中学体育、劳动、艺术教育活动评价办法

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1、中学体育、劳动、艺术教育活动评价办法全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把体育、劳动、艺术教育纳入学校教育全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。为促进学校全面推进素质教育，提高学校体育、劳动、艺术工作水平，根据学校体育工作条例切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定关于进一步做好中小学生劳动教育的通知关于推进发展学校艺术教育的若干意见和国家有关规定，制定本评价办法。一、指导思想:新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方式和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革。社会在进步，社会的价值取向也在改变，而学生的学习的评价不仅是对学生个体评

2、价，也是引导学生向社会多元评价方式转变的一条重要的渠道。同时，学校体育、劳动、艺术教育是终身教育的基础，兴趣与习惯是促进学生自主学习和终身坚持学习锻炼的前提。因此对中学生体育、劳动、艺术教育学习评价方式的研究，有利于促进学生的全面健康发展，适应社会多元评价，提高学生的社会适应能力，促进学生学习方式的转变。形成一整套从教师、学生自我、同伴、家庭和社会在中学生体育、劳动、艺术教育学习中评价的激励的方案，从- 1 -而有效地促进体育课堂教学质量和学生学习能力的提高。二、组织管理1.学校体育、劳动艺术教育活动工作关系到学生的健康成长，学校切实加强组织领导，校长将学校体育、劳动、艺术教育列入工作职责，明

3、确分管领导负责此三项教育工作，成立工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。2.将学校体育、劳动、艺术教育活动工作纳入学校整体工作计划，并制订具体体育计划，认真组织实施，定期组织检查。3.学校每年、每学期至少召开两次以上此方面的会议；制订学校体育、劳动、艺术教育活动发展规划，落实保障措施，保障学校体育工作条件；完善相关设施和器材等。4.学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育、劳动、艺术教育活动安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制。5.学校教学管理部门教学处建立体育、劳动、艺术教育活动考核制度，设立有关资料，加强过程考核，并将考核情况计入业务档案，作为晋级、评审、奖励、

4、评聘的依据。6学校制定“学校体育、劳动、艺术教育活动艺术工作绩效考核奖励办法”，提高教师工作积极性。三、评价方案学校标准:1.学生参加大课间体育活动的出勤情况，参与家庭、校- 2 -内校外劳动教育和校内艺术活动的出勤情况。2.学生参加学校、班级组织的各项体育竞赛，劳动活动和艺术活动情况3.学生参与组织开展学校制定的劳动教育“六个一”活动的情况4.学生在活动中老师的即时评价情况5.学生在体育、劳动、艺术课中的自我评价6.学生在课程和活动学习中同伴的评价7.学生在体育、劳动、艺术课程学习中的测试成绩8.学生在家庭中与父母一起参加劳动情况9.学生主动参与社会体育、劳动、艺术活动情况或观看体育、艺术类

5、比赛情况10.实行全体学生测试制度。学校每学年开展覆盖本校各年级全体学生的体质健康测试、艺术测评工作，并将测试数据（含学生基本情况、单项指标分值、测试成绩、评定等级以及实施测试的时间、地点、方式和人员等信息）进行汇总整理，按照规定的权限、程序和方法，上报至国家学生体质健康标准数据管理系统和省艺术测评管理系统。11.根据各项测评数据评选出学校“劳动小能手”“体育明星”“艺术明星”的荣誉称号。四、评价内容所占比例1.参与、意志和态度- 3 -本项评价内容包括:学生参加体育活动、劳动、艺术的出勤情况、学生课程出勤情况、学生在家庭中与父母一起参加体育、劳动、艺术活动情况和学生主动参与社会体育、劳动、艺

6、术活动情况或观看体育、艺术比赛情况。本项考核成绩占所考核成绩的比例为 40%。2.思考与判断本项评价内容包括:学生在体育、劳动、艺术课中老师的即时评价情况、学生在体育、劳动、艺术课中的自我评价和学生在体育、劳动、艺术课程学习中同伴的评价。本项考核成绩占所考核成绩的比例为 20%。3.技能本项评价内容包括:学生体育、劳动、艺术课程学习的技能测试成绩。本项考核成绩占所考核成绩的比例为 20%。4.其他此项考核成绩根据体育活动、劳动、艺术各自的特点进行赋分，占所考核成绩的比例为 20%。实验中学艺术教育年度报告艺术教育是全面实施素质教育的重要部分。实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，

