2023年垂钓活动方案（精选多篇）

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1、2023年垂钓活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：垂钓活动总结 垂钓活动总结 篇1：钓鱼比赛活动总结3篇 篇1：我单位钓鱼活动总结（584字） 200年10月14日上午，秋高气爽阳光明媚，按照XX年工会文体计划的安排和公司钓鱼协会章程，为满足广大钓鱼爱好者的要求和祝贺#8机顺利投产运行，丰富钓友的业余文化生活，弘扬钓鱼文化，增加钓友切磋钓技的机会，聊城热电有限公司钓鱼协会在公司花园鱼塘举行了第九届钓鱼比赛，在公司工会的大力支持和各分会的大力帮助下，比赛取得了圆满成功。通过比赛，钓友们之间切磋了钓技，增进了友谊，锻炼了队伍。 本次比赛由于气温适宜，天气作美，对钓友们视鳔有很大帮助，对信号的把握更准

2、确，鱼食饵的欲望较大，虽然上鱼的速度慢，但钓友们的精力更加集中，认真观察鱼鳔，生怕错过食饵信息，认真程度不压于对发电机组的检修。看那位钓友的杆被鱼儿拖走了，哈这边又上大鱼了把杆拉的象弓，又有大物出水了，看客们也不断加油助阵，喝彩声不断，整个比赛都充满了欢乐和愉快的氛围，没有紧张与不安的情绪，真正起到了在紧张的工作之余放松与休闲的良好作用，为钓友重返工作岗位加倍努力工作起到了推动作用。但由于个别选手赛前准备不充分，对比赛的水情、鱼情不熟悉，钓具不配套，结果断线、断杆、抄不上鱼而跑鱼的现象时有发生。对于这种现象，为钓友们总结经验，改进钓技，在今后的比赛中提高成绩积累了(转 载 于:校园 生 活:垂

3、钓活动总结)经验。通过这次比赛看，钓手们对竞技赛的要求和技艺有了新的认识，对我们协会的发展起到了推动作用，为下一步参加高层次比赛选拔人才奠定了基础。 篇2：玉柴钓鱼活动总结（798字） XX年在各有关单位的大力支持下，开展了一系列工作，发挥了应有的作用，钓协全体成员在“全民健身”精神的号召和鼓舞下，本着联络感情，提高钓技，修身养性，健脑强身，陶冶情操，丰富广大钓鱼爱好者垂钓活动为目的，钓协理事会一班人团结协作，甘为广大会员做奉献的精神，克服困难，热心为广大会员服务，深入调查研究，广泛听取会员意见，很多会员积极进言献策，努力改进钓协工作的方法和作风；在经费来源较少情况下，发扬艰苦奋斗精神，不辞辛

4、苦、不计报酬、乐于奉献、与全体会员共同努力，把有限的经费使用到钓协建设、举办赛事活动等方面，保证了钓协工作正常有序地顺利开展，为玉柴集团全民健身运动的普及和发展贡献了一份力量。 金秋送爽，为了营造出公司和谐的企业文化气氛，丰富职工业余生活，缓解职工上一阶段辛苦工作压力，本次休闲垂钓一路上有说有笑，无所不被沿途的水稻丰收美景所吸引，一小时左右到达目的地玉林市南江镇分界村山塘。在理事会成员的共同努力下，玉柴钓鱼协会组织七十多名会员，举办了发扬民主、增强团结、相互勉励、交流经验的全民健身钓鱼活动。 活动结束后，大家对本次活动的组织、准备工作十分满意，并希望钓鱼协会今后能组织更多有益的户外垂钓活动，本

5、次钓鱼活动丰富职工的文体活动，陶冶情操的同时增强员工的相互交流，进一步增强公司内部凝聚力，营造企业的和谐氛围。 在理事会成员的共同努力下，成功举办了“客友杯”暨中钓建站八周年庆互动联谊赛，本 次比赛是中钓玉林钓友俱乐部和玉柴钓协共同举办的赛事，从组织筹备到竞赛，各项工作有条不紊，深受参赛运动员的好评；本次比赛来自玉林地区各单位、各行业的中钓会员52人报名参加了比赛，经过半天的紧张角逐，在运动员、裁判员的共同努力下，比赛取得了圆满成功；荣获本次垂钓比赛第一名玉柴冷工厂劳晓辉同志，荣获第三名玉柴发动机二厂王军瑶同志，仅此说明玉柴钓鱼运动员技术水平经过这几年的历练还是值得骄傲的！ 篇3：钓鱼活动总结

6、（422字） 总结：“行营钓具杯”鹿角站第一节钓友交流赛 本次活动效果不是很理想，是一次失败的组织经历，主要因素总结为以下几点。 1、没有认真了解清楚钓场的具体情况，编制的钓位没有排除浅水，电线，树枝等地方，导致标立不起来，起鱼不能放心抬竿等。 2、现场没有为大家加深了解活动规则，没有提前分配好裁判们的工作，没能有效有序的组织大家进行抽签，进入钓位，导致现场一片混乱。 3、纪念标应该用一模一样的，而不是同等价值，但是外观大小不一的标，从而引起了大家的不满。 4、各位钓友能相聚在一起实属不易，没能为大家合影留念深表遗憾，不管这次相聚的结果如何都是人生中的一次经历，也是以后的一段回忆。 5、首次搞

7、活动，有太多的不足之处，感谢参加此次活动的钓友们的理解。 6、通过这次失败的经历，虫虫学会了很多东西，也从中累积到了一些经验，相信以后会做的很好，希望大家能继续支持虫虫哦，提出您宝贵的意见， （茶渔饭后）嘿嘿 7、虫虫在这里祝大家新年快乐，百事可乐，年年有余（鱼） 篇2：XX年垂钓工作总结 XX年垂钓工作总结 XX年野钓工作，在爱人的正确领导下，在坚持忙里偷闲的精神鼓舞下，坚持以修身养性、快乐垂钓、充实生活为宗旨，劳逸结合，积极主动，刻苦钻研，努力做好钓鱼工作，较好地完成了领导交给的任务。 XX年共整装出行112次，行程XX余公里，行踪涉及（以出场次数排序）宛陵湖、宛陵河、养贤公商湖、桥头圈、

