《竹颂》教学设计

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1、竹颂教学设计 教学目标：阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重点难点：认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学办法：研体式教学过程：一、导入新课：“人贵有志，竹贵有节。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质！今天我们学习?竹颂，更深入的感受竹的精神内涵。二、自主学习：1.读标注音：劲jng竹僵jing石坚贞zhn攀附pn不朽xi摇曳y吞没m郁郁y葱葱cng尘埃i潜藏qin千仞rn2.解词：a)凌云：在空中，升高，登上。b)攀附：跟地位高的人拉关系。c)积习：经过长时间积累而

2、形成的。d)郁郁葱葱：(草木)繁盛。三、合作学习：1、指导学生有感情地朗读课文，初步感知课文。理清文章思路第1、2段，写作者对劲竹的热爱。第3段，写劲竹的贡献精神。第4段，写劲竹给人带来的精神慰藉。2、感知文章主题：本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅顽强、纯净朴素、虚心有节、无私贡献的精神。3、重点分析竹的精神：如板书四、探究学习：1、文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？明确：与竹比照，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的贡献精神。2、找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：明确：在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。3、本文中用“你称说劲竹，读一读，体会作者需要叙述怎样的情感？明确：“你是拟人化的称说。作者外表赞“竹，实际赞美具有高风亮节的人五、回忆反思：1、请学生谈本节课的收获。2、通过对?墨竹图题诗和?竹颂的学习，谈谈对你的启示？板书设计：外形坚毅顽强生长纯净朴素气节虚心有节态度无私贡献教后记：.