7、促进学生的全面发展和健康成长，对于立德树人具有独特而重要的作用。我校积极贯彻落实关于推进学校艺术教育发展的若干意见- 4 -的要求以及关于印发学校艺术教育普及计划的通知精神，积极开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。一、明确发展目标，更新培养观念学校艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，让艺术教育工作可持续发展、均衡发展，是当前要解决的重要议题。我校艺术教育按照上级要求开齐开足美育课程，保证课时安排，注重落实课程标准，着力培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，激发想象力和创新意识，全面提高学生艺术教育质量。二、学校建立了全面高效的艺术教

8、育组织体系1.组织落实。成立了以分管副校长为组长的艺术教育领导工作小组。在学校艺术教育领导工作小组的带领下，形成“艺术教育领导工作小组音美教研组学校艺术类社团学生会文宣部及各班文艺委员”这一管理体制，层层管理，层层落实，使艺术教育工作真正落到实处。2.制定制度，管理到位。教学处定期对各音乐、美术学科教学计划、教案、质量总结报告进行检查。为确保艺术教育效果，教学处定期和艺术组老师开研讨会，每周查看艺术类社团开展情况，形成了 “五三二”机制，五有：学期有教学计划、课前有教案、活动有记录、成果有展示、工作有总结；定指导内容、定活动时间和场地、定参加活动的人数、- 5 -名单的 “三定”规范形式。二查

9、：学校组织检查小组检查活动效果，教学处不定期对学生进行调查，汇总检查结果及时反馈，发现问题及时解决。三、投入了一定的艺术教育专项经费学校重视各种艺术教育活动的开展，并为活动提供了足够的经费保障。现有电钢琴 20 架，每年进行一次的调律、维护和保养；活动演出服 300 多套；民乐团基本编制乐器；有可容纳 200 余人同时演出的专业合唱台；新增舞蹈教室、音乐教室、合唱教室、器乐排练室、美术教室，及手工和绘画社团活动室，按照普通中小学基本办学条件标准（试行）的要求配齐了艺术教育设施、设备。四、不断推进艺术教师队伍建设其中专职美术教师 4 名，专职音乐教师 3 名。学校鼓励、支持艺术教师进行进修学习，

10、并为多名艺术教师提供外出学习的机会，例如外出听课、写生活动及省、市、区举办的艺术会展；艺术教师定期参加市、区艺术教研活动。学校对艺术教师的工作能够进行客观、公正、全面的评价。各艺术学科教师年终奖励与其在教育教学中获得的奖励直接挂钩。五、艺术教育课程开设与特色发展1.我校全力打造合唱、英语剧艺术教育名片。推进“体育、艺术 2+1”项目，创设合唱社团、舞蹈社团等。在培训- 6 -课程中，每年各级比赛及汇报演出时，中小学艺术展演中，舞蹈社团更是成绩斐然。2.本着“全校学生人人都参与，个个有项目”原则，开设绘画、书法、手工、舞蹈、器乐等二十多种艺术校本培训课程。为确保艺术课程培训效果，分学校、年级两个

11、层次培训，学生自愿报名，老师提供专业指导，争取让每一位学生掌握一样艺术特长。学校积极整合校内外课程资源，扩大校级培训的覆盖面，校级培训覆盖率达到 85.6%。在年级培训项目中，增加美术、手工、书法等艺术类项目，校级和年级类培训项目中所有艺术类特长培训人数占参加培训总人数的 53.5%。聘用社会文化艺术团体专业人士人来校兼职或指导艺术工作，确保培训质量。六、艺术素质的评价在特长培训活动中，学校建立校内特长课程考级制度，有辅导教师确定考级的级别标准和考试办法，学期末每位学生根据自己的特长参加级别考试，学校颁发证书。学校实施学生艺术素质测评。每学期期末艺术老师会对每一位学生音乐、美术等艺术素质进行测