8、大圈子、孙家圈子、朱桥周村、浑水等地，鱼获数百斤。革命意志在雾霾茫茫、白霜满地、冷风骤雨、骄阳似火的洗礼中得到锻炼。现将过去的一年钓鱼工作总结如下： 一、加强学习，不断提高钓德水准和钓鱼技术。 一年来，本人始终坚持用理论武装头脑，指导实践，推动工作，把钓德建设放在首位，把提高钓技摆在突出位置。观看钓鱼视频200多集，读垂钓大师、各路高手、各地钓友的理论文章、精辟论述300余篇，深刻领会钓鱼理论知识的精神实质和思想境界，自觉提高钓鱼政治素养。认真遵守党纪国法和钓鱼的规章制度，自觉保护环境，为人低调，处事公道，从来不践踏农田菜地、不拿群众一针一线、不与塘主发生摩擦、不与钓友争钓位、不使用有害物质钓

9、鱼，切实加强钓德建设，树立文明垂钓的良好形象。经过一年的实践，我从一个只会传统钓鱼的新手，成长为一个各方面都涉猎的钓鱼爱好者，初步掌握了选位、用杆、线组的基本要求和“调4钓2”、“调5钓3”、“调水平钓1”等调漂技术以及鲫、鲤、草、鲢、鳙等一般鱼种的窝料、钓饵的搭配与用法，钓 技有了新的提高。 二、克服困难，大力弘扬艰苦奋斗的光荣传统。 双休日、节假日，无论刮风下雨、艳阳高照、浮云飘荡、白天夜晚，凡是能够腾出时间的，都及时呼朋唤友，甚至单枪匹马，深入当地池塘、水库，克服道路泥泞崎岖不平、风吹雨打太阳晒、口干舌燥肚子饿等困难，沉醉于风景优美的郊区野外，日以继夜地坚持奋战在垂钓第一线。整个暑假几乎

10、都在垂钓中度过。年内，在恶劣或极端天气出钓十多次，既磨练了意志，又丰富了钓鱼实践。 三、勤能补拙，为钓好鱼打下坚实基础。 俗话说，笨鸟先飞，勤能补拙。一年内，本人从多出钓、多交流、多钻研、多总结“四多”入手，虚心学习，勤奋钓鱼。一年里，因鱼大遛鱼不当断杆3次，拉断主线12次，买漂8支，断子线90余次，买钩800多只，买鱼杆4支，鱼护一个，拉饵盆一个，鱼杆包一个，钓鱼雨伞一把，鱼饵数包，花掉人民币1000余元。 四、注重安全，确保安全垂钓，开心垂钓。 年内，本人牢记安全为天、安全为大，认真吸取经验教训，十分注意路上行车安全，尽量选择平整舒适安全的钓位，避开竹根、树枝、陡坡、松土处，天热垂钓采取防

11、暑降温措施，天冷出钓加强防寒保暖，带足干粮茶水不自虐身体，打雷时手不抓杆并及时避雷，即使杆被鱼拖走也不逞能下水，平常少用倒刺钩，预防误伤自己或别人等等，切实做到高高兴兴钓鱼去，平平安安回家来。 总之，纵观一年来的钓鱼工作，成绩是值得肯定的。不足之处主要是学习钓鱼知识还不够系统深入，学用结合做得不够好，看漂相反应不够灵敏，起杆动作仍欠得当，断线卖漂卖钩脱鱼现象时有发生，饵料开支较大等等，有待改进。XX年，本人要坚持实施钓饵“光盘”行动，厉行节约，杜绝浪费；师法自然，以平常心态出钓，不当钓鱼“土豪”、“奇葩”；做老实人，办老实事，脚踏实地钓好鱼，从善如流，上善若水，所作所为多些“点赞”，为实现钓鱼

12、人的“中国梦”而努力奋斗！ 篇3：年终钓鱼工作总结 年终钓鱼工作总结 一年来，本人在家长的正确领导下，正确处理好钓鱼与家庭、工作、生活的关系，坚持以修身养性、快乐垂钓、充实时间为宗旨，劳逸结合，积极主动，刻苦钻研，努力做好钓鱼工作，较好地完成了领导交给的任务。现总结如下： 一、加强学习，不断提高钓德水准和钓鱼技术。 一年来，本人始终坚持用理论武装头脑，指导实践，推动工作，把钓德建设放在首位，把提高钓技摆在突出位置。通过上观看学习全国垂钓大师、各路高手、各地钓友的理论文章、精辟论述，深刻领会钓鱼理论知识的精神实质和思想 境界，自觉提高钓鱼政治素养。认真遵守党纪国法和钓鱼的规章制度，自觉保护环境，

13、为人低调，处事公道，从来不践踏农田菜地、不拿群众一针一线、不与塘主发生摩擦、不与钓友争钓位、不使用有害物质钓鱼，切实加强钓德建设，树立文明垂钓的良好形象。经过一年的实践，初步掌握了选位、用杆、线组的基本要求和“调4钓2”、“调5钓3”、“调水平钓1”等调漂技术以及鲫、鲤、草、鲢、鳙、鲮等一般鱼种的窝料、钓饵的搭配与用法，钓技有了新的提高。 二、克服困难，大力弘扬艰苦奋斗的光荣传统。 双休日、节假日，无论刮风下雨、艳阳高照、浮云飘荡、白天夜晚，凡是能够腾出时间的，都及时呼朋唤友，甚至单枪匹马，深入当地池塘、水库，克服道路泥泞崎岖不平、风吹雨打太阳晒、口干舌燥肚子饿等困难，沉醉于风景优美的郊区野外

14、，日以继夜地坚持奋战在垂钓第一线。例如，XX年2月24日，元宵节。当天，多云，南风，气温在1322，比头一天上升3，天气突然转暖，且温差达到9，鱼比较难钓。但本人能够发扬艰苦奋斗的光荣传统，明知山有虎，偏向虎山行，独自一人前往青山附近一40元收费塘练杆。从9:30奋战到16:00左右，直到家长命令回家吃饭才收工。想不到春节后的第一场也可以旗开得胜，首战告捷，获鱼近30斤，心里很高兴，但当天老板不回鱼，只好如数拿回家。XX年7月21日，大暑前一天，雷阵雨，2531，东南风微风，天气闷热，酷暑难当，人鱼都不舒服。古代将大暑分为三候：“一候腐草为萤;二候土润溽暑;三候大雨时行。”第三候是说时常有大的

