小班语言：小蚂蚁语言

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1、小班语言：小蚂蚁-语言- 活动分析 小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌叙述的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、察看小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学

2、准备1、多媒体课件?小蚂蚁2、多媒体教室。教学过程一、引导察看课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。1、教师：“昨天晚上，我特别快乐，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话基本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？幼儿做答2、出示小蚂蚁点击电脑课件1它是谁？2小蚂蚁这么小，它有什么本事呢？3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本事？播放课件?小蚂蚁4、小蚂蚁会什么本事？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？请幼儿用动作模仿6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？请幼儿动作加上声音表演7、小蚂

3、蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？引导幼儿说有力气，了不起。8、重点理解了不起。可以用竖起大拇指来表示二、学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦理解诧异，称誉的意思3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？、引出勤劳的主题。四、游戏：小蚂蚁运米师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？游戏准备：沙包假设干，相应的箩筐假设干。游戏规那么：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五延伸活动、可带幼儿到大操场上继续做小蚂蚁运米的游戏。、探索用各种办法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的根底上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育开展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。附:儿歌小蚂蚁小蚂蚁，了不起，干起活来有力气。蚂蚁背起一座山，嗨嗬，嗨嗬，回洞里。蚂蚁背的是什么山？喔哦原来是一粒白大米！