12、查，并把测查成绩记录在在学生手册上，同时要写出有针对性的评语。本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到 100 %；学生艺术素质测评结果：优秀 81%，良好 17.6%，合格 1.4 %，不合格 0。- 7 -七、艺术氛围的创设学校注重创设艺术氛围，让学生在耳濡目染中提升艺术品位和修养。在教室走廊、教学楼大厅、艺术中心常态化展出学生的美术作品、音乐剧照，给学生搭建展示风采的同时让校园文化氛围充满浓郁的艺术气息。八、艺术活动的开展通过开展常规的中西方文化活动来促进学生艺术素质的提高；同时将艺术教育融入各种主题教育活动中。学校结合寄宿制特点及英语教学特色，围绕中西方节日组织开展各种

13、艺术活动。舞蹈、绘画、歌唱、短剧表演等艺术形式的节目给学生提供了锻炼自我、展示才华的舞台。八、艺术教育工作中存在的问题、制约因素及解决建议1.存在问题特长评价机制还不够完善，只在学期末进行综合评价，学期中没有阶段性评价或反馈；另外，给学生提供的展示机会比较少。2.解决方案组织阶段性的评价或测试，并及时反馈给学生，以便其不断调整提高。适当组织校内展示校外展览，给学生自我展示提供更多平台。争取更多学生外出参观学习的机会。中学艺术教育发展年度报告- 8 -艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的

14、民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长，对于立德树人具有独特而重要的作用。现将我校艺术教育开展情况总结汇报如下：一、艺术课程建设情况学校按照要求，面向全体学生开设音乐、美术、综合实践活动、传统文化等艺术课程。所有艺术课程分学期、分年级不同开设。所有艺术课程都采用考查的形式对学生的研究情况进行考科学定位课程目标。老师的培训，组织教师外出培训和观摩研究，开展艺术教师教学大赛，提高艺术老师的教学力量。积极参加上级门二、艺术教师配备情况我校专职音乐教师 1 人，美术教师 1 人，学历均本科学历，业务能力很强，教学经验丰富。教学思想、教学理念新颖，教学方法和教学思路更实用现在学生的

15、需要。强化对艺术组三、艺术教育织的各类培训和赛事，提高教师的业务水平，锻炼教师的参赛和组织学生参赛能力。管理情况逐步完善艺术教育的督导评价，学校全面贯彻教育方针，- 9 -自觉推动学校艺术教育进展，全面实施素养教育。根据课程标准设置艺术教育课程。四、艺术教育经费投入和设备设备完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。根据办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。我校现有音乐专用教室 1 个，器乐教室 1 个，舞蹈室 1 个；美术专用教室 1 个，书法教室 1 个。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要，学校对艺术教育、设施设备投入和经费投入逐年增加。五、校内文化艺术

16、环境情况学校深化挖掘校内文化，努力让校内每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对同学艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设备启智的人文环境，为使同学更多地了解艺术学问，把各种艺术明星名言、同学艺术作品等张贴在教室、宣传栏、楼梯、走廊的墙面上，让学生们在浓郁的文化气氛里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。六、重点工程推动深化开展优秀传统文化和特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术工程，通过开设和雅民乐社团、和雅舞蹈社团、和雅合唱社团、和雅器乐社团、和雅书法绘画社团等，提高学生的艺术修养，弘扬了优秀传统文化。- 10 -七、艺术教育工作自评情况依据中小同学艺术素养测

17、评方法、中小学校艺术教育工作自评方法、中小学校艺术教育进展年度报告方法三个标准性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素养情况等纳入教育教学和教师考核督导评估范围。学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的 100%，测评结果均为合格以上。艺体教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。今后，我们将继续保持和发扬团结奋斗、务实创新的精神，深入开展教育教学改进程，全面实施综合素质教育，努力使高村中学美育教育再上一个新台阶！- 11 -