15、雷雨会出现。尽管天气不佳，但本人还是邀上老钓友谢师傅到邕宁三塘一40元收费塘，顶着烈日和催眠欲睡的东南风，钓起一条斤鲤鱼、2条23斤鲤鱼和3条鲫鱼。XX年8月25日，处暑过后第二天，阵雨转多云，南风小于3级，2533，本人不顾昨天的劳累，应卢工程师、秦助理等人之邀，冒着酷暑到青山附近一收费50元水库战斗，从9：00开始到17：00完美收杆，本人获泰鲮、麦鲮、土鲮、大头等鱼68斤，最大一条泰鲮斤。年内，在恶劣或极端天气出钓十多次，既磨练了意志，又丰富了实践。 三、勤能补拙，为钓好鱼打下坚实基础。 俗话说，笨鸟先飞，勤能补拙。年内，本人从多出钓、多交流、多钻研、多参赛、多总结“五多”入手，虚心学习

16、，勤奋钓鱼。一是多出钓。XX年，本人在双休日、节假日共出钓56次，几乎涉猎附近的水库、野塘、一般收费塘、赌塘、比赛塘，但不钓受到污染较重的地方。一年中获鱼近千斤，因鱼大遛鱼不当断杆3次，拉断主线17次，卖漂8支，断子线60余次，卖钩130多只。二是多交流。只要有时间，都会在闲谈中、Q群中、电话里、饭桌上，与认识的钓友特别是钓技不一般的钓友互相交流，多问问人家钓什么鱼用什 么料、杆用多长线组多大，漂用多少号调几钓几等等，再对照自己的实践慢慢领悟体会，及时整改修正。三是多钻研。除学习上的高手论技等钓鱼技巧外，本人潜心钻研钓饵、钓技。在饵料上，每次出钓都多拿几种料，并根据实际情况至少配两种钓饵，争取

17、适应钓场环境和对象鱼口味，不断探索有效配方；在钓法上，底钓与离底钓、浮钓相结合，钓灵、钓钝、不灵不 钝相结合，远钓、近钓相结合，讲究的是“活”字。四是多参赛。参赛是考验心理、钓技的重要措施。在不影响工作的前提下，如果条件允许，本人积极参加一些比赛活动。年内，先后参加了本系统单位组织在水牛研究所钓场的三场比赛，取得了第一场获第一名、第二场获第六名、第三场获二等奖的较好成绩。五是多总结。本人每次钓鱼回来，都坚持写钓鱼日记，从不间断，形成了习惯。日记详细记录了当天天气、所去钓鱼的地方、选位、用杆线漂钩、对象鱼、钓法、饵料配制及使用效果、收费或免费、鱼获总重及最大单尾重等情况，老老实实总结当天的得失，

18、好的勉励，差的改之。 四、注重安全，确保安全垂钓，开心垂钓。 年内，本人牢记安全为天、安全为大，认真吸取经验教训，十分注意路上行车安全，尽量选择平整舒适安全的钓位，避开竹根、树枝、陡坡、松土处，天热垂钓采取防暑降温措施，天冷出钓加强防寒保暖，带足干粮茶水不自虐身体，草多之地用药撒在钓位周围预防蛇类干扰，夜钓一般不远行，打雷时手不抓杆并及时避雷，即使杆被鱼拖走也不逞能下水，平常少用倒刺钩，预防误伤自己或别人等等，切实做到高高兴兴钓鱼去，平平安安回家来。 总之，纵观一年来的钓鱼工作，成绩是值得肯定的。不足之处主要是学习钓鱼知识还不够系统深入，学用结合做得不够好，看漂相反应不够灵敏，起杆动作仍欠得当

19、，断线卖漂卖钩脱鱼现象时有发生，饵料开支较大等等，有待改进。XX年，本人要坚持实施钓饵“光盘”行动，厉行节约，杜绝浪费；师法自然，以平常心态出钓，不当钓鱼“土豪”、“奇葩”；尊重斑竹楼主，量力而行发帖，千万不能做论坛上的“大V”；做老实人，办老实事，脚踏实地钓好鱼，少些“倒逼”、“逆袭”；从善如流，上善若水，所作所为多些“点赞”，为实现钓鱼人的“中国梦”而努力奋斗！ 推荐第2篇：0905垂钓中心开业策划方案 苏州飞之翔体育文化传播有限公司 飞之翔独墅湖体育公园垂钓中心开业典礼流程 一、时间：2023年5月30日（星期六） 二、地点：独墅湖高教区体育公园内 三、现场布置 （一）入口布置 1、入口

20、处悬挂横幅； 2、入口道路两旁放置开业彩旗。 （二）鱼塘周边布置： 平台口放充气拱门一个。 四、礼仪规划： 1、请有关部门领导嘉宾参与庆典仪式； 2、邀请体育中心主持人做开业庆典司仪，为庆典仪式衔接铺垫； 3、安排若干个服务人员为开业庆典提供嘉宾服务签到； 4、开业庆典所有工作人员统一着装，完美一致、亲和团结，显示单位的凝聚力和向心力； 5、邀请媒体记者亲临活动现场，采写新闻，扩大影响力。 五、庆典程序： 6：30 7：00所有工作有人员到位到岗，做好庆典前的一切准 备工作； 7：30分时开放音响，播放优美歌曲，活跃现场； 7：307:45 嘉宾陆续到场，服务人员提供系列服务； 7：458:0

21、0 主持人到场，介绍中心概况及服务项目； 8:00 8：05主持人宣布庆典仪式开始。 8：058：10主持人逐一介绍来宾； 8：108：15邀请体育中心张主任讲话； 8：158：20 组委会宣读大赛规则 8：208：25参赛人员抽取钓位 8：258：28邀请市政管理处徐主任宣布比赛正式开始。 8：288：30服务人员引领参赛钓手进入钓位； 8：3010：30首届独墅湖垂钓大赛；（中间提供糕点、烧烤等） 10:3010：50 比赛结束组委会进行统计工作 10:5011：00 主持人宣布垂钓大赛结束，邀请嘉宾颁布相应奖 项。 11:0012：30主要领导、媒体的答谢宴会。 六、分工: 1、飞之翔公

