九月九日忆山东兄弟 教案
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1、九月九日忆山东兄弟 教案九月九日忆山东兄弟教学设计之四 363402 福建省东山县前何中心小学 何坤平 一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者表达的思想感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、教学重点 想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。 三、教学准备:小黑板录音机 、交流课前查找资料、板题解题 1、学生交流。 2、谁会背王维的诗。 师:同学们懂得真多,今天我们再王维的一首诗。板题:九月九日忆山东兄弟 解题:从诗歌的题目中你了解到什么? 师小结:王维少年时期就很有文才,有多方面的艺术才
2、能。他善于描写自然景色。有人称他“诗中有画,画中有诗。” 、初读全诗整体感知 1放录音配乐朗读。 2学生自读。 通过查字典读准字音。看看你读懂了什么?还有什么不明白的地方? 3指读全诗。思考。诗中写了什么时间,在什么地方,什么人的什么事?谁能用一句完整的话说出来。 、品读诗句、了解诗意 1 这首诗中你认为哪些字用得好?哪些句你从中体会到了什么? 生1:我认为“独”字用得好,“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。 生2:我认为“异”字用得好,说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。 2、你认为这首诗写得最好是哪一句?你体会到什么? 生:每逢佳节倍思亲。 师:为什么每遇到节日就加倍地思念亲? 3、展开想象,用自己语言说说诗意。 、再读悟情 1有感情地朗读全诗。说一说,诗中表达了作者怎样的思想感情。 2、配乐朗读。 、想象训练口语 1、这是一首思乡的诗,假如你是诗人你会怎样说?用什么方法向亲人述说思乡的感情? 2、既然同学们想到用电话,就请你们当诗人,老师当诗人的亲人,述说思念之情。 附:板书设计 九月九日忆山东兄弟 倍思亲 独 兄弟 少一人
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