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1、中心初中年度述职报告行走在提升质量与打造特色的道路上_年_月_日本人前年_月份调到下原镇中心初中工作。工作近两年了，我对下原的总体感觉：人好！党委、政府关心支持，教育优先，中心初中班子团结和谐，全镇教师纯朴务实。对下原教育,我曾经用花园的奶油草莓的特点进行了概括，即：又大，有成绩；又红，有特色；又甜，耐回味。_-_学年度，在市教育局、镇党委、政府的正确领导下，作为下原教育人，我坚持以_为指导，和班子成员团结协作、埋头苦干，注重提升管理效益和育人质量，努力行走在提升质量和打造特色的道路上。一、抓好作风与效能建设作风与效能建设是目前行政风气的热门话题。我们中心初中一班人注重改进作风与提高效能，努力
2、构建和谐高效的团队，为下原镇教育事业提供快捷高效的服务。我个人认为，管理人员要努力做事。校长要引领示范，中层要真抓实干。校长要冲在教育教学的第一线。中心初中提出：每天不在学校巡视一到两遍的校长不是好校长，不进课堂听课的校长不是好校长，不参加教研活动并在活动中对教师进行引领的校长不是好校长。我走进课堂，听课，与教研组开展讨论，召集学校教学管理人员研究教学改革现状，商量今后的发展方向，研究解决问题的办法。总之，我努力做一个务实、做事的、在一线的校长。当然，我也要感谢学校行政管理人员和老师们，大家很支持我的，也接受我有时候十分严厉的批评意见。由于大家能心往一处想，努力构建高效课堂，课堂教学改革局面很
3、好。一年来，我镇教育管理干部勤奋务实，管理形象较好。我相信，下原群众对教育是满意的。二、抓队伍建设和质量提升1、引领教师专业成长。我认为，中心初中作为一个管理机构，给教师最大的福利应该是带领教师专业成长，让教师成为骨干教师、名教师、特级教师。我们注重对教师进行精神引领。我们邀请了江苏省特级教师如皋中学王学东先生为全镇教师作了走向名师愿你成为八种人的专业成长报告；我为全镇教师作了打造从善特色文化，促进学校内涵发展的专业成长报告。从此，下原镇开启了“打造从善特色文化，促进学校内涵发展“的道路。为了促进教师专业发展，我们组织镇内青年教师论文评比，计发奖金_多元；微型课题研究工作有序开展。今年，全镇教
4、师发表论文167篇、获奖196篇。初步形成了年轻教师“人人有课题，个个写文章”的局面。当然，下原镇教师专业成长速度还较慢，学科带头人、骨干教师、教坛新秀比例很小。今后我们要加大队伍建设的力度。计划成立教师专业成长工作室，以此为平台，促进年轻教师迅速成长。2、重点抓好教学改革。全镇中小学全面推进“活动单导学”教学模式，今年上半年通过了教育局组织的合格乡镇验收。本学期初，我们十分重视课堂教学改革出现回潮的现象，我和分管教学的校长带领学校行政人员蹲点到学科组、班级督促教学改革。先后召开了教学管理人员会议、教师会、校长会，反复研究课堂教学问题。本学年，我们组织了“活动单导学”同课异构活动。下原初中与实
5、验初中、如皋初中，下原小学与如师附小教师分别在实验初中、如皋初中、下原初中和下原小学展示高效课堂，并及时开展研讨活动。我感觉，城里教师来下原，推动了我镇高效课堂改革；我们下原镇的教师到城里学校，也上出了很精彩的高效课堂。同课异构活动极大地促进了教师专业成长，对推进课堂教学改革、构建高效课堂发挥着巨大的正能量。下学年，我们要扩大活动的范围、增加活动的频率，邀请优秀教师来我镇上课，也让我镇的优秀教师走出去。在活动中锤炼，在活动中提升。3.抓特色，也要重视分数。结合目前的教学状况，我在办公会上讲，小学，不能只要抓特色，放弃分数。本学年，我们先后组织了对小学二、三、四、六年级语文、数学、英语等学科的抽
6、测活动。初中学段，多次组织参加镇教育共同体组织的阶段性抽测活动。通过对抽测情况的分析，及时调整教育教学工作，不断提升教学质量。我的观点是：应试教育是错误的。但是，不抓分数的教育，不会有效益，也不会让人民满意。因此，今年交班考试工作我们组织得很严密，我们要杜绝一切可能出现的影响考试严密、公正的因素，确保考试成绩有效。我们一定要发挥考试这一手段的有效区分度，放大其正能量。考试，不是评价师生的唯一手段，但应该是有效手段；考试成绩不好的师生不一定是差的师生，但是，考试成绩不优秀的师生一定不是优秀的师生！今后，凡是申报职称、推荐评审荣誉称号的教师，在教学质量抽测活动中必须位居上游，中心初中将坚持把这一条作为最重要的原则来执行。第4页共4页
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