22、司负责 1) 现场布置 2) 渔具、渔食 3) 竞赛及组织工作人员 4) 纪念品 5) 奖杯及奖品 2、体育中心负责 1) 当天领导邀请 2) 报名组织工作 3) 伺仪主持一名 4) 媒体邀请及活动报道工作 垂钓中心介绍 垂钓中心是为了丰富高教区及周边地区垂钓爱好者而新增设的一个 体育休闲场所，垂钓中心地处独墅湖高教区，占地五万平方米，以垂 钓为主，其他体育设施为辅。 垂钓中心分为竞技钓场和休闲钓场。竞技钓场位于高教区体育公园 内，公园内设有一个标准足球场、4片网球场、6片篮球场、两片沙 滩排球场。这里池清鱼肥，绿树成荫，垂钓设施齐全，这里承接各项 赛事、趣味运动会、家庭日、拓展培训、聚会等，

23、来此游钓不仅是一 种运动，也是一种享受，飞之翔旨在打造苏州第一竞技垂钓中心。休闲钓场位于白鹭园内，白鹭园位于高教区独墅湖畔，因白鹭常在 此栖息，故而得名。它是一座以植物造景与硬质景观相结合，以“基 于自然，高于自然”的环境营造出的高绿化覆盖率的生态公园。在此 钓鱼既可以放松心情，又可以欣赏美景。 推荐第3篇：有致垂钓园开坑活动 有致垂钓园开坑活动 有致垂钓园位于荣家湾至新墙方向四公里处，本钓场水源水质良好，交通方便，占地二十余亩。现有三个鱼池，分为鲫鱼池.混养池.高钓池，新塘新水。于2023年4月26日上午放鱼入池，预计鲫鱼池放鱼2000斤，混养池放鱼2500斤。鲫鱼池收费标准为80元4小时。

24、混养池收费标准为100元8小时。（混养池于5月1日对外开放）鱼获均可带走！欢迎各位钓友前来监督！凡是前来监督放鱼的钓友添加微信好友并转发钓场活动，开坑活动当天凭微信好友十个赞的在这里截图就有价值三十元浮漂一支赠送！活动时间2023年4月30日上午8：00。 活动规则及相关事项安排 一、报名时间和地点 即日起开始报名至4月29日，比赛地点岳阳县有致垂钓园（地址荣家湾至新墙方向4公里王三堂门口 ）报名地点:岳阳县大众渔具，或者添加微信 YZ15115027437 报名即可。 二、参赛人数比赛时间及报名费用 比赛时间为2023年4月30日（星期天）上午7:30分报到。参赛人数为50人报满为止。凡参赛

25、人员需交报名费一百元，参赛人数以收到报名费用为准，不接受口头报名。（当天参加活动人员由有致垂钓园提供午餐一份以及饮用水一瓶） 三、活动规则 1、钓鲫鱼，限杆四米五（含四米五）线组总长度不得超过杆长30公分。饵料自带。（禁止用虫饵，活饵，虾肉以及有毒饵料，不准手抛打窝） 2、活动分两场（上午8.009.30/10.0011.30现场抽签决定钓位两场各抽一次） 3、比赛开始前所有钓友线组、漂不允许下水。如有违规取消比赛资格。 4、钓友不得走串钓位，抛竿正前方。如有违规所有钓获归零。 5、钓友第一场称鱼完成后必须清空鱼护。为保证活动公平公正，在下一场开始前鱼护不得下水。 6、活动所有鱼获均可带走或者

26、回鱼给本垂钓园回鱼价格五元一斤 7、活动属于自愿参与如遇到意外事故或者突发疾病等不可预测因素造成伤害，本钓场不承担任何责任。四 计重方式 1、每场每人安计重方式排名，活动结束由裁判到各位钓友钓位旁称重。钓友不得离开钓位防止串鱼望各位钓友互相监督。 2、总排名由两场重量相加，按总重量依次排名(总重量相同则取单尾重量最大排名靠前) 五、活动成绩及奖品 依据两场鱼获总重量排名，取前十名。每个奖项各取一名； 第一名奖励价值799元霸王枪5.4米鱼竿一根； 第二名奖励价值600元霸王枪4.5鱼竿米一根； 第三名奖励价值470元霸王枪3.6米鱼竿一根； 第四名奖励价值300元高级拉杆包一个； 第五名奖励价

27、值260元钓箱一个； 第六-七名奖励价值180杆包一个； 第八-十名奖励价值100元鱼护一个； 活动结束后有抽奖环节奖品有本钓场的代金券，浮漂 ，主线等奖品。希望各位钓友踊跃参加！ 六、活动申明 如遇到大风、雷雨天等不可抗拒因素活动推迟举行，按中国钓鱼协会比赛规则。本次活动最终解释权归有致垂钓园所有。 岳阳县有致垂钓园电话 王钊:15115027437 推荐第4篇：小儿垂钓 小儿垂钓教学设计 【教学目标】 1.学习生字“侧、稚”，理解“蓬头稚子、侧坐、遥招手”在诗境里的意思。2.朗读古诗，熟读成诵，理解古诗的意思。 3.想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童的童真童趣，体会诗人的写作意图。【教学重点

28、】正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗，理解古诗意思。 【教学难点】通过看图读诗，感受童真与童趣，体会作者向往孩童般淳朴自然无拘无束的生活状态的写作意图。 【教学过程】 课前先学： 1、搜集描写童真童趣的古诗。 2、正确、流利地朗读小儿垂钓，试着划节奏。 3、自学诗中两个生字“稚”“侧”，读准字音，记住字形，看图理解“稚子”和“侧坐”。 4、看图大致理解诗意，不理解的地方用“？”在书上标注。 课堂共进： 一、交流分享：（出示先学问题） 1、交流收集的表现童真童趣的诗。 2、交流初读。 （1）出示古诗，指名读，评议，正音，再指名读。 （2）读诗要读出古诗特有的节奏，指名划节奏，自由读，指

