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1、组歌教学设计5（第一课时） 10 组歌(节选)纪伯伦知识与能力：学习文章优美的语言中内含丰盛的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰盛的想像，表现出对人生的思考。过程与办法：通过朗读课文，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情感、态度与价值观：朗读课文，体会感情；教学重点、难点：探究文章多样化的拟人手法及其它修辞伎俩；理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所叙述的爱国情感。教学时间：二课时教学过程第一课时一、预习 1给以下加点字注音。火热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠(kui4) 憔悴(cui4) 真谛(di4)夫穹(qion
2、g2) 璀璨(cui3can4) 镶嵌(xiang1 qian4)翱翔(ao2) 长吁短叹(xu1) 千山万壑(he4)2解释以下词语。执拗：固执任性，不听从别人的意见。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。馈赠：赠送(礼品)。真谛：真实的意义或道理。璀璨：形容珠玉等光荣鲜明。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。酷肖：酷似。海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。盛气凌人：高傲的气势逼人。纹丝不动：一点儿也不动。二、导人诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；
3、同时，它们又闪烁着理性的光芒，给人以启迪。作者简介：纪哈纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集?泪与笑?先知?沙与沫等。本文选自?泪与笑。?组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。三、朗读课文要求读出感情和节奏，初步体会两首诗表现作者怎样的感情。四、学习课文(一)学习?浪之歌。1朗读课文，学生在散文诗旁用旁批的形式写下自己的短评。如?浪之歌开头写浪花对海岸的深情，浪花的性格是活跃的，她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边学生讨论、交流。2学生找出文中自己喜欢的句子，并加以评析。激励学生畅所欲言，叙述自己独特的感受。3理解海浪的形象。明确：海浪的形象是一个博爱者的形象。.
《组歌》教学设计5（第一课时）
