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1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=教师的语言素养心得体会课堂用语是教师在课堂上根据教学 任务的要求，针对特定的学生对象，在 有限的时间内，为达到某一预想的效果 而使用的语言，课堂用语不尽反映出教 师的语言素养，还可以反映出教育素养， 更可以反映出课堂的生态状况。专家的 讲座让我对教师的教学语言有了更深一 层的认识。我们教学工作是创造性的劳 动，在教师劳动的每一领域，都需要取 得最佳沟通效果的语言；我们应有一个 语言库，贮有丰富的资料，取之不尽， 用之不竭；还应具有很强的驾驭语言的 能力，根据需要，呼之即出，信手拈来， 用得妥贴。作为新一代的年轻教师，我 们应当提
2、高自身职业素养，更好地适应 当代教育的需求。教师职业不仅对语言 有着特殊的需要，而且对运用语言也有 特殊的要求，一个合格的教师必须有良 好的语言修养。专家的讲座有深入浅出的进行论 述，也有实践案例的生动映衬，特别是 总结了很多宝贵经验和可贵素材，非常 具有启发性。我学到了如何准确的表达 阐述语言的艺术。作为英语教师我在今后的工作中要 做到以下方面：1. 语言要规范。英语教师的语言是一 种专业语言，要在简明、准确、形象、 生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面 下工夫。英语教师必须坚持用英语教学， 让学生用英语来想英语。英语教学的语 言不仅要具有与其他学科一样的形象性 与确凿性，还应追求语言的韵律感
3、、幽 默感、新鲜感。语音得高低和节凑的快 慢，音色的和谐和语态的情感。2. 语言要有情感性。教师要说服学 生、感化学生，必须讲究语言的情感性， 把握好语词的情感色彩。只要教师满怀 情意，单调的教学就能读得有声有色， 学生听到的就不是枯燥乏味的数字，而 似乎是种深情的诉说。3. 语言要有激励。激励性语言简洁明 快，生动形象，感染力强，针对明显。 心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及到 学生的情绪和意志领域，触及到学生的 精神需要，这种教学法就能发挥高度有 效的作用”。学生在愉快的心情下学习， 注意力集中，思维活跃，接受信息快。 课堂中我发现：当学生尤其是差生答对 问题受到表扬时，他会激动不已，整堂 课都会昂着头，目不转睛地盯着老师， 积极地参与到教学活动中来。因此，当 学生回答问题时，教师要用信任的目光 对待学生；当学生回答不出来时，教师 要耐心地铺路搭桥，尽可能引导学生找 出答案，以使学生获得成功的体验；当 学生答对时，教师要多用“You re best! You re very clever!”等激励语适时表扬。教师的语言对教育教学效果和教学 质量有着很重大的意义，对学生的影响 也十分深远。良好的语言修养是教师必 备的素养，是教师职业能力结构的重要 组成部分。因此教师必须不断增强语言基本功，不断锤炼语言表达能力。
教师的语言素养心得体会