29、名读。齐读。 （3）小儿在悄悄地垂钓呢，谁来轻轻地读。 3、交流自学的生字。“稚”、“侧”是本课的生字，“稚”是翘舌音，“侧”是平舌音。谁来读好这两个字，指名读。 你能记住这两个字吗？“稚”禾字旁加一个隹字，“侧”单人旁加一则古诗的则字。一起读读这两个字，稚子就是小孩子。侧坐：斜着身子坐着。 4、交流诗意和先学问题：你理解这首诗吗？说说你理解的词句，不理解的提出来一起交流。 二、探究共进： 孩子们，这首古诗写的是（指板书）小儿垂钓。从哪些地方可以看出这是一个小儿呢？这小儿学垂纶学得怎么样呢？下面就请大家围绕这两个问题，再读古诗，并在小组内讨论交流。 1出示合作问题，指名读。 合作小贴士： 1、

30、读读古诗，从哪些地方可以看出这是一个小儿呢？ 2、你发现小儿学垂纶学得怎么样？从哪儿读出来的？ 2、小组合作。 3、全班交流。问题一预设： （1） 蓬头 古时男孩子都是从小就开始留长发的，头发分两边在头顶扎成一个发髻，扎的松松的；而有的孩子呢，年龄小，头发还扎不到，这样的头发都叫蓬头。 （2） 稚子 稚子，就是幼儿，小孩子五六岁的样子，上幼儿园，或者小学一年级的小弟弟可以称为稚子。看来小儿比我们小多了，“蓬头稚子”多可爱呀。（齐读第一行。）你还可以从哪儿读出这是一个小孩子？ （3）学垂纶现在来读读诗的第一行，“蓬头稚子学垂纶”纶，是指什么？（钓鱼用的丝线。）是的，垂纶本来是指钓鱼时垂下来的丝线

31、。诗句中的垂纶就是题目中垂钓的意思。 可是诗人这儿为什么不用垂钓，而用垂纶呢？古诗讲究押韵，这首诗 一、 二、四句是押韵的，师范读，再读读古诗，体会诗的韵味。刚才我们读出了小儿很小，很稚气，还从哪儿可以看出他很小呢？说说理由。 （4）草映身是呀！因为身子很小，河边的小草都把他遮掩住了。映：在这里是遮，隐藏的意思。小儿好像躲在了草丛里一般，真是个有趣的孩子！ * 孩子们，再读读一二两行，你的眼前出现了一个怎样的小男孩？（板书：天真、可爱） 1、能说说他长得什么样吗？脸蛋，眼睛，头发一个充满稚气的小男孩，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，头发蓬松。 2、多可爱啊，来，读好这两行，读出你眼中的那个小男孩，指名

32、读。 3、引读：头发乱乱的小男孩。 眼睛大大的小男孩。 脸蛋圆圆的小男孩。 问题二预设：你发现小儿学垂纶学得怎么样？（有模有样的、认真、专注、全神贯注、聚精会神）从哪儿读出来的？ （1）遥招手 为什么只做动作？因为他怕惊跑了鱼，不能回答人家，只能做手势。有人问路都不回答了，学得多认真、多专注啊！那我们就来演一演当时的情景。 （2）师生表演：你们是小儿，我是路人。小儿在野草丛中专心垂钓。 * 侧坐的感觉怎么样啊？ 想怎么坐就怎么坐，怎么坐舒服就怎么坐，很随意，很轻松。 准备好了，开始表演了。 “小朋友，杏花村怎么走呀？”怎么没有人回答我呢？怎么只是冲我招手啊？我要去问问是什么意思了。 唉，小朋友

33、，你为什么不回答我啊？怕鱼被吓跑。 是呀，大人钓鱼的时候也怕打扰，你这个小儿真专注。 这位小朋友脸都憋得通红了，冲我摆摆手，你刚才为什么也不回答我呢？ 这个小儿钓鱼也像大人一样钓得很投入。 你一个劲儿冲我使眼色，后来冲我招手是想和我说什么？ 这个小儿钓鱼可真够认真呀！ 你冲我摇摇手这是为何？ 学垂钓很投入呢！ 我冲你大声喊，你心里怎么想？ 看来你们此刻的感受就是诗中的一个字“怕”。怕什么？ 原来是“怕得鱼惊”，所以你们“不应人”，所以你们才冲着我“遥招手”。 看看这个小儿“不应人”只用手势动作来打发我，你觉得他学钓鱼学得怎样？有模有样、专心致志呢！（板书：认真、专注） （3）表演得真有趣，真传

34、神哪！通过表演，走进诗的意境，也是学习古诗的一个好方法。能通过你的朗读把小儿“不应人”的认真劲读出来吗？读读诗的后两行。 挺认真的。 钓得很专注呢！ 专心致志，有小大人的样子了全神贯注，完全投入了。 三、反馈提升： 1、小练笔： 小儿，专心钓鱼而“不应人”的场面多么有意思啊!诗人看着情不自禁地笑了。现在，你就是那个小儿，或者就是看着站在旁边看小儿钓鱼的诗人，拿起笔，写一写当时的情景。注意把刚才你心里的想法和你的表现写出来。老师给你一段开头： 开头一：春风拂面，阳光明媚，我随意地坐在小河边长着青苔的小石块上，学着大人的样子钓鱼。我正目不转睛地盯着河面，这时 开头二：春风拂面，阳光明媚，我正走在开

35、满鲜花的乡间小路。走着走着，不禁迷了路。抬头一看，河边的野草丛中这有一个头发蓬乱的小孩在钓鱼呢。我走上前去 （1）生练写。 （2）指名读写作片段。 （3）多么可爱专注认真的孩子啊！此时诗人胡令能就站在不远处看见了小儿垂钓，他会想些什么？ 小男孩真是天真可爱，专心致志啊！ 诗人多么喜欢这个小儿！ 诗人多么羡慕这样的生活啊！自由自在，无拘无束。 2、背诵全诗。 （1）是呀，正是孩子的天真、活泼、专心致志打动了诗人，所以诗人欣然动笔，写下了这首诗。现在，把这首诗完整背一背，待会儿比一比谁最能把小孩的形象传神地表现出来。（自由背） （2）指名背诵 （3）让我们学着诗人的样子，一起赞叹小儿自由自在的生活

