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1、教学 内容海龟捉迷藏教学 目标掌握海龟四图基本命令的格式及功能。清溪三中爱心好不好教学重点海龟画图的基本命令：PU PD HT ST HOME CLEANo教学难点每一个命令执行过程中的注意事项教学方法任务驱动口计算机教具教学过程一创设情境，引出学习课题1、组织教学，教师课件演示，调动学生的学习兴趣。2、教师先启发学生复习上一课的基本命令，启动Logo系统。单击“开始”按钮一 “所有程序”清溪三中爱心好不好一 “PC Logo” 一 PC Logo” 选项，启动Logo系统。3、教师在白板上展示出本节课的课题：海龟捉迷藏。二分析图形，突破教学难点1、教师展示出图形，并提出问题：这样的图形应该怎
2、么画呢？2、教师安排学生分小青溪三中爱心好不好组讨论如何画出示的图形？抬笔命令命令格式：PU功能：使用PU命令后，海龟在屏幕上移动不留痕迹。落笔命令命令格式：PD功能：配合抬笔命令使清溪三中爱心好不掘，将海龟的笔落下，恢复画图功 能。藏龟命令命令格式：HT功能：让海龟在屏幕上不显示。显龟命令命令格式：ST功能：让海龟在屏幕上显示出来。回家命令命令格式：HOME功能：不清屏，海龟回到屏幕中心。清图命令命令格式：CLEAN功能：不清屏，海龟回到屏幕中心。三学习竞赛，知识学以致用1、教师和学生总结归纳Logo程序中画图形的方法，并板书。画图形的方法(1)、正确分析图形 (2)、命令实现2、试一试：看那个小组最先画出下列图形。教师展示“上”字图形清溪三中爱心好不好，看那个小组最先把它们画出来。3、画图大挑战。教师展清溪三中爱心好不好示“王”“下”两个字，让学生 选择任意一个字，看哪一个小组能最先把字画出来。4、教师巡视、指导。四总结评价，激发学习兴趣1、学生作品展示，师生共同评价作品。2、让学生总结本节课的学习内容。板书设计3、创意拓展，激发学习兴趣。教师在下课前让学生尝试用今天所学的知 识去设计自己感兴趣的图形或文字。
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