园的熏陶，因此到了中班阅读方面进步最大，刚到中班时幼儿的注意力易受外界干扰，因此我们发明了一个自由、宽松的语言交往

8、环境，支持激励吸引幼儿与老师同伴或其他交谈。在自我叙述方面，年终的一次联欢会上，我们感觉孩子们表现时比拟害羞，在介绍自我时也比拟模糊，因此我刚才开始为幼儿设计了一套自我介绍的模式然后搭建小舞台，让幼儿展示自我开始的害羞，声音小变成了现在的流畅并且大胆地展示自我，开展了幼儿的语言叙述喝思维能力。二需要加强个别指导方面1 社会方面：社会领域方面是我班一个比拟单薄的方面，幼儿参与性不强，而且个别幼儿的自信心很差，在与人交往方面也是比拟被动的，但在幼儿园一日生活方面的根本行为规那么能够做到初步的责任感。2 艺术方面 :艺术领域在音乐感受方面能够听辨不同性质的音乐，感知音乐中的鲜明形象，并且随音乐做动作

9、，表情等叙述自己想象。在唱歌方面能够准确地接间奏 2/3 3/4 拍有时需提示，在创编律动方面比拟弱，只有一些简单的律动。绘画方面自我意愿画比拟弱，线条比拟单一，在手工制作方面也有一定的欠缺。三影响因素分析 ：1 社会方面：A ：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度喝社会情感的培养应渗透在多种活动的一日生活的各种环节之中，要创设一饿个良好的环境防止呆板的言语说教。B ：由于自身的原因而无视了起重要性，早家庭方面，家庭的溺爱，幼儿在适应性、礼貌、轮流与分享等方面也受到了一定的妨碍。3. 艺术方面：A ：首先是幼儿老师的自身素质的影响，自我的能力所受一定的限制而不足发明性，引导性。B ：

10、由于家庭的关系，父母的工作比拟繁忙与幼儿进行艺术的沟通和重视不够。 四个划：别指导计许晋佳佳佳小朋友是我们班比拟特殊的一名儿童，从幼儿开展评价上来看她的认识水平比拟不错，但在社会、语言、艺术等领域表现较差，针对她的情况我们班制定的“佳佳培养方案，在不同方面对他进行个别的指导，比方在语言方面，我们会引导她多与小朋友进行沟通，并且也会为她找小搭档与孩子老师们一起互动，同时家长也是非常配合的，家长会在课余时间周六、周日、离园为她找朋友，提示她与别人打招呼时眼睛要看着对方等，通过这一学期的努力，她能够与小朋友加入集体游戏，并且也有自己的朋友了，我们感到很欣慰，希望在以后她能有更大的进步。四：根据本班幼

11、儿的现实发水平，和今后工作应该改良的地方和方向1. 健康方面A: 树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿心里健康。B ：既要高度注重和满足幼儿爱爱护、受关照的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，防止过渡爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理，自立的尝试。2. 语言方面A: 创设一个能使幼儿想说，敢说，喜欢说，有时机说并能得到积极应答的环境。B ：在丰盛多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言开展的条件。C ：要注重个别交流，幼儿之间的自由交淡等。3. 社会方面A: 幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透早多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感到接纳，关爱

12、和支持的良好环境，防止单一呆板的言语说教。B: 为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的时机和条件，并加以指导。C: 社会学习是一个漫长的积累经验，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致共同促进幼儿良好社会品质的形成。4. 科学方面A: 激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。B: 要尽量发明条件让幼儿实际加入探究活动，使他们感受到科学探究的过程和办法，体验发现的乐趣。5. 艺术方面A: 艺术是实施美育的主要途径应充沛发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要防止反重试表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。B ：支持幼儿富有个性和发明的叙述，克服过分强调技能技巧和规范化要求的偏向。C ：激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰盛他们的审美经验，使之体验自由叙述和发明的高兴，并且在表现方式和技能技巧给于适时、适当的指导。幼儿开展评价报告中一班张俊丽