36、，一起感受他的天真可爱，认真专注。齐背。 课后延伸 1.师再补充表现童真童趣的诗。 儿童可爱天真的样子令人陶醉，其实古往今来写儿童的诗还有很多，让我们再次走进那些熟悉的诗句，体会体会诗中的童趣吧！自己读。（出示诗句） 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚宋雷震 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见宋叶绍翁 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店宋杨万里 让我们一起来朗诵这些诗句。 2、默写小儿垂钓。 写儿童的诗还有很多，同学们课后可以再去搜集，查找。今天我们学习了小儿垂钓，认识了一个充满稚气得小儿，看到他学钓鱼的认真专注，特别喜欢，拿起笔，试着默一默这首古诗。 推荐第5篇：小儿垂钓

37、小儿垂钓教案 小儿垂钓教案 时间:2023年5月14日 地点:广新小学 四(1)班 课题:小儿垂钓 执教:许崖冰 教学目的： 1.引导学生理解古诗的内容，感受诗中描写的小儿垂钓的情景，进行审美教育，培养学生学习古诗的兴趣。 2.学习本课生字，理解“蓬头、垂纶、遥招手、应”等词语，能用自己的话说出诗意，引导想象。 3.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。 4.通过加强课外阅读，培养自学古诗能力。 教学重点：体会小孩钓鱼的专心，以及他的稚气、天真可爱。 教学难点：诗中为什么用的是“招手”而不是“摇手”。 教具准备：自制课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入揭题 1、导入：同学们，你们平时对

38、钓鱼感兴趣吗？今天我们要学习的这首古诗描写的就是一个小孩子钓鱼的场景，题目叫小儿垂钓。作者是唐代诗人胡令能。 2、理解题目意思：小孩钓鱼 3、回忆学习古诗的方法。板书：读说悟 二、初读感知。 1、生轻声读，要求读准生字的字音。 2、指名读，学习生字：稚、侧。 3、齐读。 三、品读感悟 过渡：古人常说“诗中有画，画中有诗”。诗人胡令能所写的这首诗描绘的场景就如一幅美丽的图画。我们赶快来欣赏一下吧。 1、出示课件，看图叙意。 （1）说说图上画着谁，正在那干什么？ （2）引导学生理解“蓬头”“莓苔”“垂纶” “草映身”。 （3）观察周围的环境，谈小孩钓鱼的神态以及动作。 （4）小孩有什么反应？你猜他

39、可能要告诉路人什么？说出理由。理解“遥”“应”。 2、合作学习，自悟诗意 （1）请学生说说读懂了哪些诗句？ （2）交流诗歌大意。 3、合作探究：作者为什么用“遥招手”而不用“遥摇手”？ 4、小结：大家说得非常对。这位乡村小男孩十分机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘帮助别人，真是十分可爱。老师想，同学们也愿意像这位小男孩一样处处乐于助人吧。 四、迁移创新 1、师：通过刚才的合作学习，大家理解了诗意，在你们的脑海中，浮现出了一个怎样的小男孩的形象呢？ 2、指导朗读。指名读。齐读。 3、刚才我们通过朗读表达我们对诗句的理解。今天我们大胆改革创新，请以四人小组为单位，用唱、跳、演等方式表现诗意。

40、（生自由组合，准备表演） 4、学生分组表演，评价。 5、师小结：同学们通过各种形式的表演，把一个天真可爱的小孩学钓鱼的情景活生生地展现在我们面前，让我们仿佛也置身于诗中，与诗人一起看到那有趣的场面。 6、你喜欢这钓鱼的小孩吗？为什么？ 7、指名背诵。 五、拓展阅读 1、过渡：池上和小儿垂钓这两首诗都刻画出了天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐想。像这样描写儿童的古诗还有一些，我今天找来了一首。 2、出示所见 3、学生自由读。 4、引导学生抓住关键字词理解诗句。 5、想象诗中所描绘的画面，集体讨论。 6、背诵古诗。 六、布置作业 1、背诵小儿垂钓和所见。 2、搜集其他描写儿童的古诗，读读背背

41、。 游戏名称：古诗游戏小儿垂钓 编辑时间：2023-11-29 20:42:43 发布人：儿童智慧园 阅读数量：122 游戏目标： 1.通过游戏、表演等形式，进一步激发幼儿学习古诗的热情。2.发展幼儿的记忆力及动作表现力。 2.培养幼儿按韵律诵读古诗的能力。 游戏准备：斗笠、斗篷、鱼竿等 游戏玩法： 1.播放课件，引导幼儿欣赏古诗、整体感受诗的意境及内容。 2.以故事的形式，将古诗的意思表达给孩子：这首诗抒写了学垂钓的小儿钓鱼时的动作及心情。 3.根据诗意用相应的动作表现出来，增强孩子的记忆及动作表现力。4.幼儿边念古诗边做相应的动作。一名幼儿扮演钓鱼小儿，另一名幼儿扮演过路者。路人借问，钓鱼

42、者急忙摇手，表现出害怕惊动小鱼的心情。 小儿垂钓 【教材解读】 小儿垂钓是苏教版国标本第八册第七单元古诗两首中的一首充满儿童情趣的绝句。作者是唐代诗人胡令能。这首诗描绘了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子那天真烂漫、活泼机灵的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真淳朴的小孩儿形象。 【教学目标】 1.学习生字“侧、稚”，理解“蓬头稚子、侧坐、遥招手”在诗境里的意思。 2.朗读古诗，熟读成诵，理解古诗的意思。 3.想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童的童真童趣，体会诗人的写作意图。【教学重点】 正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗，理解古诗意思。 【教学难点】 通过看图读诗，感

43、受童真与童趣，体会作者向往孩童般淳朴自然无拘无束的生活状态的写作意图。 【教学过程】 一、激趣入题，读题探究 1同学们，咱们先来欣赏一组画。 2.你看到了什么？有什么感受？随便说说。 3.对了，这些是历代名家的垂钓图，画中洋溢着悠闲自在，轻松快乐的垂钓情趣。注意图中那些钓鱼的人了吗？他们都是大人，有的甚至是老人了。 4.今天我们要学的古诗也讲的也是垂钓的事，那么是谁垂钓呢？ 齐读课题，你有什么问题要问呢？ 这是一个怎样的小男孩儿呢？他垂钓又是怎样的一番情趣呢？ 5让我们走进唐代诗人胡令能的古诗小儿垂钓 二、初读古诗，敲响韵律 1.打开书，先自己读，轻轻地读上两三遍，遇到不认识的字多读几遍。 2

44、.谁愿意读给大家听听。（字字正确，字正腔圆，注意几个字的读音） 3.“稚”、“侧”是本课的生字，“稚”是翘舌音，“侧”是平舌音。 谁来读好这两个字，指名读。 你能记住这两个字吗？ “稚”禾字旁加一个隹字，“侧”单人旁加一则古诗的则字。 一起读读这两个字，打开语文书，描红。 4.现在，谁再来读读古诗。 字都读正确了，小儿在悄悄地垂钓呢，轻轻地读，谁来。 钓鱼时很静，读出幽静的意境。很静，请你推荐一位同学来读一读。 读出了诗中情境，自己有些体会了，齐读。 5.读诗要读出古诗特有的节奏，听老师读，注意停顿。 蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。 6.

45、知道怎么读了吗？自己试试，再读一次。指名读 。齐读。 别着急，慢慢来，你一定能读好的。 好，进步了，你真棒！ 你不仅读正确、流利，还能读出诗的节奏来了。 三、勾勒形象，体会小儿之小（可爱，天真） 1孩子们，这首古诗写的是（指板书）小儿垂钓。读读古诗，从哪些地方可以看出这是一个小儿呢？ 预设： 蓬头 古时男孩子都是从小就开始留长发的，头发分两边在头顶扎成一个发髻，扎的松松的；而有的孩子呢，年龄小，头发还扎不到，这样的头发都叫蓬头。 稚子 稚子，就是幼儿，小孩子五六岁的样子，上幼儿园，或者小学一年级的小弟弟可以称为稚子。 看来小儿比我们小多了，你还可以从哪儿读出这是一个小孩子？ 读读“蓬头稚子”看

46、看图，你有什么疑问吗？ 怎么图中的小孩头发一点都不乱啊? 这个问题有点难，同学们你的爸爸妈妈有没有叫过你“小毛孩”“黄毛丫头”？ 那是不是你的头发很黄呢？ 是呀因为你们可爱啊，爸爸妈妈才这样叫的。 所以这里的“蓬头稚子”这样叫，小孩子就显得？显得很可爱！ 2学垂纶 现在来读读诗的第一行，“蓬头稚子学垂纶”纶，是指什么？（钓鱼用的丝线。）是的，垂纶本来是指钓鱼时垂下来的丝线。 诗句中的垂纶就是题目中垂钓的意思。 可是诗人这儿为什么不用垂钓，而用垂纶呢？ 古诗讲究押韵，这首诗 一、 二、四句是押韵的，师范读，再读读古诗，体会诗的韵味。 3.刚才我们读出了小儿很小，很稚气，还从哪儿可以看出他很小呢？

47、说说理由。 草映身 是呀！因为身子很小，河边的小草都把他遮掩住了。映：在这里是遮，隐藏的意思。小儿好像躲在了草丛里一般，真是个有趣的孩子！ 4.孩子们，再读读一二两行，你的眼前出现了一个怎样的小男孩？ 天真、可爱（板书） 能说说他长得什么样吗？脸蛋，眼睛，头发 一个充满稚气的小男孩，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，头发蓬松。 多可爱啊，来，读好这两行，读出你眼中的那个小男孩，指名读。 头发乱乱的小男孩。 眼睛大大的小男孩。 脸蛋圆圆的小男孩。 四、品读画面，体验小儿之趣（认真，专注，有模有样） 1指图：你们瞧，就是那个眼睛大大的、脸蛋圆圆的小男孩正在学钓鱼呢。不过呀，他可不是闹着玩的。再读读古诗，你发

48、现小儿学垂纶学得怎么样？（有模有样的、认真、专注、全神贯注、聚精会神）从哪儿读出来的？ 遥招手 为什么只做动作？因为他不能回答人家，只能做手势。 哦，原来是不应人呀！有人问路都不回答了，学得多认真啊！那我们就来演一演当时的情景。 怕得鱼惊不应人 你们是小儿，我是路人。 正坐着？读读诗的一二行。 侧坐 侧，斜着的意思，侧坐就是斜着（身子）坐着。 做做侧坐的动作，谈谈你的感受。 想怎么坐就怎么坐，怎么坐舒服就怎么坐，很随意，很轻松。 别看他人小，也在学着大人的样子呢！ 把钓鱼时的惬意全表现出来了！ 从侧坐中我们能体会到小儿学垂纶学得怎么样？ 也很像模像样，特别认真。 莓苔 侧坐在什么上？ 莓苔就是

49、青苔。也许他正坐在长满青苔的石头或者砖块上呢！ 准备好了，开始表演了。 “小朋友，杏花村怎么走呀？”怎么没有人回答我呢？怎么只是冲我招手啊？我要去问问是什么意思了。 唉，小朋友，你为什么不回答我啊？怕鱼被吓跑。 是呀，大人钓鱼的时候也怕打扰，你学得很像。 这位小朋友脸都憋得通红了，冲我摆摆手，你刚才为什么也不回答我呢？ 这个小儿钓鱼也像大人一样钓得很专注。 你一个劲儿冲我使眼色，后来冲我招手是想和我说什么？ 这个小儿钓鱼可真够认真呀！ 你冲我摇摇手这是为何？ 学垂钓很投入呢！ 我冲你大声喊，你心里怎么想？ 看来你们此刻的感受就是诗中的一个字“怕”。 怕什么？ 原来是“怕得鱼惊”，所以你们“不应

50、人”，所以你们才冲着我“遥招手”。 看看这个小儿“不应人”只用手势动作来打发我，你觉得他学钓鱼学得怎样？有模有样、专心致志呢！（板书：专注） 5.表演得很有趣，能通过你的朗读把小儿“不应人”的认真劲读出来吗？读读诗的后两行。 挺认真的。 钓得很专注呢！ 专心致志，有小大人的样子了 全神贯注，完全投入了。 6小儿，因为专心致志钓鱼而“不应人”的场面多么有意思啊!你就是那个小儿，拿起笔，写一写当时的情景。注意把刚才你心里的想法和你的表现写出来。老师给你一段开头： 春风拂面，阳光明媚，我随意地坐在小河边长着青苔的小石块上，学着大人的样子钓鱼。 我正目不转睛地盯着河面，这时 7指名读写作片段。 8.多

51、么可爱专注认真的孩子啊！此时诗人胡令能就站在不远处看见了小儿垂钓，他会想些什么？ 小男孩真是天真可爱，专心致志啊！ 诗人多么喜欢这个小儿！ 诗人多么羡慕这样的生活啊！自由自在，无拘无束。 9.是呀，正是孩子的天真、活泼、专心致志打动了诗人，所以诗人欣然动笔，写下了这首诗。 现在，把这首诗完整地读一读，自己练一练，最好能背诵出来。呆会儿比一比谁最能把小孩的形象传神地表现出来。 练一遍就好了吗？谁敢跟我比？ 10.指名读 我有一点胆怯了，给他掌声。 前三句钓鱼专心的样子读出来了，最后一句有点分神。 胆子太小，放开一些就更好了。 要是能背诵就更好了！ 我不敢比了，你们推荐一个帮我跟他比。 11.让我

52、们学着诗人的样子，一起赞叹小儿自由自在的生活，一起感受他的天真可爱，认真专注。齐背。 五、激发童心，回归生活 1.儿童可爱天真的样子令人陶醉，其实古往今来写儿童的诗还有很多，从唐朝一路走来到宋朝、清朝，不少诗人不约而同的写下了儿童有趣的形象，让我们走进那些熟悉的诗句，体会体会诗中的童趣吧！自己读。2.在这些诗句中，孩子们又带给你什么感觉？ 横牛背：横着骑牛多惬意、悠闲，请你读。 挑促织：斗蛐蛐男生们肯定喜欢，一起读。 追黄碟：黄碟追不到，自己倒满身菜花了，生活多么自由自在啊。 放纸鸢：放风筝的孩子，无忧无虑 3.让我们一起来朗诵这些诗句。 因为儿童无忧无虑的生活勾起了诗人的向往，所以雷震描述：

53、 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 村晚宋雷震 即使在夜晚，孩子们也有无尽的生活乐趣，于是有了叶绍翁笔下斗蛐蛐的孩童： 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 夜书所见宋叶绍翁 季节更替，孩子们永远有属于自己的乐趣，在菜花金黄的春天： 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店宋杨万里 即使上学了，回家后也没有太多的烦恼，可以放放风筝： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 村居清 高 鼎 3.写儿童的诗还有很多，同学们课后可以再去搜集，查找。今天我们学习了小儿垂钓，认识了一个充满稚气得小儿，看到他学钓鱼的认真专注，特别喜欢， 拿起笔，试着默一默这首古诗。 让我们再次感受小儿垂钓的情趣，一起读古诗。

54、 推荐第6篇：小儿垂钓 小儿垂钓 教学目的： 1.逐字逐句理解小儿垂钓的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。2.学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。 3.背诵课文 教学过程： （一）揭示诗题 1.导入诗题 2.理解诗题 （二）理解诗句 1.朗读全诗 2.回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗释词调序解句） （三）总结练习 1.指导朗读、背诵。 2.根据这首诗，想象出一幅画。3.教师总结。 （四）巩固练习1.形近字组词 钓（ ） 稚（ ） 遥（ ） 钩（ ） 准（ ） 摇（ ） 2.多音字组词 3.读下面诗句，先解释划线的词语，再解

55、释诗句意义。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 4.背诵小儿垂钓 小儿垂钓案例： 师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想 生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。 生：千万别再叫喊了，不然我就捉不到鱼了。 生：我应该做个手势让行人不要再叫喊了。 师：如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势 （请学生边演示，边说说手势的含义） 生：（做摆手的动作）让行人不要叫喊了，免得惊吓了鱼儿。 生：（做手指向外甩的动作）让行人走开，不要打扰我钓鱼。 生：（做手指向外甩的动作）让行人走近说话，这样就不会影响我钓鱼了。 师：你认为课文中的那个小孩做的是什么手势 生：那个小孩做让行人走近的手势

56、，行人走近后轻轻地回答他的问题，这样就不会吓跑鱼儿。 生：我也认为这样。小孩子愿意回答行人的问题，只不过不想惊吓鱼儿，所以让行人走 近说话。 生：我想那个小孩应该先摆手让行人不要大声叫喊，再招手让他过来轻声说话。这样既帮助了别人，又不会把鱼儿吓跑。 师：大家说得非常对。这位乡村小男孩十分机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘帮助别人，真是十分可爱。老师想，同学们也愿意像这位小男孩一样处处乐于助人吧。 评析 孩子的灵魂嫩如面粉团，不当心碰它一下，你的指纹就印在他的灵魂深处。随着他的年龄增长，那指纹就发展成脑组织纹路，发展成一种人生方式。因此教师在教书育人的过程中，应从细微之处塑造儿童健康向上的

57、美好心灵。这位教师正是从一个不引人注目的小动作出发，让学生进行发散思维，同时结合行为规范的准则，引导学生养成礼貌待人、乐于助人的好习惯、好品质。 别董大 教学目标： 1认识3个字。 2正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 3学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。 教学重点： 学习借助注释初步理解古诗大意。 教学难点： 懂得这首诗表达的思想感情。 教学准备：挂图和资料 教学过程： 一、谈话导入，引出主题。 同学们，大家回想一下，自己在学习上或生活中有过失败的经历吗？面对失败，你当时是抱着怎样的态度呢？ （请学生说略） 是啊！世界上没有人一生从不失败，从来不会遇到困境。（板书：

58、面对困境） 面对困境，有的人怀着一种忧伤，把失望和气馁刻在了人生的底片上，而有的人接纳失败却像捧起一本书，倾注一种自信和智慧的目光去阅读，而后去创造一种新的生活。 二、自选短文，初谈感受。 同学们手上拿着的一首古诗、三篇短文，都告诉了我们同样的道理，老师每读一次，都会被里面的故事所震憾、所感动。我想，这么好的故事应该与同学们一起分享。 课前这几篇短文大家都读过了，现在就请你选择一篇你感受最深的文章，再把它读一读，特别是那些感动你的话，多读几遍。读好后请你谈谈你的感受或理解。 （学生交流，从学生的答案中板书。）如：自信、不气馁、乐观、接纳失败、积极面对人生、靠自己、不向逆境低头等等。 说得真是太好了！同学们，面对困境我们是应该